我會(huì )看時(shí)鐘的教案范文
【設計意圖】
俗話(huà)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！笨梢�(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴。但時(shí)間對孩子來(lái)說(shuō)卻非常抽象，他們一般體會(huì )不到時(shí)間的重要性。平時(shí)，與家長(cháng)交流，聽(tīng)到家長(cháng)報怨最多的是孩子做事拖拉，沒(méi)有良好的作息習慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴格遵守時(shí)間限制，在一定時(shí)間內必須完成一定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要幫助孩子建立時(shí)間觀(guān)念，養成良好的作息習慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因而設計教學(xué)活動(dòng)《我會(huì )看時(shí)鐘》，以此為契機，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對時(shí)間的關(guān)注。
在幼兒學(xué)會(huì )看時(shí)鐘的活動(dòng)之后，繼續讓幼兒了解現代的計時(shí)工具有哪些，如手機、電腦、電視、收音機等，引導幼兒收集有關(guān)從古至今計時(shí)工具的發(fā)展，即豐富了幼兒有關(guān)計時(shí)工具的知識，又培養了幼兒收集信息的能力，支持鼓勵收集信息的幼兒交流收集的信息，學(xué)會(huì )與人分享；其它幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)尊重別人的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，同時(shí)增強收集信息的興趣。從了解計時(shí)工具的發(fā)展，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養他們對科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng )造欲望。
幼兒對時(shí)間的認識與生活經(jīng)驗密切相關(guān)。因此，平時(shí)要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節，用圖文并茂的方式（畫(huà)出鐘表的時(shí)間，并用圖畫(huà)表示相應的活動(dòng)內容）表示各生活環(huán)節的時(shí)間和活動(dòng)內容，并配以簡(jiǎn)單的文字（或指導幼兒簡(jiǎn)單畫(huà)出相應的活動(dòng)內容），按一定的順序排列起來(lái)。密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(cháng)短，如，1分鐘有多長(cháng)，在1分鐘內我們可以做什么？在家里，起床用多長(cháng)時(shí)間等，潛意識讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節約時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì )打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節的開(kāi)始及結束，引導幼兒看時(shí)鐘，了解每項活動(dòng)所用的'時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避免做事拖拉的不良習慣。
家長(cháng)工作：建議家長(cháng)在家及時(shí)提醒督促幼兒遵守作息時(shí)間，幫助幼兒養成良好的作息習慣。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)操作和游戲，培養幼兒探究、合作的學(xué)習意識和能力。
2、學(xué)會(huì )看整點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數字1—12。
【活動(dòng)進(jìn)程】
一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細聽(tīng)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
[設計意圖：將好聽(tīng)的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開(kāi)始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣；問(wèn)題：“你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘？”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，引導幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]
二、認識時(shí)鐘，學(xué)認整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數字是怎樣排隊的？指針是怎樣跑的？請小朋友仔細看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請幼兒與同伴觀(guān)察交流，老師每組認真傾聽(tīng)，了解幼兒的觀(guān)察能力。）
師引導幼兒重點(diǎn)了解：
�。�1）有1-12個(gè)數字，知道數字的排列規律，了解數字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線(xiàn)上等；引導幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗時(shí)鐘數字的排列規律。
�。�2）有兩根指針，黑色長(cháng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數字；知道指針是順時(shí)運轉。
[設計意圖：這一環(huán)節安排了回憶鐘面、觀(guān)察鐘面、討論鐘面及我做小數字等活動(dòng)，幫助幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀(guān)模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們在參加小組討論、探索過(guò)程中，互相借鑒、互相補充，調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，培養幼兒合作學(xué)習的意識，提高了孩子獨立獲取知識的能力。]
2、自主探究，學(xué)認整點(diǎn)。
依次出現表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”
引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、推理找規律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導幼兒操作練習，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
[設計意圖：通過(guò)觀(guān)察、推理找規律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認識整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。]
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設計意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數字,幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運轉才能正確表示時(shí)間等等，面對這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時(shí)鐘的認識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè )趣。）
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)因為代表煙臺市特級教師向全市教師展示的教學(xué)活動(dòng)，因而多次地在不同班級試講。從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。
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