小班游戲公雞頭母雞頭教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班游戲公雞頭母雞頭教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說(shuō)出公雞、母雞、黃豆等詞，并會(huì )用禮貌用語(yǔ)打招呼。
2、能聽(tīng)懂、理解簡(jiǎn)單的游戲規則。
3、樂(lè )意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動(dòng)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課件ppt
2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示ppt，設置游戲情境。
1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)準“公雞和母雞”的字音。
2、教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)?wèn)好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)好。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。
二、教師出示黃豆，表演游戲。
1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2——3次。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。
2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習，后請個(gè)別幼兒念一念，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。
三、教師引導幼兒游戲
教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動(dòng)，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開(kāi)始游戲。
四、幼兒自主游戲
1、幼兒與同伴兩兩結伴游戲，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
2、教師出示玩具，用玩具怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng )編的兒歌。
兒歌《公雞頭母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？
活動(dòng)反思：
選擇這個(gè)聽(tīng)說(shuō)游戲時(shí)感覺(jué)這個(gè)兒歌不是很復雜，就四句（公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？），孩子應該會(huì )說(shuō)，但我還是讓我女兒（二年級）和她的朋友（一年級）的兩個(gè)孩子先玩了玩，發(fā)現她們一起玩的時(shí)候會(huì )繞進(jìn)去，總說(shuō)錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個(gè)游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過(guò)程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G”的`發(fā)音發(fā)不準，因此公雞這個(gè)詞語(yǔ)讓孩子多說(shuō)，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節，孩子特別感興趣，先老師說(shuō)，孩子猜，到孩子幫老師說(shuō)，再到兩個(gè)孩子上來(lái)說(shuō)猜，并講清規則，聽(tīng)說(shuō)游戲一定要有語(yǔ)言練習要求的規則，否則就不能達成語(yǔ)言學(xué)習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現了語(yǔ)言練習的要求。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過(guò)程中還是會(huì )有兒歌說(shuō)完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續游戲時(shí)強調，不過(guò)比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據材料說(shuō)兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
【小班游戲公雞頭母雞頭教案】相關(guān)文章：
雞頭的窗花的剪法步驟圖02-22
小班游戲教案03-28
小班游戲教案《房子》04-01
小班智力游戲數數教案03-28
小班民間游戲彈珠教案03-28
小班體育游戲教案球03-16
小班音樂(lè )游戲教案及教學(xué)反思《卷炮仗》09-22