《尖利的東西》大班安全教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《尖利的東西》大班安全教案，希望能夠幫助到大家。
《尖利的東西》大班安全教案1
活動(dòng)目標：
1、知道尖利的物品，如使用不當會(huì )傷害身體。
2、學(xué)習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。
3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)察了解尖利物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。
1、在小朋友的桌上擺放著(zhù)些什么東西？
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
3、它們有什么共同的地方？
4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個(gè)樣子？
5、你還知道哪些尖利的物品？
小結：在我們生活中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會(huì )。
1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？
2、它有沒(méi)有對你造成傷害？
3、為什么會(huì )弄傷？
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì )給我們帶來(lái)傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當會(huì )傷害我們，那我們應該怎樣來(lái)使用它呢？
2、請個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
四、教師進(jìn)行小結。
活動(dòng)反思：
教案是幼兒教學(xué)準備中的重要一環(huán)，幼兒園的教學(xué)過(guò)程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動(dòng)中得以主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程，所以教案準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力，幼兒教案多以趣味性、互動(dòng)性、引導性為主，所以為了幫助老師們更好的準備教案，幼教網(wǎng)整理匯總里一些常用活動(dòng)教案示例，希望對大家有所幫助，僅供參考。
《尖利的東西》大班安全教案2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會(huì )傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養幼兒的安全意識�；顒�(dòng)準備：教師準備一些尖利的物品，如剪刀、筷子、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱(chēng)，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。教師最后作適當的小結。）
2、請幼兒根據自己的體會(huì )談?wù)劶饫锲肥褂貌划敃r(shí)，會(huì )對人造成哪些傷害。教師小結：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì )給我們帶來(lái)危險。
3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
教師小結：
在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著(zhù)筷子、吸管或吃小棒串著(zhù)的食物時(shí)追逐、打鬧。
尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。
《尖利的東西》大班安全教案3
主要包含了活動(dòng)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內容，引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會(huì )傷害身體，繼續積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看尖利的東西教案吧。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當會(huì )傷害身體。
2、繼續積累幼兒自我保護的安全意識，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩
活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護方法。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)課件一份
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)
教學(xué)過(guò)程
一、請幼兒觀(guān)看情景表演，然后回答問(wèn)題并討論。
情景內容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么會(huì )出血了?(被劃破了)
3、什么東西會(huì )把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)
教師小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )弄傷我們，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
二、討論怎樣保護、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒(méi)有洗過(guò)的手有細菌，會(huì )使傷口感染、化膿。)
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)
3、包扎后還要注意哪些事項?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫生換藥等。)
小結：如果我們受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，我們的身體才能更健康
三、認知與交流：
1、教師：“小朋友說(shuō)得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”
2、教師引導幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。
小結：在我們的生活用品中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫(xiě)較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長(cháng)長(cháng)的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì )使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片�！�
(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?
(2)如果是自己，會(huì )不會(huì )像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?
(3)以后自己應該怎樣做才是正確的?
教師小結：在使用尖利的物品時(shí)，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著(zhù)筷子、吸管或吃用小棒串著(zhù)的'食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因為自己年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩，要遠離這些尖利的東西以免我們會(huì )受傷，影響我們的活動(dòng)和生活，等小朋友長(cháng)大了，本領(lǐng)變大了，會(huì )正確使用這些東西就會(huì )對自己有幫助了。
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來(lái)的危害，又說(shuō)出怎么處理和保護受傷的手，現在老師請小朋友再來(lái)做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣東西是給我們帶來(lái)危害的，我們把它給找出來(lái)，以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”
五、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶(hù)外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀(guān)察回答問(wèn)題不夠深入，比較著(zhù)急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應該局限在活動(dòng)內容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時(shí)語(yǔ)言的表達還不夠緊密，活動(dòng)結束的游戲環(huán)節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動(dòng)設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識會(huì )更多，更好。
《尖利的東西》大班安全教案4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途
教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來(lái)了一些危險物品，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途？
幼兒A：老師手里拿著(zhù)剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒B：老師我想補充一下，我覺(jué)得玻璃也危險的，也會(huì )弄傷手的。
教師：恩，兩位小朋友說(shuō)的都對，有沒(méi)有小朋友來(lái)告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來(lái)干什么的呀？
幼兒：剪刀用來(lái)剪東西；鉛筆用來(lái)寫(xiě)字；筷子是用來(lái)吃飯的。
教師：回答問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，表?yè)P承博源。
�。哼@些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來(lái)許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據切身體會(huì )談?wù)劶饫锲肥褂貌划敃r(shí)，對人造成的傷害
教師：你們有沒(méi)有被尖利的物品劃傷過(guò)、割破過(guò)？為什么會(huì )弄傷？怎么處理的？
幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過(guò)，當時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒B：我被玻璃劃傷過(guò)，因為杯子碎了。
教師：看來(lái)小朋友會(huì )因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過(guò)。當我們遇到這種情況時(shí)，千萬(wàn)別慌張，要找家長(cháng)，讓家長(cháng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
�。嚎磥�(lái)，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害？
�。ㄒ孕〗M為單位，派代表起來(lái)講一講）
幼兒A：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒C：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護好自己和其他小朋友。
四、評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
�。ㄕ埲挥變荷吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
此環(huán)節順利通過(guò)，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五、
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著(zhù)筷子、吸管或吃著(zhù)有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
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