幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《塑料薄膜創(chuàng )意坊》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《塑料薄膜創(chuàng )意坊》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、引發(fā)幼兒對塑料薄膜這一材料的探究興趣。
2、嘗試使用粘貼、添畫(huà)、折疊等方式進(jìn)行表現。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
�、逅芰媳∧ふ迟N畫(huà)：
�、辈牧蠝蕚洌�
�、潘芰媳∧鞖v紙剪成的各種圖形，置于框中。(塑料薄膜要求無(wú)折痕，否則不宜粘貼)
�、埔慌枨逅�，3~4塊易吸水的抹布，各種淺色的瓷磚。
�、羌舻�、小木棒及尚無(wú)剪裁的塑料薄膜等用具。(主要為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，小木棒則是為了方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角提供方便)
�、膊僮鲗哟谓ㄗh：
�、艈l(fā)幼兒對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現手法感興趣，并樂(lè )意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。薄膜浸水→取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)兩下，濾取多余的水→將薄膜粘貼在瓷磚上
�、颇苷迟N出簡(jiǎn)單的圖案。
�、菄L試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并保持整潔。
�、日迟N過(guò)程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。
�、嬲郫B：跳舞的小人
�、辈牧蠝蕚洌�
剪成糖紙大小的塑料薄膜掛歷紙、膠水、剪刀、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙等。
�、膊僮鹘ㄗh：
將塑料薄膜折成瓦楞狀，中間打個(gè)結，然后展開(kāi)貼在紙上，稍加添畫(huà)，“跳舞的小人”就“活”了。
�、缱杂蓜�(chuàng )意區
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵米髌芳ぐl(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料。
�、娴珶o(wú)需解釋粘貼成畫(huà)的`過(guò)程，讓幼兒根據所提供的材料自己去探索，教師略作引導。
�、绮牧系牟僮鞒绦蛑贫ǹ稍谟變和孢^(guò)后感受到太濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持清潔”。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要觀(guān)察幼兒粘貼畫(huà)的過(guò)程，也要注意留心材料使用的規則。 ㈣注意觀(guān)察幼兒打結及添畫(huà)的過(guò)程，幫助幼兒有意識地考慮色彩、構圖等。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，孩子們能自發(fā)地組織邀請同伴參與活動(dòng)，說(shuō)明中班孩子已經(jīng)養成了自主學(xué)習、主動(dòng)調整的能力。本次活動(dòng)內容，對孩子來(lái)說(shuō)選擇范圍較大，同時(shí)自由區的開(kāi)設，使孩子完全可以憑著(zhù)自己的意愿選擇活動(dòng)的內容，這無(wú)疑讓人覺(jué)得對于培養孩子的堅持性有一定困難。其實(shí)不然，我覺(jué)得孩子的堅持性是在一步步接近成功的過(guò)程中培養起來(lái)的。正如以下的實(shí)錄，孩子們在不斷地探索中，自己解決問(wèn)題的能力不斷提高。同時(shí)，不斷地配合，和同伴間的互助，使孩子們戰勝困難的勇氣也在提高。最終的成功作品，不僅驗證了孩子們的能力，也培養了孩子在活動(dòng)中的堅持性。
對于教師來(lái)說(shuō)，區域活動(dòng)中教師最重要的工作就是觀(guān)察，觀(guān)察整個(gè)區域，觀(guān)察個(gè)別幼兒及群體幼兒。特別是在了解孩子活動(dòng)過(guò)程時(shí)，教師要在觀(guān)察中擺正自己的位置，并要要學(xué)會(huì )引導等待，等待孩子的主動(dòng)成長(cháng)。不要在孩子剛碰到困難時(shí)，就挺身而出，這不僅易使孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，也不利于孩子堅持性、獨立解決問(wèn)題能力的培養。當然教師也不是完全置身事外，應讓孩子處于自己的觀(guān)察范圍中，及時(shí)了解孩子的需要，特別是孩子發(fā)生像以上觀(guān)察中遇到的障礙時(shí)，教師應進(jìn)行適當的引導，使他們看到成功的希望。
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