幼兒園小班社會(huì )自己動(dòng)手教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì )自己動(dòng)手教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會(huì )自己動(dòng)手教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內容，培養幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)學(xué)習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養幼兒的獨立性、自信心。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的良好習慣。
難點(diǎn)：如何培養幼兒獨立性的自主能力。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準備：�。�2）班
3、材料準備：圖片《自己的事情自己做》及字卡
錄象（幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的）
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土暩枨缎⌒∈帧�，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┳層變焊鶕䥺�(wèn)題仔細觀(guān)察錄象內容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養幼兒的觀(guān)察力）。
2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì )自己穿衣服）（鼓勵幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
3、出示錄象二、三。小朋友們可講衛生了，你看，他們在干什么（自己吃飯、自己洗臉）？
�。ㄈ﹩l(fā)幼兒用“我會(huì )自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì )做些什么。
1、錄象里的小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì )自己做什么呀（我會(huì )自己洗手，我會(huì )自己上幼兒園等，培養幼兒發(fā)散性思維）？
2、幼兒充分講述，教師適當調節。
�。ㄋ模┙Y束活動(dòng)
我們小朋友真能干，會(huì )自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì )做很多很多的事情，我請小朋友找找自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)說(shuō)，能干的你，現在會(huì )自己做什么事情（請幼兒與家長(cháng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。
幼兒園小班社會(huì )自己動(dòng)手教案2
一、運動(dòng)目的
1、進(jìn)修剝—些食物的皮、殼、包裝紙，進(jìn)步著(zhù)手本領(lǐng)。
2、能把剝下來(lái)的殘渣堆放在指定處。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制一些剝食物的技巧，在一樣平常生存中不依靠別人，會(huì )本身著(zhù)手剝。
三、質(zhì)料及情況創(chuàng )設
供給多少帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物。
四、計劃思緒
幼兒生存教誨離不開(kāi)根基的生存技巧和生存衛生習性的造就。實(shí)際中、且不說(shuō)家庭教誨的誤區，家長(cháng)不敷看重孩子生存本領(lǐng)的造就，便是幼兒園教誨中，好像也或多或少存在著(zhù)輕忽之處，如經(jīng)�？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牟枞~蛋，已剝了皮的生果，大概是已剝了包裝紙的點(diǎn)心。實(shí)在這種潛意識里，是把幼兒的自力著(zhù)手時(shí)機褫奪了，不但云云，幼兒的依靠性也會(huì )繁殖而長(cháng)。是以，無(wú)論是家庭教誨和幼兒園的教誨都應當增強看重幼兒自力生存本領(lǐng)的造就。
小班幼兒手的小肌肉行動(dòng)發(fā)育還很不美滿(mǎn)，那么則更應操縱一樣平常生存教誨的機遇，讓他們進(jìn)修一些簡(jiǎn)樸的、根基的生存技巧，生長(cháng)他們的著(zhù)手本領(lǐng)。
“著(zhù)手剝”這一生存運動(dòng)，便是資助幼兒在碰到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物時(shí)，能不依靠于別人，本身著(zhù)手剝，進(jìn)修一些剝食物的技巧。在開(kāi)展這一運動(dòng)歷程中，應當充實(shí)連系幼兒的一樣平常生存運動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒實(shí)驗怎樣著(zhù)手剝，得到感知的體驗，并可創(chuàng )設一些游戲，再供給多種可剝的食物，讓幼兒進(jìn)一步訓練著(zhù)手剝、喜好剝、會(huì )剝。以至在一樣平常生存中，再也不要依靠于別人，本身著(zhù)手剝 ，乃至能幫大人剝一些工具。在這同時(shí)，除了造就幼兒的著(zhù)手本領(lǐng)以外，幼兒手工制作還應留意造就精良的衛生習性，在剝食物時(shí)，不亂丟殘渣，能放在指定處。
五、運動(dòng)流程
實(shí)驗—訓練—牢固
1、實(shí)驗
操縱在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，供給一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物，讓幼兒實(shí)驗怎樣剝去這些食物的外殼、皮、包裝紙。連系當日的炊事： （1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝去蛋殼？可讓幼兒著(zhù)手實(shí)驗。請剝得又快又好又清潔的幼兒為各人樹(shù)模，邊樹(shù)模邊念順口溜：“拿起蛋要輕小扣，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的歷程中，增長(cháng)幼兒著(zhù)手剝的愛(ài)好，并控制剝蛋的技巧。
�。�2）如遇吃生果（桔子、噴鼻蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些生果，先要剝皮，實(shí)驗本身著(zhù)手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。
�。�3）如遇吃包裝糖果、點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒著(zhù)手實(shí)驗，奈何剝開(kāi)這些糖果和點(diǎn)心的包裝紙？有的可直接用力拉開(kāi)封口，有的則要順?lè )饪诘凝X形拉，讓幼兒不使蠻力、控制差別的拆啟要領(lǐng)。
2。訓練
創(chuàng )設游戲運動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒訓練著(zhù)手剝多種食物。
�。�1）連系大運動(dòng)或慶“六一”運動(dòng)，舉辦“小小食物博覽會(huì )”，幼兒園教案（幼兒園預備一些或讓幼兒自帶一些食物）遴選本身喜好的'食物，并相互品嘗喜好的食物，但請求幼兒必需要本身著(zhù)手剝去這些食物的皮、殼或外包裝紙。
�。�2）開(kāi)設生存區角運動(dòng)：供給更多種類(lèi)的可剝食物（如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡過(guò)的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食物在燒煮之前，先要剝失外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房姨媽勞動(dòng)，在家里要幫大人勞動(dòng)，學(xué)會(huì )剝這些食物。在剝這些食物時(shí)要細致、賣(mài)力、分類(lèi)堆放所剝好的食物殼和殘渣物。
�。�3）角逐性游戲，如角逐項目要過(guò)三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。
3、牢固
在一樣平常生存中，成人要對峙讓幼兒本身著(zhù)手剝，不要容易取而代之。在此根本上，進(jìn)一步擴大引導幼兒控制怎樣開(kāi)啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開(kāi)繩子等其他要領(lǐng)。
幼兒園小班社會(huì )自己動(dòng)手教案3
一、活動(dòng)目標
1、積極探索并發(fā)現自己和他人不一樣的地方。
2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛(ài)好。
3、幼兒學(xué)會(huì )欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。
二、活動(dòng)預備
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。
2、活動(dòng)前為幼兒進(jìn)行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。
4、活動(dòng)前可通過(guò)問(wèn)卷等情勢向家長(cháng)做有關(guān)幼兒愛(ài)好的調查，教師對幼兒的愛(ài)好有較具體的了解。
三、活動(dòng)進(jìn)程
1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激起幼兒愛(ài)好，引導幼兒了解每一個(gè)人都有不一樣的名字。
教師點(diǎn)名 ：某某（某某）在哪里？幼兒回答：某某（某某）在這里。
2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。
�。�1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。
�、僦笇в變赫J真觀(guān)察照片，根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。
�、诠膭钣變赫f(shuō)出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描寫(xiě)老師的外貌特點(diǎn)。
�。�2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。
�、僦笇в變赫J真觀(guān)察照片，找找自己在哪里。
�、诠膭钣變赫f(shuō)出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。
�。�3）引導幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。
�、儆變悍纸M站在穿衣鏡前，引導幼兒相互觀(guān)察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。
�、诮M織幼兒進(jìn)行交換，大膽的說(shuō)出自己和某某（某某）不一樣的地方。
3、引導幼兒從聲音、愛(ài)好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。
�。�1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
�。�2）教師根據對幼兒愛(ài)好的了解，鼓勵幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。
四、活動(dòng)總結
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現的同時(shí)，感遭到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候取得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的愛(ài)好。
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