浙教版二年級品德與生活上冊《暑假的一次外出》教案
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )發(fā)現并能自己設想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。
2、能在教師的指導下，學(xué)習處理外出活動(dòng)中常見(jiàn)的困難，并對處理方法作出評價(jià)。
3、學(xué)習制定外出計劃，能有效預防外出時(shí)可能出現的麻煩。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現并會(huì )處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。
課前準備：了解雛鷹假日小隊活動(dòng)計劃表若干、“外出小錦囊”表若干（這兩項以四人小組為單位）、精靈樹(shù)、彩色紙片、下大雨的聲音素材、“麻煩大會(huì )診”的盒子
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、外出麻煩大會(huì )診
1、T：（拿出一個(gè)事先準備好的“麻煩大會(huì )診”的盒子）小朋友們，每一個(gè)人都會(huì )碰到大大
小小的麻煩，就像書(shū)上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說(shuō)）是啊，天天外出參加假日小隊活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時(shí)遇到過(guò)什么麻煩嗎？快寫(xiě)在你們的彩色紙片上，讓大家一起來(lái)想想辦法解決吧！
學(xué)生在彩色紙片上寫(xiě)下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫(xiě)完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì )診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現不了麻煩或者沒(méi)有外出經(jīng)歷，可以引導他們想一想父母外出時(shí)遇到過(guò)哪些麻煩，或者沒(méi)有外出機會(huì )是不是父母擔心外出會(huì )遇到一些麻煩呢。）
2、T：現在，讓我們來(lái)看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）
3、指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)）如果出現一樣的麻煩，可以給它們歸類(lèi)。
二、“小精靈”就是我自己
1、T：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì )遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì )診”中的麻煩交到助人為樂(lè )又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們來(lái)幫助我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法�！靶【`”到底是誰(shuí)呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”�。ㄈ嗯e起手中的`“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂(lè )又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來(lái)面對難題，想想辦法吧。
2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導。
3、指名讓學(xué)生說(shuō)：先說(shuō)“麻煩”，再說(shuō)解決“麻煩”的方法。（教師板書(shū)）請其他小朋友仔細聽(tīng)，評一評他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補充。（如果前面已將“麻煩”歸類(lèi)，這里也可以給方法歸類(lèi)，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類(lèi)，再評出最好的辦法。）
教師隨機給說(shuō)得好的學(xué)生貼上“小精靈”標志。
4、T：“小精靈”想的辦法真不錯。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì )碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來(lái)讀一讀吧！
兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。
東西忘，天氣變。
人未到，乘錯車(chē)。
小朋友，別著(zhù)急。
小精靈，來(lái)幫忙。
要冷靜，動(dòng)腦筋，
麻煩事，跑光光。
第二課時(shí)
一、課本劇表演
1、T：上一節課，小朋友們解決了很多外出時(shí)碰到的麻煩，那都是在麻煩出現以后再想出辦法解決的�，F在我們來(lái)看一個(gè)課本劇表演，課本劇中的主人公也遇到了麻煩，可是麻煩出現以后一下子也想不出辦法解決。怎么回事呢？
2、表演課本劇。（事先已準備好的，故事附后）
3、T：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時(shí)，心情是怎樣的？（指名說(shuō)）現在我們來(lái)采訪(fǎng)采訪(fǎng)故事里的主人公，聽(tīng)他們說(shuō)一說(shuō)當時(shí)的心情。（教師作采訪(fǎng)狀）
4、T：聽(tīng)了他們的話(huà)，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）
如有學(xué)生說(shuō)到應事先聽(tīng)一聽(tīng)天氣預報，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現之前就將它解決了”。
二、制定“雛鷹假日小隊”活動(dòng)計劃
1、T：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊”活動(dòng)了，他請小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計劃，上面要寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的方案�；顒�(dòng)方案里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內要明確分工，人人都要出謀劃策。
2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計劃，教師針對性地指導、檢查學(xué)生的活動(dòng)計劃。
3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計劃，四人小組派代表作解說(shuō)。
三、制作“外出小錦囊”
1、T：遇到麻煩后，沉著(zhù)應對很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準備，預防麻煩也很重要。你們針對“雛鷹假日小隊”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預防的辦法。
2、學(xué)生四人小組討論。
�。ㄊ孪认蛲瑢W(xué)確認時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯地方；事先查看天氣預報，以防天氣變化；事先設計好幾條交通線(xiàn)路，記住各站的名稱(chēng)，以防公交車(chē)乘錯戰或坐過(guò)頭等。）
3、學(xué)生自由發(fā)言，整理應對麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。
4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹(shù)”上，全班分享。
課本劇故事：
丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標本。星期六早上，天氣晴朗，陽(yáng)光很燦爛，丁丁高高興興地背著(zhù)包和小伙伴來(lái)到山腳，開(kāi)始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì )兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來(lái)，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰(shuí)也沒(méi)有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹(shù)暫時(shí)躲一躲。雨勢稍微小了一點(diǎn)，他們就急著(zhù)往山下趕，結果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來(lái)。
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