海水運動(dòng)教案
【教學(xué)目的】
1.使學(xué)生了解波浪、潮汐、洋流等海水運動(dòng)的基本形式及其對自然環(huán)境和人類(lèi)的生產(chǎn)生活可能造成的影響;
2.使學(xué)生理解洋流的成因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
洋流的成因
【教學(xué)過(guò)程】
【復習舊課】
1.為什么說(shuō)海洋是大氣的主要水源和熱源?
2.海水的溫度和鹽度分布有什么規律?
【引入新課】
大家都知道“鄭和下西洋”,在航海技術(shù)比較落后的明代,鄭和為什么能夠遠涉重洋呢?
【講授新課】
1.波浪、潮汐和洋流
引導學(xué)生閱讀課本第72頁(yè),回答:
(1)海水有哪些運動(dòng)形式?
(2)試分析各種運動(dòng)形式對人類(lèi)環(huán)境和人類(lèi)生產(chǎn)和生活造成的影響。
老師小結:
(1)三種運動(dòng)形式;
�、俨ɡ诵问揭燥L(fēng)浪常見(jiàn),此外還有海嘯,前者受外力形成,后者為內力作用的體現;
�、诔毕�:白天海水漲落為潮,晚上海水漲落為汐;
�、垩罅�:突出其時(shí)間性、方向性和規模大。
2.洋流的成因
引導學(xué)生閱讀課本P73,回答洋流按成因可以分為哪幾種類(lèi)型?各有什么特點(diǎn)?
3.風(fēng)海流
(1)引導學(xué)生回憶氣壓帶和風(fēng)帶的分布,思考在不同緯度,洋流的流向一致嗎?為什么?
(2)然后出示氣壓帶和風(fēng)帶圖及洋流模式圖,引導學(xué)生觀(guān)察風(fēng)向與洋流走向的關(guān)系。
4.密度流
(1)引導學(xué)生閱讀課本P73第二段,了解密度流的概念。
(2)引導學(xué)生思考:
近似封閉的地中海和開(kāi)闊的大西洋,哪個(gè)鹽度高?為什么?密度又怎么樣呢?
(3)講解直布羅陀海峽兩側海水鹽度剖面及海水流向。
表層:大西洋→地中海
深層:地中�！笪餮�
(4)舉例:在第二次世界大戰中,潛水艇在出入直布羅陀海峽時(shí),如熄滅了發(fā)動(dòng)機,則能避開(kāi)對方的監聽(tīng)。請同學(xué)們利用所學(xué)的洋流知識,分析該事例的可能性,并說(shuō)明理由。
(5)思考:
紅海是鹽度最高的海洋,經(jīng)曼德海峽與印度洋聯(lián)通,那么曼德海峽洋流流向如何?鹽度最低的波羅的.海呢?
5.補償流
(1)指導學(xué)生閱讀課本,思考:
什么叫補償流?補償流分為哪幾種類(lèi)型?(水平流和垂直流,其中垂直流又分為上升流和下降流)
(2)舉例:
秘魯漁場(chǎng)的形成。
【總結新課】
本節課的重點(diǎn)是洋流的成因。
【鞏固新課】
關(guān)于洋流的敘述,正確的是( )
A.洋流按成因可分為風(fēng)海流、密度流和赤道流三類(lèi)
B.洋流是海洋表層常年大規模地沿著(zhù)一定方向流動(dòng)的水流
C.暖流都在大洋西岸
D.海水總是從地中海流向大西洋
【布置作業(yè)】
1.復習本節
2.復習氣壓帶和風(fēng)帶的有關(guān)知識
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