《鄉下孩子》第二課時(shí)教案范文
教學(xué)目的
1、鞏固本課生字及二會(huì )字的字音，學(xué)習“皮、壞、唱”的字書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)學(xué)習詩(shī)文，了解鄉下孩子生活的快樂(lè )，并通過(guò)朗讀表達出快樂(lè )的情感。
3、能有感情地朗讀詩(shī)文并背誦。
4、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，了解到的鄉下孩子的快樂(lè )生活。
課前準備
1、詞語(yǔ)卡片“懷里、黃鸝、野菊、嘴里、挖野菜、小豬、小貓咪”。
2、蝴蝶模型、背景圖。
3、第二、三小節課文內容的小黑板，句式練習的小黑板。
4、背景音樂(lè )。
5、小磁鐵。
6、生字卡片。
一、導入
小朋友，上節課我們認識了一位新朋友——鄉下孩子（指讀課題），知道了鄉下孩子生活得——快樂(lè )極了。
二、復習鞏固
1、師邊講邊出示生字卡片，齊讀詞語(yǔ)。
躺在媽媽?xiě)牙�，像一只美麗的黃鸝，在爸爸背上，像一朵漂亮的野菊，捉只蝴蝶就能編織出故事，把草葉含在嘴里，就能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。她還會(huì )挖野菜、逮小魚(yú)，和可愛(ài)的小豬、機靈的小貓咪做朋友。鄉下孩子的生活真快樂(lè )呀！
2、剛才我們一邊回憶課文內容，一邊復習了生字，現在誰(shuí)再愿意來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)呢？
3、把詞語(yǔ)卡片貼在黑板上讓學(xué)生再讀一遍。
4、上節課，我們學(xué)習了第一節，知道了鄉下孩子幼小時(shí)在爸爸媽媽?xiě)牙镄腋５厣�，就讓我們一起�?lái)讀一讀第一節，感受一下鄉下孩子的幸福的生活。齊讀第一節。
三、學(xué)習2~4小節。
1、過(guò)渡：鄉下孩子慢慢長(cháng)大了些，她的生活更加豐富多彩了，更加快樂(lè )了！你們想不想去看看？那就請同學(xué)們自己讀讀2~4小節，想想，在這首詩(shī)里面，你覺(jué)得鄉下孩子有哪些幸福、快樂(lè )的生活呢？
2、學(xué)生自由讀2~4小節。
3、鄉下孩子有那么多幸福、快樂(lè )的生活，你們羨慕嗎？羨慕他們什么呢？（根據回答相機板書(shū)：捉蝴蝶含草葉挖野菜逮小魚(yú)）
4、是啊，鄉下孩子的生活真令人羨慕。你看，田野里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的鮮花，好多好多的蝴蝶在飛舞，小草在微風(fēng)中搖擺，鄉下孩子來(lái)到田野里，（小黑板出示第二節內容）指讀。
5、她伸手去捉蝴蝶，捉住了一只，（拿蝴蝶）好看嗎？
6、自由想像：你說(shuō)說(shuō)，鄉下孩子捉到這樣一只蝴蝶，會(huì )想些什么呢？
7、師：到蝴蝶的家鄉去，和蝴蝶姑娘一起跳舞，鄉下孩子編織的故事可真美麗呀！讓我們把這句話(huà)美美地讀一讀。
8、師：你看，（指圖）她采了一片草葉，含在嘴里，吹出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)表達她愉快、高興的心情。
9、想像：如果你是一個(gè)鄉下孩子，在美麗的田野里，含了一片草葉，你會(huì )吹出哪些歌曲來(lái)表達自己愉快的'心情呢？（說(shuō)歌名，唱兩三首）
10、鄉下孩子唱得真快樂(lè )，那我們就快樂(lè )地把這句話(huà)讀一讀吧！
11、小結：鄉下孩子真聰明，會(huì )編故事，會(huì )吹歌曲，她的生活真是快樂(lè )幸福。讓我們一起來(lái)讀這兩句，體會(huì )體會(huì )她的幸福、快樂(lè )。
12、指讀、女生讀，齊讀。
四、學(xué)習第三節。
1、過(guò)渡：剛才有同學(xué)說(shuō)羨慕鄉下孩子挖野菜、逮小魚(yú)，課文的第三節就寫(xiě)了這個(gè)內容，（出示第三節）
2、誰(shuí)來(lái)讀一讀？其他同學(xué)想一想：為什么羨慕她做這些事？
3、出示“撐”，練讀。
4、自由想像：練說(shuō)：吃了一籃子野菜，小豬的肚皮撐得像（）。
5、真是夠圓的，老師好像已經(jīng)看見(jiàn)了，你們看到了嗎？把你們看到的讀出來(lái)。（指讀、男生讀）
6、鄉下孩子不僅喂飽了小豬，還逮了一串小魚(yú)喂小貓呢。自由想象：小貓看到這么多的小魚(yú)會(huì )怎么樣呢？
7、看來(lái)，小貓真是樂(lè )壞了，誰(shuí)能讀出饞嘴貓咪的樣子來(lái)？注意“串”的字音。（齊讀）
8、鄉下孩子真能干！她的勞動(dòng)多么有趣呀！我們能不能邊讀邊演一演呢？（同桌練，指名演，集體演）
9、拓展：鄉下孩子的生活真令人向往，小朋友，如果你們來(lái)到鄉下，你想做些什么呢？
10、做鄉下孩子真開(kāi)心，捉了蟲(chóng)子，割了青草，采了野花做什么呢？我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，學(xué)著(zhù)課文說(shuō)說(shuō)看。（出示句子）
11、分組討論。
捉幾條小蟲(chóng)：樂(lè )壞了公雞，填飽了鴨肚；
割一籃青草：喂飽了小羊，養肥了白兔；
采一束野花：送給親愛(ài)的老師（媽媽、好伙伴、爺爺奶奶）
你能用課文中的語(yǔ)言，真了不起。不用課文中的句式，自己想的也可以。
誰(shuí)能把這幾句連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓它成為完整的一段詩(shī)。
12、學(xué)習了課文，自己也當了一回鄉下孩子，你們覺(jué)得鄉下孩子的生活怎么樣？（板書(shū)：幸�？鞓�(lè )）
13、（指圖）是啊，鄉下孩子在溫暖的陽(yáng)光下，廣闊的曠野里，捉蝴蝶、含草葉、挖野菜、逮小魚(yú)，在大自然的懷抱中生活、成長(cháng)著(zhù)，是多么的快樂(lè )與幸福��！讓我們一起來(lái)把最后一節讀一讀。
14、鄉下孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的生活真快樂(lè )，讓我們把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀，來(lái)分享他們的快樂(lè )。
�。R讀全詩(shī)，老師給你們配上音樂(lè )，一定會(huì )讀得更好的。）
15、鄉下孩子快樂(lè )的生活真讓人羨慕。有些位同學(xué)已經(jīng)把這些記在腦子里了。如果我們能不看書(shū)來(lái)告訴大家就更好了。
�。ň毐�，集體背）
五．指導書(shū)寫(xiě)。
1．一一出示“皮、壞、唱”出示一個(gè)讀一個(gè)，貼在田字格上方。
2．讓學(xué)生分析字形。
3．師范寫(xiě)。
4．完成練習冊。
六．總結課文
今天課上小朋友講了鄉下孩子許多的快樂(lè )生活，其實(shí)我們城里孩子的生活也很快樂(lè )，只要我們善于發(fā)現你也會(huì )有這種感覺(jué)的，過(guò)些時(shí)候，我們可以利用隊活動(dòng)，大家來(lái)交流交流自己快樂(lè )的生活，好不好？
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