《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》中班教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》中班教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.理解故事主要情節和線(xiàn)索，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，懂得遇到事要善動(dòng)腦筋。
2.能根據畫(huà)面內容展開(kāi)想象和推測，并用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)資源《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》、蘋(píng)果樹(shù)、母雞道具。
2.音樂(lè )《不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)幼兒園變成了一座糖果屋。你們有沒(méi)有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?
師：你們遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母雞也遇到了一件很奇怪的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
二、過(guò)程：
1.播放PPT，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測并講述畫(huà)面內容。
�、俪鍪緢D一、二
師：母雞住在美麗的樹(shù)林里面。一天早晨，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現門(mén)口長(cháng)了一棵什么?
師：蘋(píng)果樹(shù)，看母雞是什么表情?(可以請幼兒示范表情)
師：母雞瞪大了眼睛，長(cháng)大了嘴巴，感到很驚訝，很奇怪，母雞說(shuō)：這棵蘋(píng)果樹(shù)是哪兒的呢?昨天還沒(méi)有這顆樹(shù)呢?
�、诔鍪緢D三
師：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上掉下了幾片葉子，蘋(píng)果樹(shù)上出現了什么?
師：你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?
師：你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)著(zhù)尖尖的耳朵嗎?
師：母雞也覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)著(zhù)尖尖的耳朵。聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)話(huà)了。
�、鄢鍪緢D四
師：吹來(lái)了一陣風(fēng)，瞧，蘋(píng)果樹(shù)上又出現了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì )是誰(shuí)的尾巴?
師：母雞說(shuō)，真奇怪我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)著(zhù)血紅的大嘴。蘋(píng)果樹(shù)會(huì )說(shuō)什么?是這樣說(shuō)的嗎?我們聽(tīng)。
�、艹鍪緢D五
師：看，蘋(píng)果樹(shù)又發(fā)生了什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴會(huì )說(shuō)什么?蘋(píng)果樹(shù)會(huì )怎樣說(shuō)?
師：你們見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果樹(shù)會(huì )長(cháng)耳朵、嘴巴、尾巴嗎?你們認為這是一棵真的蘋(píng)果樹(shù)嗎?你有沒(méi)有好辦法讓它現出原形?
師：小朋友想出了這么多好辦法。母雞也想出了一個(gè)好辦法。
師：母雞想了想說(shuō)：嘻嘻，你們蘋(píng)果樹(shù)，到秋天都是要落葉的。
蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)到(PPT播放)
�、莩鍪緢D六、七
師：蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)始抖動(dòng)和搖晃起來(lái)，樹(shù)上的葉子紛紛向下飄落，蘋(píng)果樹(shù)露出了尖尖的耳朵、血紅大嘴，又露出了身體和毛茸茸的尾巴。母雞很快看清楚了，原來(lái)那棵蘋(píng)果樹(shù)是一只用蘋(píng)果樹(shù)枝偽裝起來(lái)的狼。
師：蘋(píng)果樹(shù)是一只什么呀?想一想大灰狼為什么要偽裝成蘋(píng)果樹(shù)?那它成功了嗎?我們一起來(lái)完整的`聽(tīng)一遍故事吧，故事名字叫做《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》。
2.完成欣賞故事(播放教師教學(xué)資源)
師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計的?
提問(wèn)：母雞首先發(fā)現蘋(píng)果樹(shù)的什么變化?(結合PPT)
又發(fā)現了什么?他們是怎么說(shuō)的?
還發(fā)現了什么?他們是怎么說(shuō)的?
母雞想到了一個(gè)什么辦法，是怎么說(shuō)的?蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的?
發(fā)現了是大灰狼，母雞是怎么做的?
小結：小母雞發(fā)現了奇怪的事情，它沒(méi)有驚慌、沒(méi)有害怕，通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)腦想辦法，利用自己的智慧，保護自己，沒(méi)有被大灰狼吃掉，沒(méi)有上大灰狼的當。
3.表演故事
師：小朋友你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起來(lái)表演下這個(gè)故事吧。(選擇角色表演故事。)
師：你們表演的太棒了，都是小小表演家。在平時(shí)的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì )怎么做?
師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?
4.結束
師：這么多的好方法，我們去分享給其他的小朋友吧。(播放音樂(lè )《不上你的當》)
教學(xué)反思：
整堂課下來(lái)發(fā)現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話(huà)語(yǔ)聲音小，說(shuō)不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實(shí)施中針對上一次的不足，進(jìn)行了修改和畫(huà)面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語(yǔ)言。為了看第二次的課程實(shí)施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長(cháng)記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿(mǎn)意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來(lái)。在以后的實(shí)施過(guò)程中，我還是繼續以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時(shí)的提出修正。
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