六年級品德與社會(huì )上冊《走進(jìn)車(chē)間第一課時(shí)》教案設計
1、展示學(xué)生用的紙、筆、書(shū)、文具盒、橡皮、，摸一摸自己身上的衣服、鞋、襪、紐扣等這些與我們息息相關(guān)的東西，想想它們是從哪里來(lái)的呢？
2、小組內相互交流自己知道的相關(guān)知識。
3、交流：選擇3-5件物品介紹他們的生產(chǎn)過(guò)程，大家補充說(shuō)明。
一、引入話(huà)題，喚醒生活
師：許多孩子只知道家中的花瓶是多么的漂亮，盛飯的瓷器是多么的精美，卻不知道瓷器美麗背后的故事，同學(xué)們想知道這些漂亮的瓷器是怎么來(lái)的嗎？
1、各組選派代表將調查獲取的信息進(jìn)行介紹，可以用文字、圖示、或者攝影、錄像資料輔助說(shuō)明，體會(huì )在美麗的背后勞動(dòng)者是如何付出艱辛和智慧的，懂得勞動(dòng)成就美，勞動(dòng)者創(chuàng )造了世界。
2、課文中以圖配文的形式呈現了美麗瓷器的'過(guò)程，教師讀文引導學(xué)生了解瓷器的生產(chǎn)過(guò)程。
3、指名學(xué)生說(shuō)陳述瓷器的制作過(guò)程。、
二、合作學(xué)習，體驗生活
1、選擇一件或幾件你喜愛(ài)的文具、書(shū)本或日常用品，小組之間想辦法較全面了解它們的生產(chǎn)過(guò)程
2、為自己想要介紹的物品設計一個(gè)形神兼似的卡通人物形式，配以相關(guān)的文字、圖片說(shuō)明。重點(diǎn)強調它的生產(chǎn)過(guò)程以及每個(gè)過(guò)程所要付出的勞動(dòng)和智慧。教師適時(shí)引導點(diǎn)撥，喚起學(xué)生心中的共鳴，。
三、深入感悟，引導生活
舉出日常生活中不愛(ài)惜物品的現象，讓大家評一評、說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)評論總結出：這種做法是不對的！
1、根據教材P29安排的活動(dòng)，可以在家長(cháng)、老師協(xié)助下演練后再進(jìn)行，也可以自由組隊，合理進(jìn)行。并為自己的紙取“挑戰蔡倫”“新星紙業(yè)”等可愛(ài)的名字。
2、在自己造的紙上寫(xiě)下快樂(lè )宣言、勞動(dòng)感言、心情日記，畫(huà)上精美瞬間、美麗心情，寫(xiě)上美好祝福等。
3、評選若干組、若干個(gè)人為獲獎?wù)�，并在黑板上展示他們的作品，希望大家提�?wèn)或提建議，也可將勞動(dòng)的感悟與大家分享，并將這份辛勞、收獲與快樂(lè )記錄下來(lái)，附上幸福感言?
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