《A visit to the UN》教案

　　教學(xué)目標：

　　1.知識目標

　�。�1）要求學(xué)生掌握詞匯：peace,building, all around, show,inside

　�。�2）運用句型詢(xún)問(wèn)他人的意愿以及表達自己的意愿

　　Do you want to ...? Yes, I do./ No, I don't.

　　I want to ... .

　　2. 技能目標

　�。�1）能讀懂、理解課文大意并回答出相關(guān)問(wèn)題，并嘗試復述課文。

　�。�2）能模仿目標語(yǔ)句談?wù)撟约旱囊淮蝪isit，并且能夠寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3. 情感目標 激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習的自主性，養成他們樂(lè )于交流、樂(lè )于合作的品質(zhì)，以及培養學(xué)生的跨文化意識。

　　學(xué)習策略：

　　1）能積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。

　　2）能積極運用所學(xué)的知識進(jìn)行表達和交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確理解課文。

　　2、詢(xún)問(wèn)他人的意愿并表達自己的意愿

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何正確使用 I want to ... 句型描述并寫(xiě)寫(xiě)自己的一次visit

　　教學(xué)輔助：

　　單詞卡、多媒體課件、課堂評價(jià)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Pre-reading

　　1.Say a chant .

　�。ㄔO計意圖：以一首chant進(jìn)行熱身，讓學(xué)生初步感受過(guò)want to ，為后面的'學(xué)習做好鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。）

　　2.Work in two pairs ,ask and answer. 操練句型Do you want to visit Sanya? Yes, I do./ No, I don't .然后再讓學(xué)生用I want to go swimming.說(shuō)說(shuō)自己想去做什么。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用重點(diǎn)句型，為后面的學(xué)習和運用作好鋪墊。）

　　3.教師說(shuō)：“你們想去這么多地方，那么老師想去哪里呢？”此時(shí)PPT呈現 the UN buiding,教授building, 然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一些關(guān)于the UN building 的一些事。

　�。ㄔO計意圖：此活動(dòng)不僅讓學(xué)生感受不同國家的文化，又能為后面的教學(xué)創(chuàng )設情境，并且讓學(xué)生養成預習的習慣。）

　　二 、While-reading

　　1. Listen to the whole text and answer

　　Where do they want to go？

　　Do they want to go inside?

　　2.Read the first paragraph and choose

　�。�1）。What do Daming and Simon see outside the UN building?

　　A.There are 191 flags . B.There are 181 flags.

　　C.There are 191 flowers.

　�。�2）。Where are the flags from?

　　A.They are from China.

　　B.They are from all around the world.

　　C.They are from America.

　　3. Read the second paragraph and say “T”or“F”

　�。�1）。The present from China is a bus.（ ）

　�。�2）。PRC gave the present in 1974.（ ）

　　Where do Daming and Simon want to go?Can they tell us something about the place?What do they want to do?

　　Daming and Simon want to visit the UN building.The building is very _____.

　　There are flags from 191 countries want to_______.

　　They want to go inside the UN building.The present from China is a _______.

　　It’s a ___________present.Simon wants to ____________.

　　Daming wants to ____________.

　　4.Read the whole text and try to finish this table

　　5.What’s your opinion ？

　　Is peace very important for us?

　　Is Daming very happy?

　�。ㄔO計意圖：設計跟課文有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地閱讀，使他們正確理解課文大意。并且在閱讀中借助圖片處理詞匯，讓學(xué)生在語(yǔ)境下學(xué)習新詞匯。）

　　三、Post-reading

　　1. Retell the story according to the keywords.

　　2.Group work: Discuss in groups.

　　Where do you want to go?

　　Can you tell me something about the place?

　　What do you want to do there?

　�。ㄔO計意圖：教師出示四個(gè)城市的照片，以小組形式讓學(xué)生描述自己想去的地方，學(xué)生可以隨便選擇自己想要去的地方，并且為后面的寫(xiě)作做好鋪墊。）

　　3.學(xué)生進(jìn)行小組展示。

　　4.教師給出自己的A visit to New York.讓學(xué)生仿寫(xiě)他們自己的一次visit.

　　5.學(xué)生進(jìn)行小作文展示。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生寫(xiě)自己的旅游計劃，并朗讀展示，鼓勵他們運用所學(xué)的知識進(jìn)行表達和交流。）

　　四、Summary.讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)會(huì )了什么？

　　五、Homework

　　1.Make a survey about your parents’ travel.

　　NameWhereHowWhatWhy

　　Father

　　Mother

　　2.Write another short passage about your travel with the stickers in groups.

　　板書(shū)設計：

　　Module 9 Unit 1 A visit to the UN

　　Do you want to visit Sanya?

　　Yes, I do. / No, I don’t.

　　I want to go swimming.

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