《鄉下孩子》第二課時(shí)教學(xué)設計
《鄉下孩子》第二課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字，認識新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養熱愛(ài)農村廣闊天地的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
難點(diǎn)：理解語(yǔ)意上的省略與跳躍。
教學(xué)具準備：
投影片、詞卡。
主要板書(shū)計劃：
《鄉下孩子》
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞
二、精讀訓練
1、指導看圖。
�。�1）畫(huà)面上部畫(huà)著(zhù)什么？下部畫(huà)著(zhù)什么？
�。�2）右上角畫(huà)的是什么人？身上穿著(zhù)什么樣的衣服？頭上扎著(zhù)什么？腳上穿著(zhù)什么？
�。�3）女孩子面部表情怎樣？她左手挎著(zhù)什么？右手做著(zhù)手勢說(shuō)明她在做什么？
�。�4）小結圖意。
2、指名讀課文。
3、分小節講讀。
第一小節
�。�1）指名讀
�。�2）這一小節共有幾句話(huà)？說(shuō)了什么？"曾是"什么意思？"曾是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝"是什么意思？"曾是"爸爸背上盛開(kāi)的野菊"是什么意思？
�。�3）想一想：這一句當中用"媽媽?xiě)牙?和"爸爸背上"有什么含義？請讀一讀這一句話(huà)再回答。
�。�4）分兩大組，一組讀第一、第二行，另一組讀第三第四行。
�。�5）學(xué)生答。
�。�6）小結。
�。�7）齊讀。
第二小節
�。�1）指名讀。
�。�2）這一小節有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事？（看圖加想象理解）
�。�3）第二句說(shuō)了什么？這句話(huà)里也用了"能"自然也可以說(shuō)明他的聰明了，"含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲"。（說(shuō)明他們能利用隨處可得的條件，吹出好聽(tīng)的歌來(lái)，這又說(shuō)明了鄉下孩子的聰明。
�。�4）再分兩大組讀，體會(huì )一下意思。
�。�5）小結。
�。�6）齊讀。
第三小節
�。�1）指名讀
�。�2）這一小節有幾句話(huà)？第一句說(shuō)了什么？為什么不用"喂飽"而用"撐圓"呢？這一句話(huà)實(shí)際上是在說(shuō)什么？（鄉下孩子幫爸爸媽媽干活）
�。�3）鄉下孩子年紀雖小，卻能幫爸爸媽媽干活，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)嗎？（能干）
�。�4）第二句說(shuō)了什么？為什么"逮一串小魚(yú)"，就會(huì )"樂(lè )壞了讒嘴的貓咪"呢？
�。�5）逮小魚(yú)給貓咪吃也算是生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？（不算）為什么要寫(xiě)這件事？（說(shuō)明鄉下孩子的能干）
�。�6）分組讀，體會(huì )意思。
�。�7）小結
�。�8）齊讀
第四小節
�。�1）指名讀
�。�2）這一小節的一句話(huà)同上面三個(gè)小結里的話(huà)是同一個(gè)人說(shuō)的嗎？認真讀后再回答。你從哪里看出來(lái)的？
�。�3）小結
�。�4）齊讀
三、總結課文
這首詩(shī)說(shuō)的是鄉下孩子生活富有情趣；他們聰明能干，正在農村里鍛煉成長(cháng)起來(lái)。你們讀了這首詩(shī)以后感受到了什么？領(lǐng)會(huì )到了什么道理？可以自由說(shuō)一說(shuō)。
四、練習有感情地朗讀、背誦
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