《韋德的心愿》教案設計

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1．全班交流，了解圣誕節。

　　課前同學(xué)們搜集了不少圣誕節的資料，那么你們知道哪些有關(guān)“圣誕節”的故事呢？

　　2．聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。

　　你們在圣誕節想得到什么樣的禮物？有一個(gè)孩子與你們的心愿都不相同，很特別，他就是韋德。學(xué)完這篇課文，相信大家再得到禮物時(shí)一定會(huì )有新的感受。

　　3．板書(shū)課題，質(zhì)疑。

　　看了這個(gè)課題你有什么問(wèn)題嗎？提出來(lái)與大家一起探討。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。遇到不會(huì )讀的字詞自己想辦法解決。

　　2．快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容(注意理清文章的順序)。

　　3．讀了課文你解開(kāi)了哪些疑問(wèn)？引導學(xué)生了解韋德的`心愿是什么。

　　三、細讀質(zhì)疑，合作探究

　　1．快速默讀課文，認真進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)，邊讀邊將自己的收獲批在課文的空白處，同時(shí)提出自己不懂的問(wèn)題。

　　2．匯報交流，鼓勵學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。如：

　�、夙f德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這樣的變化？

　�、谧x了這篇課文，你覺(jué)得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？

　　3．請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題合作探究。

　�。�1）請同學(xué)們帶著(zhù)以上問(wèn)題用自己喜歡的方式讀讀課文，然后認真思考。也可以同桌或小組內合作解決。

　�。�2）交流探究結果。

　�、夙f德和同學(xué)們的感情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì )有這樣的變化？從中你體會(huì )到什么？

　　同學(xué)們感情的變化:爭先恐后齪逍Ι靄簿博鋈險

　　韋德感情的變化：靜靜地鲇巧拴魴朔

　�、谧x了這篇課文，你覺(jué)得韋德是一個(gè)怎樣的孩子，為什么？

　　我覺(jué)得韋德是一個(gè)善良真摯、充滿(mǎn)愛(ài)心、天真憨厚的孩子。

　　四、總結、升華

　　通過(guò)這一課，你學(xué)到了什么？

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