《國王生病了》教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細閱讀畫(huà)面并理解畫(huà)面細節表達的意義，知道適度運動(dòng)能讓人健康。

　　2、通過(guò)讀大書(shū)、自主閱讀的形式，理解故事內容。

　　3、培養逐頁(yè)翻書(shū)的閱讀習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《國王生病了》大書(shū)一本，幼兒人手一本小書(shū)。

　　2、運動(dòng)計劃大表和小圖若干

　　活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　活動(dòng)觀(guān)察

　　一、出示第1、2幅圖，引起幼兒對畫(huà)面符號的關(guān)注和理解。

　　1、國王怎么了？你從哪里看出來(lái)的？符號表示什么？

　　2、你有沒(méi)有生過(guò)��？醫生怎么幫助你好起來(lái)的？

　　3、國王的醫生在哪里？他手里拿的是什么？什么是處方？我們來(lái)看醫生怎么給國王治病的。

　　幼兒關(guān)注符號，理解含義

　　調動(dòng)生活經(jīng)驗，理解處方含義

　　二、引導幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面邊傾聽(tīng)故事，理解故事前半部分內容。

　　1、教師邊逐頁(yè)翻書(shū)，邊講故事。

　　2、一星期過(guò)去了，國王的病好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？皇宮里的其他人都怎么樣了？

　　猜測：為什么國王的病沒(méi)有好轉，而皇宮里的其他人卻都病倒了？你們來(lái)猜猜。

　　幼兒傾聽(tīng)故事理解故事內容

　　進(jìn)行猜測

　　三、幼兒自主閱讀。

　　1、你們想不想知道答案？答案就在書(shū)上。（提相關(guān)要求，看到第19頁(yè)）為什么國王的病沒(méi)有好轉，而皇宮里的其他人卻都病倒了？皇宮里的其他人，為什么他們按照運動(dòng)計劃表做運動(dòng)也會(huì )生��？（運動(dòng)過(guò)量）

　　2、書(shū)里的哪一頁(yè)能讓我們一看就明白國王這一個(gè)星期都做了哪些事？這幅畫(huà)國王一直坐在哪？再看看醫生的表情是怎樣的`？

　　3、聽(tīng)了醫生的話(huà)，國王是怎樣做的呢？他的病好了嗎？他的病好了嗎？你從哪里看出來(lái)的？

　　自主閱讀找答案

　　幼兒再次自主閱讀

　　四、活動(dòng)計劃表

　　你們還記得國王的活動(dòng)計劃表有那些內容嗎？請小朋友來(lái)排一排。完整欣賞作品

　　回憶故事中的線(xiàn)索，進(jìn)一步理解故事的內容

　　五、完整欣賞作品

　　完整欣賞作品，并跟老師一起翻看自己的圖書(shū)

　　六、延伸：設計自己的運動(dòng)計劃表（課后）

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