《數星星的孩子》語(yǔ)文教案范文

　　目標：1、認識“撒、玉”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“斗、玉、組”等12個(gè)生字。

　　2、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì )故事的情趣和蘊含的道理。3、學(xué)習張衡從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：標1、標2。

　　課前準備：收集有關(guān)張衡的故事。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課：

　　這節課我們學(xué)習29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個(gè)數星星的孩子是誰(shuí)嗎？（張衡）誰(shuí)是張衡？另外兩個(gè)是誰(shuí)？在數星星的過(guò)程中，他發(fā)現了什么秘密呢？我們一起走進(jìn)課文去看看吧。

　　二、師范讀課文。請生說(shuō)說(shuō)張衡在數星星時(shí)發(fā)現了什么？

　　三、自讀課文，學(xué)習生字。

　　1、自讀課文，勾出文中的生字，讀準字音，把它多讀幾遍。

　　2、（出示小黑板）指名當小老師教讀生字、齊讀。

　　3、同桌互相考生字，指名讀，開(kāi)火車(chē)檢測生字。

　　4、指名說(shuō)用什么方法記住生字的。

　　5、給生字組詞。說(shuō)說(shuō)它們的偏旁部首和結構。

　　四、講讀課文，理解課文內容。

　　1、自讀課文，找出描寫(xiě)孩子可愛(ài)的詞語(yǔ)、句子。

　　2、四人小組討論：哪些句子、哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的可愛(ài)？你是怎樣體會(huì )出來(lái)的？

　　3、指名說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )和想法，指導朗讀。

　　4、小組討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？

　　5、學(xué)了課文，你最想對誰(shuí)說(shuō)什么？

　　比如：我最想對張衡說(shuō)，你真是個(gè)認真的孩子！

　　我最想對張衡的奶奶說(shuō)，你的孫子多了不起��！

　　6、學(xué)了課文，你明白了什么？

　　7、齊讀課文，把你的體會(huì )讀出來(lái)。

　　8、指名分角色朗讀課文，全班評議。

　　全班分角色朗讀課文。

　　五、作業(yè)：

　　1、回家有感情地朗讀課文。

　　2、收集有關(guān)張衡的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字。

　　指名讀、全班齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　二、引導復習課文大概內容。

　　三、交流收集的有關(guān)張衡的故事。

　　四、學(xué)習會(huì )寫(xiě)的`字。

　　1、以“我的發(fā)現”為主，引導學(xué)生自主探究，找到認記字形、書(shū)寫(xiě)規范美觀(guān)的方法。

　�。�1）   我發(fā)現了幾個(gè)翹舌音的字：勺、珍、珠、數、睡，還有兩個(gè)平舌音的字：組、鉆。

　�。�2）   我發(fā)現了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點(diǎn)：；“玉”就是“王”字加一點(diǎn)或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。

　�。�3）   我發(fā)現了把字寫(xiě)美觀(guān)的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長(cháng)；“睡”字就是讓“目、垂”“團結”在一起，互相讓著(zhù)點(diǎn)兒。讀要求寫(xiě)的12個(gè)字，并進(jìn)行書(shū)空練習。

　　2、用生字口頭組詞。

　　3、老師示范寫(xiě)字。學(xué)生書(shū)空。

　　五、生描紅練習，注意寫(xiě)字的姿勢。

　　六、作業(yè)：

　　1、熟讀課文，聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　2、預習30課。

　　板書(shū)設計：

　　一直

　　總是

　　29、數星星的孩子   一夜    認真、可愛(ài)

　�。◤埡猓�    幾次    （天文學(xué)家）

　　慢慢地轉動(dòng)

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