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一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案，希望能夠幫助到大家。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 1
教學(xué)目標：
1．讓每個(gè)學(xué)生體驗并意識到教室是他們共同營(yíng)造的學(xué)習環(huán)境，每個(gè)人都應該參與學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設。
2．在裝扮教室的過(guò)程中培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與班級體建設的能力，培養學(xué)生的團結合作精神和創(chuàng )新能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
出示插圖：同學(xué)們看看，圖中這些小朋友在干什么？他們這樣做的目的是什么？
一、揭示課題：《裝扮我們的教室》
二、看圖討論：這些小朋友是怎樣出主意，想辦法，來(lái)裝扮自己的教室的呢？
三、同學(xué)們，國慶節就要到了，我們要把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝祖國母親的生日。你有什么好主意呢？（分小組討論）
四、指導性提問(wèn)：我們的教室里可以放些什么？你想放些什么？班級的'目標和象征是什么？哪一塊墻面布置什么內容好？教室的角落怎樣利用？
五、交流討論結果。
六、評選出好的方案。再由小干部負責，分工到人，積極準備。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 2
教學(xué)目標
1、能?chē)@“裝扮我們的教室”這一話(huà)題大膽設想，廣泛交流。
2、能專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)的設想，積極詢(xún)問(wèn)、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。
3、交流中做到文明有禮，態(tài)度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
積極陳述自己的設想，大膽評價(jià)別人的構思。
教學(xué)準備
教師：有關(guān)節日布置、裝扮的影視和圖片資料，教室立體圖若干。
學(xué)生：收集有關(guān)節日的環(huán)境布置的圖片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
在《過(guò)新年》的樂(lè )曲中，出示慶祝元旦節的.會(huì )議室場(chǎng)景布置錄像，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方能讓人感到節日的氣氛。
二、人人參與，獻計獻策
1、教師：同學(xué)們，“六一”兒童節快到了，我們班將開(kāi)展一次“歡慶六一”的主題隊會(huì )，怎樣才能把教室布置得漂漂亮亮、熱熱鬧鬧的呢？讓我們人人都來(lái)當設計師，為裝扮我們的教室獻計出力。你們愿意嗎？
2、同桌同學(xué)相互欣賞課前收集的場(chǎng)景布置圖片，準備說(shuō)出一個(gè)布置教室的金點(diǎn)子。
3、全班交流，老師對學(xué)生的發(fā)言及時(shí)點(diǎn)評，對有創(chuàng )意的金點(diǎn)子給予肯定鼓勵。
三、小組合作，完成設計方案
1、分組討論布置教室的方案，選擇幾個(gè)能干的學(xué)生當小組長(cháng)。
老師發(fā)給每個(gè)組一張教室空間圖，可以在圖上用彩色筆畫(huà)出來(lái)，可以用文字標注，也可以在下面的空白處寫(xiě)上說(shuō)明。比一比，看哪一組設計的方案最有創(chuàng )意，最有節日的氣氛。
提示學(xué)生：小組活動(dòng)時(shí)，要大膽說(shuō)出自己的想法，用心聽(tīng)取別人的建議，由組長(cháng)執筆在圖紙上將創(chuàng )意表現出來(lái)。
2、學(xué)生分組活動(dòng)，老師巡視指導。
四、評述方案，頒發(fā)設計獎
1、各小組推薦1~2名同學(xué)上臺展示設計圖紙，陳述本組設計意圖，然后將圖紙貼在黑板上，標出小組序號。
其他同學(xué)用心聽(tīng)，聽(tīng)后可以向該組發(fā)問(wèn)，生生互動(dòng)，也可以提出更好的建議。
2、評一評，看哪一組的設計方案最有創(chuàng )意，哪一組的設計最有喜慶的氣氛。
3、頒發(fā)“創(chuàng )意獎”、“喜慶獎”。
五、總結升華，實(shí)施方案
人多力量大，人多智慧多。同學(xué)們設計的方案中有很多精妙的點(diǎn)子連老師也沒(méi)想出來(lái)。請各小組組長(cháng)組成“教室裝扮小組”，帶領(lǐng)同學(xué)們動(dòng)手布置教室。相信你們會(huì )合作得很愉快。祝我們的班隊活動(dòng)取得成功。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 3
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┨骄堪l(fā)現循環(huán)序列的規律。
�。ǘ└惺苡行蚺帕袌D案的美及在生活中的意義。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┤龔堈掌ㄎ骱吿覙�(shù)柳樹(shù)間隔、盆花、三色條紋衣服）。
�。ǘ┯幸幝膳帕械膱D形彩帶4條：AB規律：紅（大的）綠（小的）圓形相間排列；ABB規律：黃（大的）綠綠黃（大的）綠綠圓形排列；ABC規律：圓形梯形三角形圓形梯形三角形排列，間隔中少一個(gè)圓形和一個(gè)梯形；AAB規律：圓形圓形（小的）梯形（大的）圓形圓形（小的）梯形（大的）排列，少連續的4個(gè)。
�。ㄈ┤M不同的制作材料：一組制作圖形彩條（圓形、梯形和三角形分紅綠黃三色和大小兩種，膠水、長(cháng)紙條），一組制作紙環(huán)彩條（紅黃藍三種顏色的紙條、膠水），一組穿彩色吸管（四種顏色的吸管、剪刀。
�。ㄋ模┯變河脮�(shū)第7冊第28頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯腥さ呐帕小兄行蚺帕袌D案的美及在生活中的意義。
1.發(fā)現生活中的有序排列。
——（出示西湖邊桃樹(shù)柳樹(shù)間隔照片）這是什么地方？你看到了什么？發(fā)現了什么秘密？（引導幼兒發(fā)現桃樹(shù)柳樹(shù)AB排列規律。）
——（出示盆花）照片上有什么？你有什么發(fā)現嗎？這樣的排列看上去有什么感覺(jué)？（引導幼兒發(fā)現ABB排列規律并感受有序排列的美。）
——（出示三色條紋衣服）你發(fā)現其中的秘密了嗎？（引導幼兒發(fā)現ABC排列規律。）
——（教師小結）生活中有許多東西都是有規律排列的，有規律排列看上去很舒服，也很漂亮。
�。ǘ┢恋牟蕩А骄堪l(fā)現循環(huán)序列的規律。
1.觀(guān)察彩帶1
——要過(guò)節了，我們一起來(lái)裝扮教室吧!老師準備了很多彩帶，你們看，漂亮嗎？
——（出示彩帶1）你發(fā)現了什么？彩帶上上的圖形是怎么排的？有什么規律？（引導幼兒發(fā)現AB排列規律。）
——請你接著(zhù)往下排，你會(huì )怎么排？（請1-2名幼兒上前接著(zhù)排，集體檢驗。）
2.觀(guān)察彩帶2
——（出示彩帶2）這條彩帶上的圖形又是怎么排的？（引導幼兒發(fā)現ABB排列規律。請1名幼兒接著(zhù)往下貼圖形，集體檢驗。）
3.觀(guān)察彩帶3。
——出示彩帶3）咦，彩帶上掉了2個(gè)圖形，請幫老師看看少了哪幾個(gè)圖形。你是怎么知道的？（引導幼兒發(fā)現ABC排列規律。教師根據幼兒回答貼上相應的彩片。）
4.觀(guān)察彩帶4（方法同彩帶3。）
�。ㄈ┲谱鞑蕩б贿M(jìn)一步探究循環(huán)序列的規律，感受有序排列的美。
1.了解各組材料。
——彩帶真漂亮!但裝扮教室需要好多彩帶，大家一起來(lái)制作吧。每一組都有不同的材料，可以作不一樣的'彩帶。我們看看有哪些材料。（逐組觀(guān)察材料，明確制作方法。）
2.自選材料制作彩帶。
——請小朋友選擇自己喜歡的一組，做一條有規律排列的漂亮彩帶吧。（教師巡回指導，指導幼兒按定的循環(huán)序列制作彩帶。）
3.展示交流。
——這條彩帶是按什么規律設計十的？（選取3~4條不同規律排列的作品，逐條請幼兒發(fā)現并表述彩帶的排列規律。）
——你的彩帶是按什么規律排列的？請找朋友相互介紹一下。（引導幼兒互相觀(guān)察并講述每條彩帶的排列規律。）
�。ㄋ模┭b扮教室—進(jìn)一步感受有序排列圖案在生活中的意義。
1.商量布置教室
——我們怎樣裝扮教室會(huì )更漂亮呢？（引導幼兒使用三種不同材料的彩帶有規律排列進(jìn)行裝飾。）
2.欣賞漂亮的教室。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。
2、能與同伴合作完成任務(wù)，并與他人分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種有關(guān)新年環(huán)境布置所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。
�。�1）教師：“新年快到了，我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，看見(jiàn)商場(chǎng)布置得漂漂亮亮的，非常有新年氣氛，你們在哪里看見(jiàn)也有新年布置的？它們是怎樣布置的.？”
�。�2）幼兒自由發(fā)言。
�。�3）我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢？
2、討論裝扮教室的方案。
�。�1）討論：什么能最代表新年？哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛？
�。�2）確定裝飾教室的設計方案。
�。�3）提出在設計中裝飾所需要的材料。
�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己能承受哪一部分工作。
指導幼兒根據個(gè)人能力合理分工。
3、制作并裝扮教室。
�。�1）幼兒動(dòng)手剪貼、繪畫(huà)、折紙、制作、吹氣球等。
�。�2）教師指導幼兒完成作品，以及裝飾過(guò)程，幫助有困難的幼兒。如：懸掛、粘貼、剪撕等。
�。�3）互相欣賞裝飾效果，并可以提出自己的修改意見(jiàn)。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 5
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與布置新教室并能清楚表達自己的意見(jiàn)。
2、學(xué)習運用剪、貼、畫(huà)等美技能綜合學(xué)習和運用上下、前后、左右等方位空間。
3、體驗與同伴、老師共同布置教室的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教師在開(kāi)學(xué)前布置新環(huán)境時(shí)預先給幼兒留出幾塊空白位置。
2、剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，野草、野花等自然材料若干。
活動(dòng)建議：
1、教師引導幼兒仔細觀(guān)察，比較新?lián)Q境與中班活動(dòng)室不一樣的地方，并相互交流討論新環(huán)境還需要什么，怎樣布置。如：大班活動(dòng)室可以添加評比欄、幼兒做平展示欄、小問(wèn)號、新聞臺、氣象日志等。
2、幼兒自由分組，自由選擇材料，合作行動(dòng)。制作作品、
3、引導幼兒合作把作品布置在教室適當的地方，教師重點(diǎn)指導幼兒分辨左右，幫助幼兒感知并運用上下、前后、左右等詞匯進(jìn)行布置。
4、參觀(guān)欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)講解自己的作品和環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
1、請爸爸媽媽接送幼兒時(shí)，參觀(guān)幼兒布置的新環(huán)境，給與幼兒鼓勵和肯定。
2、繪畫(huà)區和手工區投放材料，供幼兒不斷豐富、美化自己的'環(huán)境，體驗小主人的榮譽(yù)和責任感。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 6
活動(dòng)目標：
用撕貼的方式創(chuàng )作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。
重點(diǎn)：
體驗創(chuàng )作美麗水中世界的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
用撕貼的方式創(chuàng )作水草、珊瑚、鵝卵石等，布置美麗的水中世界。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)電子資源：《布置水中教室》。
2.綠色、藍色、棕色、紅色等各種顏色的皺紋紙。
3.教師把各種顏色的即時(shí)貼剪成圓形。
4.膠棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒回顧參觀(guān)水族館時(shí)看到的水族箱是什么樣子的？
水族箱里有哪些東西？
二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，請幼兒欣賞美麗的水中世界。
1.水中世界有哪些東西呢？
2.想不想讓我們的教室也變成美麗的水中世界呢？
三、教師向幼兒介紹并示范把撕成不同形狀的皺紋紙粘貼在教室合適的墻面或窗戶(hù)玻璃上，把教室布置成美麗的水中世界。
1.水草：把綠色、藍色的皺紋紙撕成長(cháng)度不同的條狀，粘貼在教室的.墻上或窗戶(hù)的玻璃上。
2.鵝卵石：把棕色、紅色的皺紋紙撕成圓形或橢圓形，貼在水草的旁邊。
3.珊瑚：把紅色的皺紋紙撕成細條，貼成珊瑚的樣子。
4.與吐的泡泡：請幼兒把圓形即時(shí)貼貼在教室的墻上或玻璃窗戶(hù)。
四、教室布置完畢后，請幼兒模仿魚(yú)游動(dòng)的樣子在教室穿梭。
師：讓我們是可愛(ài)的魚(yú)兒，在美麗的水中世界游來(lái)游去吧。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 7
活動(dòng)目標
1、知道教室的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是班級的主人，應主動(dòng)、積極地參與班級建設工作。
2、能給美化教室提出一個(gè)合理化的建議并參與美化教室的活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強合作能力。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級，關(guān)注班級生活的思想感情。
課前準備
1、開(kāi)展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動(dòng)。
2、準備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生手抄報。
活動(dòng)過(guò)程
一）暢所欲言談想法。
讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：
二）實(shí)事求是搞調查。
請學(xué)生根據興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫(xiě)好調查方案。
2、設計“美化教室，人人有責”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的.時(shí)間在學(xué)校所有的班級內開(kāi)展調查研究，然后把調查的資料在小組內進(jìn)行整理，分析，共同總結一個(gè)結論。
三）想方設法學(xué)先進(jìn)。
1、參觀(guān)學(xué)校其他班級的教室布置，博采眾長(cháng)。
2、把先進(jìn)班級教室的布置與自己所在的班級的教室進(jìn)行對比，發(fā)現不足。
四）全班學(xué)生提建議。
1、讓學(xué)生自由提建議。
1）一小組：我們調查了班級的布置，發(fā)現班級的布置比較雜亂，要設計一個(gè)合理的布局，要讓我們的教室美觀(guān)大方。
2）二小組：我們對學(xué)校的教室內的墻壁進(jìn)行了調查，發(fā)現個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì )“說(shuō)話(huà)”，可以?huà)煨⿻?shū)畫(huà)、剪紙等作品。
3）三小組：我們還可以在教室內寫(xiě)些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的地方�！澳阄夜卜钜黄媲�，教室更添美麗溫馨”。
4）四小組：我們可以自己買(mǎi)幾個(gè)花盆，栽種吊蘭、水仙、菊花等花草凈化綠化美化教室
2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng )作的構想。
五）認真寫(xiě)好建議書(shū)。
各小組就建議的具體內容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫(xiě)一份“美化教室建議書(shū)”直接交班主任。
六）親自動(dòng)手美化教室。
活動(dòng)小結
教師評價(jià)此次活動(dòng)并提出建議。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 8
一、情境導入，點(diǎn)明目標
課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)布置得比較好的教室，并提出問(wèn)題：這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板，點(diǎn)明本堂課的目標。
二、示范講解，明確道理
1.教師首先指出這次布置教室的意義。
2.教師檢查學(xué)生準備的`與本課內容有關(guān)的材料：字、畫(huà)、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘等。
3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(1)課桌凳要擺放整齊。
(2)教室四周的設計要求。(講解要點(diǎn))
4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
三、討論設計，匯報方案
1.以小組為單位討論，設計布置教室四周的'方案。
2.小組匯報。先選代表發(fā)言，然后本組其他同學(xué)補充。
四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐
1.全班討論，選出最佳設計方案。
2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。
五、匯報總結，進(jìn)行教育
1.學(xué)生匯報這次布置教室的收獲。
2.教師總結布置教室的方法、技能，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 9
教學(xué)目標：
1、在完成集體任務(wù)承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。
3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應盡的職責。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
認真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
課前準備：
1、教師準備一張紅旗榜，一個(gè)班級保潔公約。
2、每個(gè)小組設計一個(gè)小組標志牌。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習榜樣)
1、同學(xué)們，請大家認真觀(guān)察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？
2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評比)
1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì )怎么做？
(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準備做值日)
(1)組長(cháng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地�！睆埬秤檬置�(zhù)頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(cháng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中
(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了
(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現教室的'窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶(hù)還沒(méi)有關(guān)，我……”
(4)小組討論交流，匯報
2、班里衛生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長(cháng)把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去�？纯茨膫�(gè)小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。
4、總結匯報，注意以下幾點(diǎn)：
(1)手工課后，地面有紙怎么辦？
(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？
(3)午餐后，餐盤(pán)怎么辦？
(4)桌椅亂了怎么辦？
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結
教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不僅為大家，也為自己，為集體帶來(lái)了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 10
【教學(xué)目標】
1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛(ài)。
2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。
【重難點(diǎn)】
建立真正的責任意識，表現對集體的`熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、問(wèn)題引入。
出示情境圖。
今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認真負責的值日生？
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、活動(dòng)一。
評評誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。
�、庞^(guān)察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？
�、菩〗M交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。
�、钦垉�(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。
�、泉剟顑�(yōu)秀值日生。
2、活動(dòng)二。
�、鸥鶕n本第15頁(yè)的`問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認真負責的值日生？
早晨、課間、放學(xué)后應該怎樣做值日？
遇到自己不愿意干的活，怎樣辦？自己完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？
�、撇迕嫘〖t旗。
哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長(cháng)期堅持下去。
3、活動(dòng)三。
�、乓孕⌒”崋T的身份，對這個(gè)班的保潔情況提出自己的看法。
�、平Y合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>
�、侵贫ò嗉壉嵐s，開(kāi)展人人為班級保潔做貢獻的活動(dòng)。
4、活動(dòng)四。
�、盼覀兊摹敖瘘c(diǎn)子”，每人動(dòng)腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。
�、拼虬纭拔覀兊募摇�，自由組合、分工負責，動(dòng)手打扮教室。
三、課堂總結。
一年級品德與社會(huì )上冊《裝扮我們的教室》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節。
3、通過(guò)普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
事先讓幼兒觀(guān)察過(guò)菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫(huà)一張。
【活動(dòng)指導】
1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的?菊花是什么季節開(kāi)放的?
2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎?
3、教師示范講解制作方法：先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進(jìn)行粘貼成菊花的形狀。
4、幼兒制作活動(dòng)
(1)教師重點(diǎn)指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。
(2)提醒幼兒注意粘貼時(shí)花的形狀。
5、師生一起邊聽(tīng)古詩(shī)《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的`菊花布置在活動(dòng)室墻面上。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒(méi)有接觸過(guò)的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過(guò)程中，特殊幼兒也表現的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過(guò)程中會(huì )欠缺一些美感。
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