膽小先生及反思托班語(yǔ)言教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感知故事內容以及膽小先生性格的前后變化。

　　2、初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語(yǔ)的含義。

　　3、樂(lè )意模仿故事中的人物對話(huà)進(jìn)行故事表演，培養幼兒的勇敢品質(zhì)。

　　【活動(dòng)準備】

　　PPT課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看，認識膽小先生。

　　師：今天我們班來(lái)了一個(gè)先生，你來(lái)看看這個(gè)先生，看看他的表情，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的先生？

　�。ǔ鍪灸懶∠壬�的圖片，觀(guān)察膽小先生的表情，認識膽小先生。）

　　二、聽(tīng)，了解故事前半段內容

　　1、師：在膽小先生身上會(huì )發(fā)生什么事呢？仔細聽(tīng)哦！教師有感情地講故事前半段，幼兒傾聽(tīng)故事。

　　2、復述故事前半段。

　　師：故事講到這里，老師想來(lái)問(wèn)問(wèn)。

　�。�1）誰(shuí)闖進(jìn)了膽小先生的家？

　�。�2）大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事？

　�。�3）膽小先生抓住了大老鼠，大老鼠“惡狠狠”地說(shuō)了什么？學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣及神情。

　�。�4）學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

　�。�5）幾天后，大老鼠來(lái)找膽小先生，他要干什么？

　�。�6）膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢？

　　三、猜，大膽猜測故事的后半段。

　　1、發(fā)揮想象，大膽猜測

　　師：又過(guò)了幾天，大老鼠又來(lái)找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說(shuō)：“這么好的地下室，讓你住太可惜了，你給我搬出去�！毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì )怎么辦呢？幼兒討論、交流，教師參與討論。

　　2、交流反饋。

　　指名說(shuō)說(shuō)自己的大膽猜測。

　　四、讀，觀(guān)察第五、六幅圖。

　　師：真的像小朋友們猜的這樣嗎？我們來(lái)看看后面兩幅圖。

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情，以及老鼠們的動(dòng)作。

　�。�2）讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達畫(huà)面情節。

　　五、說(shuō)，完整欣賞，嘗試復述故事。

　　師：看完了所有的圖，現在我們把故事完整地講一講，會(huì )說(shuō)的地方小朋友要大聲說(shuō)喲。幼兒跟老師一起復述故事。

　　六、演，體驗故事的幽默、風(fēng)趣。

　　師：你們想表演這個(gè)故事嗎？你愿意演故事中的膽小先生，還是老鼠呢？

　　幼兒自由選擇角色，教師和配班老師各擔任一個(gè)角色。師生共同表演。

　　七、論，提煉故事主題，升華故事的教育意義。

　　1、師：你喜歡膽小先生嗎？為什么？

　　2、師：現在的膽小先生不膽小了，應該給他改個(gè)什么名字好呢？（引導幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。）

　　3、你有過(guò)膽小的時(shí)候嗎？你現在還膽小嗎？

　　4、我們都要學(xué)做“勇敢先生”。（結合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。）

　　【活動(dòng)反思】

　　一、選材

　　故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。

　　二、處理

　　《綱要》中語(yǔ)言的目標活動(dòng)中有引導幼兒仔細閱讀畫(huà)面，觀(guān)察人物的表情，這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力，活動(dòng)中還有引導幼兒用夸張的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)表演故事的角色，這些又提高了幼兒的表現力。

　　三、實(shí)施

　　《膽小先生》這一活動(dòng)通過(guò)講述提問(wèn)，讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語(yǔ)言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過(guò)播放ppt、表演等形式，讓幼兒對膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認識，大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對話(huà)，表演得惟妙惟肖。

　　作為教師，故事教學(xué)往往不只講一遍，而是講多遍，而且要注意方式的`變換，才能激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的積極性。所以在這次活動(dòng)中，第一遍時(shí)，我只是出示了膽小先生的圖片，然后就開(kāi)始講。在第二次講述時(shí)，就讓幼兒一邊看ppt一邊聽(tīng)故事。在第二次講故事的時(shí)候，我讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)故事。

　　在第二次聽(tīng)故事的時(shí)候我就讓幼兒試著(zhù)嘗試表演出膽小先生和老鼠的對話(huà)，使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

　　最后我讓所有的幼兒自己選擇角色，活動(dòng)在歡樂(lè )的角色扮演游戲中結束了。孩子們通過(guò)了解故事的內容，知道了一開(kāi)始膽小先生被老鼠欺負，他不敢反抗，所以被欺負得住進(jìn)了地下室，后來(lái)老鼠得寸進(jìn)尺，膽小先生奮起反抗，終于把老鼠嚇跑了，膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳，他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”，要大膽些，做個(gè)勇敢的孩子。

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