《一個(gè)數除以小數》的e教案
課題三：一個(gè)數除以小數
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握除數是小數的除法的計算法則。
2、提高學(xué)生的知識遷移能力
3、培養學(xué)生細心做題的好習慣。
復習舊知：
1.把下列各數的小數點(diǎn)去掉，原數擴大了多少倍？
13.84.670.725
2、除數擴大10倍，要使商不變，被除數應怎樣怎樣變化？
4、把5.34擴大10倍，小數點(diǎn)應怎樣移動(dòng)？要擴大1000倍呢？
5、學(xué)生填寫(xiě)括號里的數：
被除數15150（）
除數550500
商（）（）3
學(xué)生小結運用了什么規律？（商不變的性質(zhì)）
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
學(xué)生做43.5÷5＝8.7
然后改題：4.35÷0.5猜一猜得數是多少？為什么？
二、新授：
1、出示例5
�。�1）教師：圖上有那些信息？根據信息分析題意，列出算式：7.65÷0.85
�。�2）問(wèn)：想一想，除數是小數怎么計算？（轉化成除數是整數的除法來(lái)計算。）
�。�3）問(wèn)：怎樣轉化？組織學(xué)生分組討論，把討論的意見(jiàn)寫(xiě)在紙上，讓一個(gè)組的學(xué)生在視頻展示臺上展示出來(lái)，邊展示邊講解，講解后問(wèn)臺下的學(xué)生“你們對我們討論的結果有什么意見(jiàn)？”臺下的學(xué)生給臺上的學(xué)生提建議，從而引發(fā)全班討論．多讓幾個(gè)小組的學(xué)生上臺講解自己組的意見(jiàn)。
生討論得出：把除數0.85擴大100倍變成85，被除數7.65也要擴大100倍，這樣商不變。注意：原豎式中除數的小數點(diǎn)和前面的0及被除數的小數點(diǎn)劃去。
2、出示例6：12.6÷0.28
這道題又該怎樣改寫(xiě)成除數是整數的除法呢？請同學(xué)們運用上一題討論的`方法進(jìn)行改寫(xiě)，改寫(xiě)時(shí)注意比較一下，這道題和上一道題哪些地方相同？哪些地方不同？
學(xué)生邊討論邊改寫(xiě)，改寫(xiě)完后指名學(xué)生到視頻展示臺上展示自己改寫(xiě)后的算式．并比較出兩道題都是除數是小數的除法，這是它們的相同點(diǎn)；而不同點(diǎn)表現在前一道題被除數和除數的小數位數同樣多，而這道題除數有三位小數，而被除數只有兩位小數．
教師：你們是怎樣處理被除數和除數小數位數不同的問(wèn)題的呢？
引導學(xué)生說(shuō)出在被除數的小數末尾添0，使除數和被除數的小數位數相同以后，再把除數和被除數同時(shí)擴大相同的倍數。小數位移不夠，在小數末尾添0。
小結：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)到了什么？教師適當小結。
三、鞏固練習：
1、書(shū)上第22頁(yè)“做一做”
2、練習：判斷并改錯：
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