幼兒園大班《我的幸運一天》繪本教案
【設計意圖】
繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險時(shí)刻，沉著(zhù)冷靜，用自己的智慧逃離險境，使貪婪狐貍幸運的一天竟變成了小豬幸運的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達能力，在活動(dòng)中，運用啟發(fā)式語(yǔ)言引導幼兒看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，大膽推測故事情節，表達自己的想法，用動(dòng)靜結合來(lái)體驗繪本學(xué)習的寬松氛圍和樂(lè )趣，懂得在生活中提高安全意識，遇到危險和突發(fā)事件時(shí)，不要慌張害怕，要勇敢面對，用自己的智慧戰勝敵人。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內容，大膽表達自己的想法。
2、感受小豬如何使危險變?yōu)樾疫\的機智，知道在遇到危險時(shí)沉著(zhù)、冷靜，用智慧戰勝敵人。
3、能大膽創(chuàng )編故事。
【活動(dòng)準備】
故事PPT（隱藏故事中文字）、大圖書(shū)、音樂(lè )、頭飾若干（狐貍 小豬）、打擊樂(lè )若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察封面，導入故事：
出示PPT1故事封面： 今天我們一起來(lái)讀一本有趣的圖畫(huà)書(shū)，它是（幼兒大聲讀：我的幸運一天）想想看，“幸運”是什么？（幼兒根據自己的理解說(shuō)說(shuō)）師小結：幸運是好運氣，就是意想不到的好運氣�？磮D猜猜看，故事里講的可能會(huì )是誰(shuí)的幸運一天呢？（幼兒猜猜）讓我們一起來(lái)看看吧。
出示PPT2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子. 凱薩茲寫(xiě)給Hiroki的，由吳小紅翻譯。
二、看PPT賞析故事（猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)、演演）
1、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)PPT 4
�。�1）、這是誰(shuí)的家，你是從什么地方看出來(lái)的？（照片）狐貍正在干什么？（修爪子）它修爪子準備要做什么？
�。�2）、正在這時(shí)，忽然門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了？為什么來(lái)敲狐貍的門(mén)？
2、講述故事PPT 5：
討論：在狐貍的家門(mén)外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子？
3、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)PPT 6：
�。�1）、（老師故作驚訝）看，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了，你是從哪里看出來(lái)的？（眼、嘴、耳、汗）
�。�2）、小豬可能會(huì )說(shuō)什么，狐貍又會(huì )說(shuō)什么？
�。�3）、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái)，不是請進(jìn)來(lái)？
�。�4）、角色表演：誰(shuí)試著(zhù)來(lái)表演一下狐貍和小豬。？（幼兒倆倆一組戴頭飾表演）
�。�5）、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生什么事呢？
4、講述故事PPT7
�。�1）、誰(shuí)的幸運的一天開(kāi)始了？（狐貍）孩子們，你有過(guò)幸運的事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸運的事？當幸運來(lái)臨時(shí)，你的心情是什么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè )）
�。�2）、用動(dòng)作、表情、節奏表現自己幸運的心情
幸運降臨時(shí)，我們很高興，很快樂(lè )，誰(shuí)能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運時(shí)的.心情？（幼兒逐個(gè)展示）
這里老師還給大家準備了一排打擊樂(lè )器，請你自選一件，和著(zhù)音樂(lè )打出節奏，記住要表現出你開(kāi)心、快樂(lè )的心情喲。（幼兒在歡快的音樂(lè )聲中打節奏，結束時(shí)把樂(lè )器放回原處）。
�。�3）、幸運的感覺(jué)真好，可是小豬的不幸開(kāi)始了，猜猜看，小豬會(huì )這樣認輸，等著(zhù)被烤嗎？誰(shuí)給小豬想個(gè)逃離的好辦法？
5、講述故事PPT8：
�。�1）、哪句話(huà)看出小豬順從狐貍，？（聽(tīng)你的安排吧）小豬為什么要順從狐貍？（假裝聽(tīng)狐貍的，向狐貍示弱，麻痹狐貍。）
�。�2）、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢？（幼兒推理、想像、交流）
6、觀(guān)察畫(huà)面PPT9：
�。�1）、狐貍開(kāi)始忙起來(lái)了�？纯春偠济α诵┦裁�？（撿樹(shù)枝、生火、拎水、洗澡 ，引導幼兒學(xué)會(huì )按照從上往下、從左往右的順序看圖 ）做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來(lái)？（很累，流汗）
�。�2）、想想看，小豬最后說(shuō)了一句什么話(huà)（你真是一個(gè)令人害怕的家伙）為什么這樣說(shuō)？（向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法）
7、師講述故事PPT 10：
狐貍對洗完澡的小豬做了什么？（放進(jìn)鍋里，撒上作料）小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他？（拖延時(shí)間，想辦法逃脫）
8、觀(guān)察畫(huà)面PPT 11：
�。�1）于是，狐貍又開(kāi)始忙起來(lái)了。狐貍忙了什么？（摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅）從哪兒看出狐貍很累？（汗）
�。�2）、小豬又對狐貍說(shuō)了什么 ？（你真是個(gè)讓人害怕的廚師）又一次向狐貍示弱。
9、講述故事PPT 12：
小豬嘴上說(shuō)聽(tīng)你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？（假裝順從，其實(shí)是想把狐貍累暈）
10、觀(guān)察畫(huà)面PPT3：
�。�1）、狐貍為小豬再一次干了什么？（給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎樣？（直流汗）小豬說(shuō)什么？（這真是令人害怕的按摩，再次向小豬示弱）
�。�2）、按摩體驗：孩子們，我們也來(lái)體驗一下按摩好嗎？（幼兒倆倆一組，互相按摩，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
10、講述故事PPT14：
小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì )兒左邊，一會(huì )兒右邊，狐貍怎樣了？（累暈了）從哪里看出來(lái)的？（狐貍的眼神，大顆的汗珠）
11、觀(guān)察畫(huà)面PPT 15：
狐貍哪去？（暈倒在沙發(fā)后了）你是怎樣看出來(lái)的？（只有爪子、爪�。┬∝i現在感覺(jué)如何？（舒服）你又是怎樣看出的呢？（臉部表情、姿勢，閉著(zhù)眼趴在沙發(fā)上）
12、講述故事PPT16：
討論：本來(lái)是狐貍的幸運一天，怎么現在變成了小豬的幸運一天？
13、觀(guān)察畫(huà)面PPT 18
�。�1）、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì )想什么呢？（吃著(zhù)從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著(zhù)火爐，多愜意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。）
�。�2）、引導幼兒觀(guān)察桌上有什么，地圖有什么用？
三、續編故事（PPT19封底）
小豬走后，狐貍醒來(lái)了，它很懊惱，接下來(lái)可能又會(huì )發(fā)生什么事呢？（鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編）
四、經(jīng)驗遷移
孩子們，生活中你遇到過(guò)危險嗎？假如你遇到了危險或突發(fā)事件，你可能會(huì )怎么做？（教師可預設一些生活中的情景，如遇到火災、盜竊、受傷、走失------引導幼兒說(shuō)說(shuō)逃離險情的辦法。）
五、利用大圖書(shū)完整講述故事 （背景音樂(lè )）
【活動(dòng)延伸】
繪畫(huà)或用符號記錄：我的幸運一天，并和大家一起交流、分享。
【活動(dòng)評析】
此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問(wèn)的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運為主線(xiàn)，教師運用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，積極動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)的導入，簡(jiǎn)單直接，通過(guò)封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作、表情、打節奏展示自己幸運時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái)了，幼兒情緒高漲，氣氛異�；钴S，這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在幼兒積極的、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標，達到了非常好的教學(xué)效果。經(jīng)驗遷移環(huán)節，幼兒在繪本故事的啟發(fā)下，根據已有經(jīng)驗，爭先恐后地表達自己逃離危險的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書(shū)完整講述故事，是對故事進(jìn)行了梳理，讓一個(gè)完整的故事再現幼兒面前。
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