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種植活動(dòng)教案范文（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的種植活動(dòng)教案范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
種植活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
活動(dòng)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜
教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的`、脆脆的、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
教學(xué)反思：
這是一節讓幼兒初步學(xué)會(huì )用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對這一種植活動(dòng)非常的感興趣，都樂(lè )意參與種植洋花蘿卜，但是因為小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(cháng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導下幼兒們初步學(xué)會(huì )了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè )。
通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應多培養幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習打好基礎。
種植活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)意圖：
大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè )于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò )、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會(huì )。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀(guān)察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀(guān)察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標簽;各種農作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動(dòng)前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒了解種植的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(cháng)大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P)
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的'場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
(2)教師引導幼兒在種植的過(guò)程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會(huì )死)
(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(cháng)?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便)
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長(cháng)充滿(mǎn)期待。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄。
七、活動(dòng)評析：
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂(lè )于探索、樂(lè )于參加勞動(dòng)、樂(lè )于親近大自然的現實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師以組織幼兒觀(guān)看植物生長(cháng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(cháng)的神奇，通過(guò)強烈的視覺(jué)效應激發(fā)幼兒對種植活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長(cháng)所需的基本條件，最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受種植的快樂(lè )。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(cháng)過(guò)程中，還蘊含著(zhù)許多的教育價(jià)值，隨著(zhù)種子不斷地成長(cháng)，幼兒要對其進(jìn)行細心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(cháng)的過(guò)程，并從中體驗到生命的神奇。
種植活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。
2、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的'種植工具：鏟子、噴壺等。
3、初步學(xué)會(huì )種植、照料豌豆的方法。
4、初步了解豌豆其特性。
5、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察豌豆發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
活動(dòng)準備
1、收集豌豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察豌豆種子
——豌豆寶寶是什么形狀的？
——什么時(shí)候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長(cháng)在寒冷的冬天）
——將顆粒飽滿(mǎn)的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？
——觀(guān)看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學(xué)習種植豌豆的技能
——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個(gè)坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長(cháng)出，淺了會(huì )被雨水沖走。
——幼兒種植，教師觀(guān)察指導。提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。
——小結：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關(guān)心豌豆寶寶，看看它們什么時(shí)候發(fā)芽，是怎樣長(cháng)大的，并學(xué)習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長(cháng)狀況。
種植活動(dòng)教案4
設計意圖：
開(kāi)學(xué)初孩子們在種植園種了蘿卜，每天早上來(lái)園都興致勃勃的去看蘿卜寶寶的長(cháng)勢�？墒怯泻脦滋於际怯晏�，孩子們沒(méi)有辦法去種植園。這不，這幾天天剛晴，他們就迫不及待的拿著(zhù)澆水工具和除草工具去了種植園給蘿卜寶寶們除草、澆水了！
活動(dòng)目標：
1、會(huì )正確使用一些簡(jiǎn)單的工具：鏟子、噴壺等。
2、學(xué)會(huì )照料蘿卜的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準備：
鏟子、噴壺等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察蘿卜寶寶的長(cháng)勢：
“我們種的蘿卜寶寶是什么樣子的？現在它們長(cháng)出了什么？”
2、師幼共同整理園地
“現在蘿卜寶寶們的周?chē)奸L(cháng)出了草了，有的蘿卜寶寶渴的連土都裂縫了，該用什么工具來(lái)幫幫它們呢？”
觀(guān)看并認識鏟子、水壺等工具。
3、教師觀(guān)察指導，幼兒給蘿卜寶寶澆水、除草。
提醒幼兒操作時(shí)注意正確使用鏟子，注意安全。
小結：我們要經(jīng)常到地里關(guān)心蘿卜寶寶，看看它們什么時(shí)候要喝水，什么時(shí)候要除草，是怎樣長(cháng)大的`。
4、用自己的方式記錄蘿卜寶寶的生長(cháng)狀況。
反思：
今天我們來(lái)到種植園地給蘿卜苗苗澆水，當看到蘿卜苗苗又長(cháng)高了時(shí)，孩子們都興奮的跳了起來(lái)。
在這短短的時(shí)間里我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：不管是什么樣的活動(dòng)，我們都要為孩子們創(chuàng )設自主參與、自由觀(guān)察與實(shí)踐的機會(huì )與條件，讓他們通過(guò)自己的實(shí)踐，領(lǐng)悟到勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易，感悟到如果缺乏了責任心，做事半途而廢，就不可能有收獲，更體會(huì )不到收獲帶來(lái)的喜悅。
種植活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鏟子、盤(pán)子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀(guān)過(guò)大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過(guò)程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒掌握種植過(guò)程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒種植的興趣。
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來(lái)它們沒(méi)有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？
幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？
幼兒：像小鳥(niǎo)用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話(huà)語(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來(lái)自種植活動(dòng)前的.經(jīng)驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑�！保ń處煶鍪緢D片）
2、給種子寶寶蓋房子。
�。�1）帶著(zhù)幼兒邊說(shuō)兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。
教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說(shuō)：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問(wèn)新房吧！”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說(shuō)他們有點(diǎn)冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了�！苯處熡忠龑в變簩⑼撂て�。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說(shuō)，謝謝小朋友，希望過(guò)幾天來(lái)看看我們，我們會(huì )伸出頭來(lái)的。
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