課文《絲綢之路》教案范文

　　1、導入

　　出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片，介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱(chēng)為是上無(wú)飛鳥(niǎo)，下無(wú)走獸，復無(wú)水草的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開(kāi)拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現了隊隊商旅，悠悠駝鈴。從此，東方的文明古國和西方的許多國家便開(kāi)始了不絕如縷的聯(lián)系。聯(lián)合國教科文組織近年來(lái)發(fā)起的絲綢之路研究計劃，把絲綢之路意味深長(cháng)地稱(chēng)作對話(huà)之路，當代的中國人稱(chēng)它為開(kāi)放之路。為什么稱(chēng)它是對話(huà)之

　　路開(kāi)放之路呢？今天，我們就沿著(zhù)這條絲綢之路，察看一番，感受一番。

　　2、齊讀課題。

　　3、讀了課題，你有什么疑問(wèn)？

　�。▽W(xué)生自由提問(wèn)，板書(shū)比較主要的問(wèn)題。如：為什么稱(chēng)作絲綢之路？絲綢之路有什么價(jià)值或意義？對于比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題可由學(xué)生互相解答）

　　4、帶著(zhù)同學(xué)們的問(wèn)題，讀一讀課文，看看能否在文中找到答案

　　再讀課文，理清思路

　　1、學(xué)生尋讀課文，共同找出之前大家所提出的提問(wèn)。

　　2、齊讀中國使者的話(huà)──沒(méi)想到，一條道路將遠隔千里的'我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

　　提出疑問(wèn)：聽(tīng)了這句話(huà)，你有什么想問(wèn)的嗎？

　　啟發(fā)學(xué)生多層面追問(wèn)：為什么說(shuō)這條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在一起了？聯(lián)系我們的僅僅是一條路嗎？中國使者為什么稱(chēng)它為偉大的路呢？偉大體現在哪里？小組合作討論。要求擺出觀(guān)點(diǎn)，層次清晰地羅列事實(shí)以證明。

　　3、鼓勵各小組陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，教師在和學(xué)生的對話(huà)中相機梳理思路──友誼之路、商貿之路、文化之路、科學(xué)之路

　　深入讀文，把握主旨

　　1、感受友誼之路。

　�。�1）自由讀課文描寫(xiě)大漢國和安息國使節見(jiàn)面的部分，在原來(lái)小組同學(xué)發(fā)言的基礎上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國人民友誼體現在什么地方？

　�。�2）交流、生發(fā)。教師在對話(huà)中點(diǎn)撥：安息國（今伊朗）方面：迎候之遠──邊境線(xiàn)上；迎候之眾──感受浩浩蕩蕩的意思，讀出浩蕩的氣勢，然后引史實(shí)以佐證：20000多人；迎候之熱──表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、禮物、節目。大漢國方面：謙遜有禮──沒(méi)有盛氣凌人的傲慢；薄禮不薄──史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當時(shí)幾乎等價(jià)；羅馬國和安息國交戰，見(jiàn)安息帝國士兵身上穿的絲綢服裝在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當時(shí)的感情。

　�。�3）小結：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢？有感情地再讀中國使者的話(huà)──沒(méi)想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！

　　2、感受經(jīng)濟（科技）之路。

　�。�1）絲綢之路是偉大之路，除了因為這是一條友誼之路，還因為這是一條經(jīng)濟之路、科技之路。

　�。�2）交流、生發(fā)。教師在學(xué)生回答的基礎上，可以向深層探究：為什么說(shuō)將中國的養蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國外，將國外的葡萄、核桃等食品帶到中國，就會(huì )促進(jìn)經(jīng)濟或者科技的發(fā)展呢？

　　3、感受文化之路。

　�。�1）絲綢之路的偉大還體現在它是一條文化之路。

　�。�2）為什么說(shuō)他還是一條文化之路。

　　結合資料，深入理解

　　1．其實(shí)，今天我們看到的這一幕，只是通過(guò)絲綢之路發(fā)生的一個(gè)小小的故事。這樣的故事還有好多好多。你還知道些什么呢？把你搜集的資料和大家一起交流交流吧。

　　2．交流小組內搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

　　3．老師和大家交流自己搜集到的資料。

　　課文總結：

　　古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒(méi)有機會(huì )再看到。而現在矗立在西安市玉祥門(mén)外的巨型石雕，在默默地給我們講述著(zhù)絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們再來(lái)看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。齊讀第一自然段與最后一自然段。

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