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幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 1
設計意圖：
家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關(guān)父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經(jīng)常掛在嘴邊的.話(huà)題。本活動(dòng)設計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過(guò)相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數，萌發(fā)幼兒對親人的熱愛(ài)之情。同時(shí)寓數學(xué)教育于幼兒日常生活中。
活動(dòng)目標
1.知道家庭成員數量。
2.萌發(fā)對親人的關(guān)愛(ài)之情：
3.會(huì )比較多、少、一樣多。
活動(dòng)準備
1.收集全家福照片。
2.音樂(lè )磁帶《我家有幾口》。
過(guò)程建議
1.共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。
2.數一數自己家有幾口人?
3.幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數有什么不同，比一比，誰(shuí)家人口多，誰(shuí)家人口少，誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多。
4. 用自然聲學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
5.嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
延伸提示
1. 將“全家�！闭掌占饋�(lái)辦一個(gè)“我的家”展覽。
2.在活動(dòng)區中用實(shí)物鞏固比較多、少和一樣多。
3.欣賞歌曲《我家有幾口》。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 2
課程名稱(chēng)：
我家有幾口人
課程目標：
1. 讓幼兒了解自己家庭的成員構成，增進(jìn)對家庭成員的了解和感情。
2. 培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，能夠清楚地介紹自己的家庭成員。
3. 培養幼兒的社交能力，能夠在集體面前自信地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
課程內容：
1. 教師引導幼兒談?wù)撟约旱募彝�，�?xún)問(wèn)每個(gè)家庭成員的職業(yè)、年齡等信息。
2. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬家庭成員之間的`互動(dòng)。
3. 教師組織幼兒進(jìn)行自我介紹，讓每個(gè)幼兒都能夠在集體面前介紹自己的家庭成員。
教學(xué)方法：
1. 采用提問(wèn)的方式，引導幼兒主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。
2. 利用角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗家庭成員之間的互動(dòng)。
3. 通過(guò)自我介紹環(huán)節，讓幼兒在集體面前展示自己的語(yǔ)言表達能力。
課后作業(yè)：
1. 請家長(cháng)在家庭中進(jìn)行一次家庭會(huì )議，讓每個(gè)家庭成員都向其他成員做自我介紹，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
2. 請家長(cháng)在日常生活中，有意識地引導幼兒認識家庭成員，了解家庭成員的工作和生活情況。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 3
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解家庭成員的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 培養幼兒關(guān)心家庭成員的情感，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
3. 通過(guò)講述家庭成員的故事，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和溝通能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教師準備一張家庭成員的照片，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 教師準備一些家庭成員的玩具或道具，如爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師出示家庭成員的照片，引導幼兒說(shuō)出照片上的`人物是誰(shuí)。然后告訴幼兒，今天我們要學(xué)習的課程是“我家有幾口人”。
2. 新課導入：教師向幼兒介紹家庭成員的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并讓幼兒模仿老師的發(fā)音。
3. 情境創(chuàng )設：教師請幼兒想象一下，如果有一天你走丟了，你怎么向別人描述你的家庭成員？引導幼兒說(shuō)出家庭成員的稱(chēng)呼和數量。
4. 角色扮演：教師邀請幾位幼兒上臺，分別扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等角色，讓其他幼兒觀(guān)察他們的特點(diǎn)和行為。然后讓扮演家庭成員的幼兒向其他幼兒介紹自己。
5. 分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內的幼兒相互介紹自己的家庭成員，包括稱(chēng)呼和數量。教師在旁邊給予指導和鼓勵。
6. 總結：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的內容，讓幼兒說(shuō)出自己家有幾口人，以及他們的稱(chēng)呼。然后告訴幼兒，我們要關(guān)心自己的家庭成員，多和他們溝通，增進(jìn)感情。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后向家長(cháng)介紹今天的課程內容，并說(shuō)出自己家有幾口人。
2. 讓幼兒在家中觀(guān)察家庭成員的特點(diǎn)和行為，下次課上分享給大家。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 4
教學(xué)目標：
1. 讓孩子們了解家庭成員的基本構成，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培養孩子們的家庭觀(guān)念，懂得尊重和關(guān)心家人。
3. 通過(guò)游戲互動(dòng)，增進(jìn)孩子們之間的友誼，培養團隊合作精神。
教學(xué)準備：
1. 準備一些家庭成員的照片或圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
2. 準備一些簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系圖，以便孩子們在課堂上進(jìn)行繪畫(huà)。
3. 準備一些小禮物，用于獎勵表現優(yōu)秀的孩子。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課：教師可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出今天的主題——我家有幾口人。
2. 講解家庭成員：教師逐一介紹家庭成員的照片或圖片，讓孩子們認識并理解每個(gè)家庭成員的角色和地位。
3. 小組討論：將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們討論自己的家庭成員，并嘗試畫(huà)出自己的家庭關(guān)系圖。
4. 分享展示：每組選出一名代表，向全班同學(xué)展示他們的家庭關(guān)系圖，并解釋其中的內容。
5. 游戲環(huán)節：組織一場(chǎng)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓孩子們通過(guò)描述和猜測，進(jìn)一步熟悉家庭成員的特征和稱(chēng)呼。
6. 總結歸納：教師對今天的課程內容進(jìn)行總結，強調家庭的重要性，以及尊重和關(guān)心家人的重要性。
7. 布置作業(yè)：讓孩子們回家后，向爸爸媽媽介紹一下今天學(xué)到的.知識，并嘗試詢(xún)問(wèn)家里的其他成員，看看他們是否也有類(lèi)似的家庭結構。
教學(xué)反思：
1. 觀(guān)察孩子們的反應，看他們是否能夠理解和接受家庭觀(guān)念。
2. 注意孩子們的語(yǔ)言表達和行為表現，看他們是否能夠正確地稱(chēng)呼家庭成員。
3. 在游戲環(huán)節中，觀(guān)察孩子們的團隊合作精神和溝通能力。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 5
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解家庭成員的稱(chēng)謂，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。
2. 培養幼兒關(guān)心家庭成員的情感，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
3. 通過(guò)講述家庭成員的故事，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和溝通能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教師準備家庭成員的圖片或卡片。
2. 教師準備家庭成員的故事或生活趣事。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師向幼兒展示家庭成員的圖片或卡片，引導幼兒說(shuō)出圖片上的人物是誰(shuí)，如“這是誰(shuí)？這是我的爸爸/媽媽/爺爺/奶奶�！钡�。
2. 新課導入：教師講述自己家庭的成員情況，如“我家有四口人，分別是爸爸、媽媽、我和我的弟弟�！比缓笠龑в變赫�?wù)撟约旱募彝コ蓡T，如“你家有幾口人？都有誰(shuí)？”等。
3. 活動(dòng)進(jìn)行：教師邀請幾位幼兒上臺，講述自己家庭成員的故事或生活趣事，其他幼兒認真聽(tīng)講，學(xué)會(huì )關(guān)心和尊重家庭成員。
4. 小組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內的幼兒相互講述自己家庭成員的情況，教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與。
5. 總結反饋：教師引導幼兒總結今天學(xué)到的知識，如家庭成員的稱(chēng)謂、家庭成員之間的'關(guān)系等，并鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)心家人，增進(jìn)家庭成員之間的感情。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后向家長(cháng)講述今天學(xué)到的知識，如家庭成員的稱(chēng)謂、家庭成員之間的關(guān)系等。
2. 讓幼兒在家中觀(guān)察家庭成員的日�；顒�(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)心和尊重家人。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 6
課程名稱(chēng)：
我家有幾口人
年級：
幼兒園小班
學(xué)科：
社會(huì )
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解家庭成員的基本概念，知道家庭是由父母和孩子組成的。
2. 培養學(xué)生對家庭的熱愛(ài)和尊重，培養學(xué)生的家庭責任感。
3. 通過(guò)互動(dòng)游戲，增進(jìn)學(xué)生與家人的感情，培養學(xué)生的社交能力。
教學(xué)準備：
1. 家庭成員的圖片或模型。
2. 互動(dòng)游戲道具，如卡片、貼紙等。
3. 課件或圖片展示家庭成員的角色和職責。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入新課：教師引導學(xué)生談?wù)撟约旱募彝�，提�?wèn)：“你家有幾口人呢？”學(xué)生回答后，教師可以進(jìn)一步引導：“你知道你的家人都是誰(shuí)嗎？他們在家庭中扮演什么角色呢？”
2. 認識家庭成員：教師利用課件或圖片，向學(xué)生介紹家庭成員的基本概念，包括父母、兄弟姐妹等。教師可以舉例說(shuō)明，如爸爸是家庭的頂梁柱，媽媽是照顧全家生活的人等。
3. 互動(dòng)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生通過(guò)猜測卡片上的文字，了解每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和職責。
4. 討論家庭成員的`重要性：教師引導學(xué)生討論家庭成員的重要性，學(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式，分享自己的想法。
5. 實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，模擬家庭成員的角色和職責，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗家庭成員的責任感。
6. 總結反思：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本次課程的學(xué)習內容，總結家庭成員的角色和職責。教師可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得家庭成員在家庭中扮演著(zhù)什么樣的角色呢？”學(xué)生回答后，教師給予評價(jià)和指導。
7. 作業(yè)布置：請學(xué)生回家后，向家長(cháng)介紹今天學(xué)到的關(guān)于家庭成員的知識，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家庭成員的角色和職責。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 7
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解家庭的基本構成，知道自己家有幾口人。
2. 培養幼兒對家庭成員的關(guān)愛(ài)和尊重，增強家庭觀(guān)念。
3. 通過(guò)觀(guān)察、討論、分享等方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和社交能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教師準備家庭成員的照片或畫(huà)像。
2. 準備一些關(guān)于家庭成員的故事或歌曲。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師向幼兒展示家庭成員的照片或畫(huà)像，引導幼兒說(shuō)出照片上的人是誰(shuí)，一共有幾口人。
2. 新課導入：教師講述自己家庭的故事，引導幼兒思考自己的家庭有哪些成員，一共有幾口人。
3. 分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組內的幼兒相互交流，分享自己家庭的成員情況，以及每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和愛(ài)好。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達。
4. 互動(dòng)游戲：教師組織幼兒進(jìn)行“家庭成員接龍”游戲，每個(gè)幼兒輪流說(shuō)出一個(gè)家庭成員的名字，其他幼兒接著(zhù)說(shuō)出下一個(gè)家庭成員的名字，直到所有人都說(shuō)出自己家庭的.成員。游戲過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導幼兒了解更多家庭成員的信息。
5. 歌曲欣賞：教師播放關(guān)于家庭成員的歌曲，如《我家有幾口人》、《爸爸去哪兒》等，讓幼兒在欣賞的過(guò)程中感受家庭的溫馨和快樂(lè )。
6. 總結：教師引導幼兒回顧今天的學(xué)習內容，讓幼兒明確自己家庭的成員情況，增強家庭觀(guān)念。同時(shí)，教師鼓勵幼兒在日常生活中關(guān)心家人，尊重家人，做一個(gè)有愛(ài)心、有責任心的孩子。
四、作業(yè)布置：
1. 讓幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識，了解自己家庭的成員情況。
2. 讓幼兒在家中觀(guān)察家人的特點(diǎn)和愛(ài)好，下次課上與同學(xué)分享。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 8
活動(dòng)名稱(chēng)：
我家有幾口人
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒了解家庭成員的基本情況，如人數、職業(yè)等。
2. 培養幼兒的社交能力和語(yǔ)言表達能力。
3. 增進(jìn)幼兒對家庭的了解和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1. 每個(gè)家庭一張畫(huà)紙和彩筆。
2. 一些家庭成員的照片或圖片。
3. 一個(gè)小玩偶或玩具作為示范。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 引導幼兒介紹自己的家庭成員。
教師：“你知道你家有幾口人嗎？他們都是誰(shuí)？他們在做什么工作？”
2. 讓幼兒用彩筆畫(huà)出家庭成員，并在旁邊寫(xiě)上他們的名字和職業(yè)。
教師：“你可以用彩筆畫(huà)出你的家人，然后在旁邊寫(xiě)上他們的`名字和職業(yè)�！�
3. 分組討論家庭成員的特點(diǎn)和喜好。
教師：“你覺(jué)得你的爸爸和媽媽有什么特點(diǎn)？他們喜歡做什么？”
4. 分享并總結家庭成員的特點(diǎn)和喜好。
教師：“現在請大家分享一下你的家人的特點(diǎn)和喜好�！�
5. 用小玩偶或玩具模擬家庭成員的角色扮演游戲。
教師：“我們可以用一個(gè)玩偶來(lái)代表你的爸爸，然后用另一個(gè)玩偶來(lái)代表你的媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲�！�
6. 結束活動(dòng)，進(jìn)行總結。
教師：“今天我們學(xué)習了我家有幾口人，希望大家能夠更加了解自己的家人，更加熱愛(ài)自己的家庭�！�
活動(dòng)延伸：
1. 在班級的墻上設立一個(gè)家庭展示區，讓幼兒隨時(shí)展示和分享他們的家庭成員。
2. 在日常生活中，鼓勵幼兒多與家人交流，了解他們的生活和工作。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 9
主題：
我家有幾口人
目標：
1. 讓孩子們了解家庭成員的基本構成，包括父母、兄弟姐妹等。
2. 培養孩子們的家庭觀(guān)念，讓他們知道家庭的溫暖和親情的重要性。
3. 通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)心和尊重家人。
準備材料：
1. 家庭成員的照片或畫(huà)像
2. 紙和筆
3. 一些家庭相關(guān)的圖片（如廚房、臥室等）
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入主題：老師可以問(wèn)孩子們：“你們知道自己的家里有幾個(gè)人嗎？他們都是誰(shuí)呢？”引導孩子們談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。
2. 認識家庭成員：老師可以將家庭成員的.照片或畫(huà)像展示給孩子們看，讓他們一一指認并說(shuō)出每個(gè)人的名字和身份。
3. 分組討論：將孩子們分成幾個(gè)小組，讓他們互相交流自己家里的成員，看看他們的家庭有哪些相似之處和不同之處。
4. 畫(huà)畫(huà)我的家：讓孩子們用筆畫(huà)出自己的家，并在畫(huà)上標注出每個(gè)家庭成員的位置。完成后，讓孩子們向其他同學(xué)介紹自己的家。
5. 家庭游戲：組織孩子們玩一些關(guān)于家庭的游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”（用一個(gè)布袋遮住一個(gè)孩子的臉，讓其他孩子猜他是誰(shuí)），以此增進(jìn)孩子們對家庭成員的了解和感情。
6. 總結分享：最后，讓孩子們分享他們在這次活動(dòng)中學(xué)到了什么，以及他們對自己的家庭的看法。
課后延伸：
1. 鼓勵孩子們在回家后向家人介紹自己在幼兒園學(xué)到的關(guān)于家庭的知識。
2. 讓家長(cháng)在日常生活中多引導孩子關(guān)心家人，培養孩子的家庭責任感。
幼兒園小班社會(huì )教案：我家有幾口人 10
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解家庭的基本構成，知道一個(gè)家庭通常由父母和孩子組成。
2. 培養幼兒對家庭成員的認識和關(guān)愛(ài)，增強家庭觀(guān)念。
3. 通過(guò)講述和討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教師準備家庭成員的圖片或卡片。
2. 準備一些家庭成員的玩具或物品，如爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的高跟鞋等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師向幼兒展示家庭成員的圖片或卡片，引導幼兒說(shuō)出圖片上的人物是誰(shuí)，從而引出家庭成員的話(huà)題。
2. 新課導入：教師問(wèn)：“你們家有幾口人？”引導幼兒回答。然后教師說(shuō)：“我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺等成員。今天我們就來(lái)學(xué)習一下‘我家有幾口人’這個(gè)話(huà)題�！�
3. 講述：教師講述自己的家庭成員，包括父母、兄弟姐妹等，并告訴幼兒每個(gè)家庭成員的.特點(diǎn)和作用。例如：“爸爸是家里的頂梁柱，他工作很辛苦，要掙錢(qián)養家；媽媽是家里的溫暖港灣，她負責照顧我們的生活�！�
4. 討論：教師引導幼兒談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，讓幼兒說(shuō)出家庭成員的名字和他們的特點(diǎn)。教師可以提問(wèn)：“你的家里有幾口人？他們分別是誰(shuí)？他們有什么特點(diǎn)？”鼓勵幼兒積極參與討論。
5. 游戲：教師準備一些家庭成員的玩具或物品，讓幼兒根據物品猜測家庭成員。例如，教師拿出爸爸的領(lǐng)帶，讓幼兒說(shuō)出這是誰(shuí)的物品，然后引導幼兒說(shuō)出這個(gè)人的名字。
6. 小結：教師總結本節課的內容，強調家庭成員的重要性，教育幼兒要關(guān)心和愛(ài)護家人。
四、作業(yè)布置：
讓幼兒回家后，向家長(cháng)介紹自己學(xué)到的家庭成員知識，并請家長(cháng)幫助幼兒完成一幅家庭成員的畫(huà)作。
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