關(guān)于《數星星的孩子》的教案設計范文
【教具準備】
課件：
�。�、多媒體課件：星空圖配上輕音樂(lè )：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大， 其中有七顆構成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：１、２兩個(gè)課件可以合在一起）
�。�、（緊接著(zhù)課件１，星星內出現本課９個(gè)生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。
�。�、掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P１３５右上角）
�。�、我會(huì )寫(xiě)圖標。
�。�、田字格中本課要求寫(xiě)的12個(gè)字：勺斗玉組珍珠數鉆研睡距離
�。�、ＰＰＴ課件：課外閱讀短文：一個(gè)晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚�？窗�，星光閃爍，如同課文里寫(xiě)的一樣，像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里，好美哦，簡(jiǎn)直把我給看傻了！我仰著(zhù)頭，看啊，數啊，數啊，看啊，原來(lái)星星也分成小組坐在一起，不過(guò)，它們的組太大了，組員多得數不清。（注：全文為藍色，黑色的字變成紅色）
【教學(xué)目標】
�。�、認識撒、玉等９個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)勺、斗等１２個(gè)字。
�。�、有感情地朗讀課文。
�。�、培養善于觀(guān)察、善于思考的習慣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
情境導入
初讀課文
�。�、請小朋友們把眼睛閉上，先聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )吧。
�。�、（課件１：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大，其中有七顆構成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請大家睜開(kāi)眼睛，我們一起觀(guān)賞美麗的星空。
�。�、漂亮嗎？
�。�、再看看，星空開(kāi)始發(fā)生變化了。（課件２：星星內出現本課９個(gè)生字：撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢�，F在，老師還沒(méi)教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認識幾個(gè)呢？
�。�、誰(shuí)還能再摘一顆？
�。�、你怎么認識的？
�。�、還有誰(shuí)認識？
�。�、還有認識的嗎？
�。�、呵，你就是小男子漢。
�。保�、你也是小男子漢。
�。保�、還有幾課星星等待著(zhù)我們摘取，請小朋友們認真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數星星的孩子》（板書(shū)課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。
�。�、觀(guān)看星空動(dòng)畫(huà)。
�。�、漂亮！
�。�、我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。
�。�、我認識小組的組。
�。�、我是小組長(cháng)啊。
�。�、（都舉手）我認識。
�。�、（明瀟）我認識漢，男子漢的漢。
�。�、（炎地）我也認識。
�。保�、學(xué)生自讀課文。
自主識字
�。�、（出示課件２）現在，我想大家應該能把這些星星摘下來(lái)了。不過(guò)，這次摘有個(gè)特別的要求，就是不光要認識這些生字，還要說(shuō)出一個(gè)記住它們的好辦法，最好能組一兩個(gè)詞語(yǔ)�，F在，我們分小組討論討論，看那個(gè)小組的方法最巧妙。小朋友們，請你們也開(kāi)始討論吧。
�。�、好了，現在開(kāi)始摘星星。誰(shuí)先來(lái)？
�。�、注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。
�。�、什么是仰望？
�。�、對，看星星是要向天上看。
�。�、怎樣記住的？
�。�、呵呵，這個(gè)方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說(shuō)不要不要，那就是──
�。�、對！真聰明！看來(lái)同學(xué)們都有很好的認字方法。小朋友，你認字的方法一定更巧妙吧，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！ １、討論。
�。�、⑴ 大魚(yú)藏在行里頭──衡，張衡、平衡。
�、� 從用手一散就是撒，撒開(kāi)、撒水。
�。�、仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。
�。�、（作動(dòng)作）就是抬頭向上看。
�。�、我記住了距離的距。
�。�、左邊是個(gè)足字旁，右邊是個(gè)巨大的巨，足就是腳，抬腳走開(kāi)，就有距離。
�。�、拒絕。
寫(xiě)字
�。�、剛才大家的小腦袋開(kāi)動(dòng)地特別快，現在該動(dòng)動(dòng)手了。（課件：我會(huì )寫(xiě)圖標）小朋友，把本子和鉛筆拿出來(lái)，準備寫(xiě)字。
�。�、（課件出示：勺斗玉組珍珠數鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請注意，數是個(gè)多音字。
�。�、仔細看看，寫(xiě)這些字應該注意什么？
�。�、小朋友們看的真仔細�，F在老師寫(xiě)兩個(gè)字大家看看，看完后說(shuō)說(shuō)應該注意什么�？吹臅r(shí)候要特別注意老師寫(xiě)字的筆順惡哦。（范寫(xiě)：距離）
�。�、說(shuō)的真好。請大家再看一遍，小朋友，請你們也看準了。（將巨字描成紅色）
�。�、再看離字的'這里。（將倒數第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫(xiě)成的？
�。�、對。請記住，這是撇折，一筆寫(xiě)成。好了，請大家一起把這些字寫(xiě)兩遍吧。
�。�、自由讀字。
�。�、觀(guān)察后述說(shuō)，如斗的兩點(diǎn)是上下的，不能寫(xiě)成左右的；玉的第三橫最長(cháng)；睡字是目字旁加上垂下來(lái)的垂（注：教師強調一下垂字的筆順）。數字左下的女書(shū)寫(xiě)時(shí)橫變成提。
�。�、巨大的巨的筆順應該是橫、橫折、橫，最后在寫(xiě)豎折。
�。�、一筆。
�。�、寫(xiě)字。
第二課時(shí)
環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
生字復現
鞏固識字
�。�、上節課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒(méi)有。
�。�、沒(méi)丟好��！現在我要把這些星星放在另一個(gè)地方了，看看大家還認不認識。請看大屏幕。（課件６──短文：一個(gè)晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠，但我也能看得非常清楚�？窗�，星光閃爍，如同課文里寫(xiě)的一樣，像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里，好美哦，簡(jiǎn)直把我給看傻了！我仰著(zhù)頭，看啊，數啊，數啊，看啊，原來(lái)星星也分成小組坐在一起，不過(guò)，它們的組太大了，組員多得數不清。
�。�、小朋友們，我們一起讀讀吧。
�。�、沒(méi)有。
�。�、自由讀──個(gè)別讀──齊讀。
朗讀感悟
�。�、嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會(huì )讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？
�。�、那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)，你都知道了什么�，F在開(kāi)始吧。
�。�、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
�。�、你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？
�。�、這么說(shuō)，這個(gè)填空題你也會(huì )了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。（教師根據學(xué)生回答當場(chǎng)打字輸入）我們連起來(lái)讀讀這句話(huà)吧。小朋友，我們一起讀。
�。�、（出示掛圖）請看，這幅畫(huà)上畫(huà)的什么？
�。�、那這一顆是什么星？（指示北極星）
�。�、你從哪兒知道的？
�。�、同學(xué)們讀書(shū)這樣仔細認真，我想下面這題填空一定會(huì )。（出示填空題：北斗七星（ ）繞著(zhù)（ ）慢慢地（ ）。
�。保�、根據學(xué)生回答輸入括號內，形成北斗七星（果然或總是）繞著(zhù)（北極星）慢慢地（轉動(dòng)）。然后指導學(xué)生讀句子。
�。保�、請大家看書(shū)上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰(shuí)能找到北斗七星和北極星？小朋友，請你們也找找看。
�。保�、同學(xué)們說(shuō)的內容大都集中在課文的第四段，看來(lái)這一段是課文的重點(diǎn)。請同學(xué)們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫(huà)面上，讀著(zhù)課文的同時(shí)還能不知不覺(jué)地觀(guān)賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰(shuí)讀的美。先練習一下。小朋友，請你們也練練，待會(huì )兒我們一起讀。
�。保�、誰(shuí)來(lái)美美地讀讀？
�。保�、誰(shuí)還想讀？啊，都想讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。爺爺走過(guò)來(lái)預備起！
�。保�、下面我們要進(jìn)行分角色朗讀了。誰(shuí)愿意當張衡？都想當��！那這樣吧，比賽，看誰(shuí)回答問(wèn)題最準確，就讓他當張衡。我問(wèn)的問(wèn)題是：你覺(jué)得張衡是個(gè)什么樣的孩子？從哪里看出來(lái)的？開(kāi)始默讀思考。
�。保�、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？
�。保窂哪膬嚎闯鰜�(lái)的？
�。保�、有道理。誰(shuí)接著(zhù)說(shuō)。
�。保�、喔？為什么？
�。玻�、你能看出這一點(diǎn)，也很聰明��！
�。玻�、是啊。光聰明，不觀(guān)察、不思考，怎么能發(fā)現星星不是在亂動(dòng)？怎么能發(fā)現星星之間的距離總是那么遠？說(shuō)的多好��！看來(lái)你也是個(gè)善于觀(guān)察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來(lái)當！小朋友，你認為張衡是個(gè)怎樣的孩子，可以向你的同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)。
�。玻�、誰(shuí)當奶奶、爺爺？（相繼分配好角色）
�。玻�、小朋友們，先聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。
�。玻�、嗬，奶奶的慈祥、爺爺的耐心教導、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來(lái)了。幾個(gè)讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。啊，美極了！大家都來(lái)讀讀這一句好嗎？小朋友，一起讀。
�。玻�、讀的這樣美，課后有個(gè)填空，你們一定能填好。翻到１３６頁(yè)，看看我會(huì )填的第一題。拿出筆來(lái)，填填再讀讀。
�。玻�、誰(shuí)能讀讀？
�。玻�、多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著(zhù)北極星轉動(dòng)嗎？今天晚上，大家也做一個(gè)數星星的孩子，仰起小腦袋，睜開(kāi)大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？
�。玻�、下課。 １、想！
�。�、默讀課文，動(dòng)筆勾畫(huà)重點(diǎn)內容。
�。�、⑴ 我知道張衡是漢朝人，還是著(zhù)名的天文學(xué)家。
�、� 我知道了什么是北斗七星和北極星。
�。�、你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。
�。�、填空練習。
讀句子。
�。�、北斗七星。
�。�、北極星。
�。�、勺子口對著(zhù)的那顆星，就是北極星。
�。�、口頭填空。
�。保�、用兩種不同的方法填空。
�。保�、找北斗七星和北極星。找到后左手拿書(shū)右手指著(zhù)向老師和同學(xué)展示。
�。保�、練習讀書(shū)。
�。保�、（鄧子天）讀課文第四段。
�。保�、齊讀課文第四段。
�。保�、默讀思考。
�。保�、我覺(jué)得張衡是個(gè)做事認真的孩子。
�。保�、第四段最后：這孩子一頁(yè)沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。
�。保�、我從課文的前三段看出，張衡是個(gè)聰明的孩子。
�。保�、奶奶說(shuō)星星一閃一閃地在亂動(dòng)，數不清，可是張衡卻能數到幾百顆。還有，他還看出星星不是在亂動(dòng)。多聰明啊。
�。玻�、老師，我覺(jué)得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個(gè)善于觀(guān)察、認真思考的孩子。
�。玻�、分角色朗讀課文。張衡：鄧子天；奶奶：張瑞娜；爺爺：程智逸；其余的同學(xué)讀旁白。
�。玻�、讀句子。
�。玻�、填空。
�。玻�、讀句子。
�。玻�、愿意！
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