學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案范文（通用3篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案1
設計意圖
現在的幼兒絕大多數是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì )上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況，我們設計了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗成人勞動(dòng)的艱辛，養成不挑食、不浪費、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習慣。
活動(dòng)一、觀(guān)察談話(huà)：這是誰(shuí)浪費的
目的：讓幼兒觀(guān)察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節約意識。
準備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過(guò)程：
1.讓幼兒觀(guān)察老師收集來(lái)的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，告訴他們這些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對不對，為什么?
2.教師小結，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。
活動(dòng)二、糧食是怎樣來(lái)的
目的：讓幼兒明確糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應珍惜農民的勞動(dòng)果實(shí)。
準備：錄像機，農民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
過(guò)程：
1.請小朋友看錄像，內容是：農民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著(zhù)烈日鋤草，秋天里忙著(zhù)收割。
2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3.請農民伯伯來(lái)班內參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請農民伯伯回答。教師根據幼兒的提問(wèn)作出小結，教育幼兒要懂得珍惜農民的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)三、歌表演《憫農》
目的：讓幼兒體驗農民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
準備：“農民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。
過(guò)程：
1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據自己的理解給歌詞加上相應的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)四、和面
目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養幼兒積極動(dòng)手的能力。
準備：面板、適量的面粉、盆、水。
過(guò)程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動(dòng)五、討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子
目的：進(jìn)一步強化幼兒的節約意識。
過(guò)程：
1.組織幼兒集體討論，主題是：糧食是怎樣來(lái)的?糧食有什么用途?小朋友應怎樣愛(ài)惜糧食?看到別人浪費糧食時(shí)，你怎樣做?
2.教師小結：鼓勵大家比一比，都來(lái)爭當愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、認識小區中的一些機構和設施，從而激發(fā)幼兒對周?chē)挛锱c生活的關(guān)注。
2、懂得尊敬為小區服務(wù)的人。
重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒熱愛(ài)小區為小區多做一點(diǎn)事的愿望，融洽人與環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、師生共同收集有關(guān)小區的資料（畫(huà)、照片），開(kāi)展“美麗的社區”圖片展。
3、認識小區里的各種標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣。
1、教師朗讀詩(shī)歌《家》，幼兒欣賞。
2、你們的家在哪里呢？
二、出示掛圖，了解小區的設施。
1、回憶導入：這是哪里？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區？
2、幼兒交流時(shí)，教師展示小區的照片或圖片進(jìn)，并提問(wèn)：你所住的小區叫什么名稱(chēng)？小區里有哪些設施？它們有什么作用？你最喜歡小區的什么設施？為什么？
三、分享交流，認識小區里的工作人員。
每天小區里的垃圾哪里去了？是誰(shuí)做的？小區里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情？（出示工作人員圖片：門(mén)衛，書(shū)報亭，花工等）
小結：小區也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè )，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們?yōu)榱说陌踩�，幸福生活付出了辛勤勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！
四、發(fā)揮想象，完善小區設施。
1、在小區里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方？為什么？
2、我們?yōu)樾^提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區的工作人員知道呢？
3、我們可以畫(huà)出心目中美麗的社區，把我們的設想告訴給社區的工作人員。
五、分組操作，設計“未來(lái)的小區”。
六、音樂(lè )游戲《數高樓》。
活動(dòng)延伸：
1、教師可以和運用各種廢舊材料搭建自己最感興趣的設施，讓孩子們在角色游戲中開(kāi)展“管理處、停車(chē)場(chǎng)、自選商場(chǎng)、美容美發(fā)店”等有趣的模仿、扮演活動(dòng)。
2、請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行親子手工制作“美麗的`社區”。
3、組織幼兒到小區里進(jìn)行“愛(ài)護小區宣傳活動(dòng)”。
學(xué)前班下學(xué)期社會(huì )教案3
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認識規則和紀律的作用。
教具學(xué)具：小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。�1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？
�。�2）同桌議一議，暢所欲言。
�。�3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達。
�。�4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì )到的。
二、學(xué)習故事
�。�1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？
�。�2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè )分角色讀故事，看書(shū)上的圖。
�。�3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)意的小學(xué)生嗎？
�。�4）演一演小熊應該怎么做呢？演一演三、課堂小結同學(xué)們在幫助小熊的過(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習要求也明顯提高了，學(xué)習時(shí)間長(cháng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學(xué)們會(huì )很快適應愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入
小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì )適應小學(xué)的學(xué)習生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應小學(xué)生活的，還鬧了笑話(huà)，請大家來(lái)幫幫小豆豆。
二、看圖講故事
1、出示圖片：小豆豆不適應小學(xué)生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
�。�1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。
�。�2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
�。�3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。
�。�4）把發(fā)的課本丟了。
�。�5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì )兒。
三、學(xué)習課文，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？
1、指導觀(guān)察圖意2、學(xué)兒歌3、相互表?yè)P、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫(huà)展
四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？
1、哪些地方適應了？哪些不適應？
2、怎樣才能更好地適應小學(xué)生活，出出"金點(diǎn)子"
五、兒歌總結課堂小結：
同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話(huà)討論中，說(shuō)得非常好。
第三課時(shí)教學(xué)目標：
�。�，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。
�。�，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。
準備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學(xué)過(guò)程：
一、游戲："聽(tīng)音樂(lè )傳娃娃"。
1、小朋友，你們對外婆、奶奶、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話(huà)了嗎？
你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。
�。�，師：現在，我們就來(lái)玩個(gè)關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì )兒，邊放音樂(lè )邊傳娃娃，音樂(lè )一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著(zhù)做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀(guān)參觀(guān)我們的家。
二、美工活動(dòng)。
�。苯榻B場(chǎng)景。
�。保�，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么？等會(huì )兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著(zhù)做架電話(huà)，有了電話(huà)真方便，不會(huì )的話(huà)，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。
�。玻�，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì )兒給我們介紹你燒的菜。
�。常�，這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來(lái)幫媽媽設計條美麗的被子�？梢栽囍�(zhù)用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編�，F在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。
�。�，幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導。
�。保�，引導幼兒選用相應顏色的紙來(lái)做"菜"。
�。玻�，引導幼兒想象、設計。
�。常�，引導幼兒正確使用工具。
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