課文《大海睡了》教案范文

　　教學(xué)目標

　　◎知識和能力：

　　1、

　　指導學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，認識兩條綠線(xiàn)內的9個(gè)二會(huì )生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　◎情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生想象走入詩(shī)的意境，體會(huì )大海的寧靜、溫柔。

　　教學(xué)準備

　　◎教師：（白天、夜晚的大海）多媒體課件、生字卡片、掛圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，導入課文。

　　1、

　　簡(jiǎn)介大海。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的大海是怎樣的嗎？（學(xué)生交流發(fā)言）。

　　2、

　　師：聽(tīng)了小朋友們有聲有色的介紹，老師對大海更加充滿(mǎn)了向往，下面我們一起走近大海，去看一看，去聽(tīng)一聽(tīng)。（出示大海的畫(huà)面，請學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面）

　　3、

　　你看到了什么、聽(tīng)到了什么？（波濤滾滾、上下翻滾、一浪接著(zhù)一浪、波浪滔天、排山倒海、呼嘯而來(lái)呼嘯而去）（對呀，這就是海風(fēng)和海浪你追我趕，相互鬧著(zhù)玩呢！那巨大的聲音就是浪花在歡快的笑聲�。�

　　4、

　　小朋友們說(shuō)得真好。大海想送給你們一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)。想要嗎！安靜地看：深夜、明月、抱著(zhù)、輕輕的、潮聲、睡熟、鼾聲。大聲地讀：（開(kāi)火車(chē)讀）

　　5、

　　師：白天，風(fēng)兒鬧著(zhù)，追逐著(zhù)浪兒，浪兒笑著(zhù)，向前奔跑著(zhù)。（出示大海的夜景）天漸漸暗下來(lái)了，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　6、

　　教師范讀。

　　二、美讀課文，進(jìn)入意境

　　1、師：告訴我深夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的呢？（安靜）

　�。�點(diǎn)擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。）

　　2、指導朗讀第一句。

　　師：深夜里的大海多么寧靜呀！你能讀出這種感覺(jué)嗎？練一練

　�。�1）學(xué)生自由練讀

　�。�2）指名讀，老師評價(jià)。（字音、感情）

　�。�3）大海睡著(zhù)了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。（齊讀）

　　過(guò)度：你們讀得真好，大海睡得真香��！夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨著(zhù)眼睛，看！

　　3、指導朗讀第二句上兩行。

　�。�1）

　�。�點(diǎn)擊課件----近景：月亮和星星倒映在海里。）這情景多美啊，誰(shuí)來(lái)描述一下。說(shuō)說(shuō)你看到了些什么？

　�。�隨著(zhù)學(xué)生的回答出示第二句話(huà)：她抱著(zhù)明月，她背著(zhù)星星）

　　讀一讀這兩句話(huà)，想想大海像是誰(shuí)？（一位媽媽?zhuān)?/p>

　�。�2）

　　師：對呀！能躺在媽媽的懷里多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀讀！指名讀老師評價(jià)。

　�。�3）齊讀。（讓我們一起躺進(jìn)大海媽媽的懷抱里，感受那種幸福。！

　　4、指導朗讀第二句下兩行。

　�。�點(diǎn)擊課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。）

　　(1)師：聽(tīng)：（潮聲），你們聽(tīng)到了什么呀？

　　(2)師：對呀，這就是輕輕的潮聲。就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。多么安寧，多么溫柔阿！(3)師：你來(lái)讀讀這兩行詩(shī)。

　　師：聲音柔柔的'，你讀的真好聽(tīng)！誰(shuí)再來(lái)試一試！

　�。�2）

　　你把輕輕的讀得真不錯，我們也來(lái)輕輕地讀一讀，千萬(wàn)別吵醒了大海媽媽。(齊讀)

　　5、明月和星星依偎在大海身邊，大海也像一位慈祥的媽媽哄著(zhù)孩子睡著(zhù)了，自己也發(fā)出了輕輕地鼾聲。

　　師：請小朋友把這四行詩(shī)連起來(lái)讀一讀，讀的過(guò)程中可以帶上豐富的表情和適當的動(dòng)作。

　　誰(shuí)愿意表演給大家看。

　　你讀得真好，大家不僅聽(tīng)到了你的聲音，還能看見(jiàn)你的表情和動(dòng)作。

　　6、師：海風(fēng)和海浪多像玩累了的孩子呀！到了晚上，他們停止嬉鬧了，大海就像一位慈祥的媽媽哄著(zhù)自己的寶寶安靜地睡熟了，還發(fā)出了輕輕的鼾聲。這是多么奇妙的想象呀！讓我們一起來(lái)把這首詩(shī)美美地讀一讀。

　　生：齊讀全詩(shī)

　　三、

　　表演背詩(shī)：��！美麗的小詩(shī)沒(méi)了，去哪兒了呢？哦！肯定都到小朋友的心里去了，我們一起用最美的聲音把它背出來(lái)。作為送給大海媽媽的禮物。

　　四、

　　課文延伸

　　1.

　　夜晚的大海多么寧靜��！第二天清晨，大海醒來(lái)了。休息了一晚的海風(fēng)，海浪會(huì )做些什么呢？靜靜地看（出示清晨海浪圖。）

　　2.

　　我們一起來(lái)仿照大海睡了寫(xiě)一首大海醒了。出示：風(fēng)兒鬧了，浪兒笑了，清晨，大海醒來(lái)了。

　　請你們仿照著(zhù)課文的樣子幫老師把小詩(shī)寫(xiě)下去。醒來(lái)后的大海還會(huì )做些什么呢？自己先托著(zhù)下巴想想。

　　3.

　　交流。

【課文《大海睡了》教案】相關(guān)文章：

大海睡了課文03-21

課文《大海睡了》的優(yōu)秀教案12-14

《大海睡了》課文教案11-12

大海睡了的教案12-16

《大海睡了》教案12-20

大海睡了教案10-31

《大海睡了》的教案11-01

《大海睡了》教案07-20

課文大海睡了教學(xué)設計范文01-18