《裝飾瓶》教案　

　　教材分析：本課教學(xué)初步培養學(xué)生的設計意識、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，應立足于對生活的認識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。

　　教學(xué)目標：1、通過(guò)啟發(fā)引導，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，培養學(xué)生的想象力和設計能力。

　　2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創(chuàng )造和設計中體驗制作活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、 出示兩只空瓶

　　師：看，這是什么？平時(shí)小朋友都是怎樣處理它們的呢？

　　生：賣(mài)、養花……

　　師：空瓶子不僅可以賣(mài)錢(qián)，還可以變廢為寶呢。在我們的美術(shù)課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來(lái)揭曉吧。

　　2、 出示裝飾好的兩只空瓶

　　3、 揭題并板書(shū)課題

　　二、新授

　　1、 分析瓶的外形

　　師：請看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區別。

　　生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……

　　師：外形不一樣

　　2、 分析瓶的材質(zhì)

　　師：小朋友們說(shuō)的真好�，F在請小朋友看仔細了哦，它們都是有什么材料做成的。

　　生：塑料、鐵

　　師：你們還見(jiàn)過(guò)有哪些材料做成的瓶子呢？

　　生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….

　　師小結：我們班的小朋友真是個(gè)有心人。知道了它們的外形特點(diǎn)和所用材質(zhì)，下面我們就來(lái)了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請打開(kāi)課本第11課：裝飾瓶。

　　3、 欣賞課本中的圖片，說(shuō)說(shuō)都用了哪些方法

　　a、 同座位的小朋友可輕聲交流

　　b、 請個(gè)別小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　c、 板書(shū)：畫(huà)、剪、貼、填、繞

　　師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，分析的很到位。這些方法都是單一出現的嗎，可不以?xún)煞N或是更多種一起使用呢，請小朋友再仔細研究一下，并從課本上把它們找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了什么方法和制作材料。

　　師小結：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線(xiàn)等。分析了這么多，下面就讓我們一起來(lái)試著(zhù)裝飾自己手中的空瓶子。

　　4、 說(shuō)說(shuō)你想怎么來(lái)裝飾瓶子

　　a、 想：做什么樣子的裝飾瓶，先構思，確定主題——人物、動(dòng)植物、幾何圖形等。

　　巧妙運用瓶子的形狀、顏色、材質(zhì)等以及你所帶來(lái)的材料。

　　b、 做：運用適當的方法來(lái)完成裝飾瓶的制作。

　　c、 小技巧：纏毛線(xiàn)時(shí)為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫(huà)時(shí)先凃一層肥皂水，有利于著(zhù)色。

　　5、 教師示范：

　　a、 師作簡(jiǎn)單制作

　　b、 師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請小朋友說(shuō)說(shuō)呢。

　　師小結：老師的這個(gè)作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時(shí)可以簡(jiǎn)單，但一定要工整，這樣才會(huì )美觀(guān)。

　　6、 欣賞其他小朋友的裝飾瓶

　　7、 學(xué)生練習

　　a、 給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個(gè)新造型，制作一個(gè)有特色的裝飾瓶，并評選最佳創(chuàng )意獎。

　　b、 師巡回指導，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。

　　8、 作品展評

　　a、 自述作品創(chuàng )意

　　b、 他人評價(jià)、師點(diǎn)評，并評選出最佳創(chuàng )意作品。

　　9、 放松一下，朗讀一首小兒歌

　　瓶子變個(gè)樣，穿上花衣裳，動(dòng)手又動(dòng)腦，美觀(guān)又環(huán)保。

　　瓶子化個(gè)妝，穿上花衣裳，大家來(lái)創(chuàng )造，生活更美好。

　　10、整理下課，師生再見(jiàn)。

　　《裝飾瓶》教學(xué)反思

　　本課教學(xué)主要從學(xué)生日常生活中不注意的.空飲料瓶著(zhù)手，不但可以教導學(xué)生養成不亂扔空瓶的好習慣，還可以廢舊物品再次利用，通過(guò)藝術(shù)的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線(xiàn)等一些材料給裝扮起來(lái)。

　　本課在教學(xué)時(shí)用淺顯易懂的語(yǔ)言從空瓶的外形、材質(zhì)以及制作方法和主題來(lái)指導學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng )作。小朋友都有一雙發(fā)現美的眼睛，在教師師范時(shí)能發(fā)現老師有意出現在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說(shuō)出自己的修改方法，從而使學(xué)生在練習時(shí)都注意到了這一點(diǎn)。學(xué)生作品展示時(shí)有簡(jiǎn)單的有復雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進(jìn)行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結束了本課的教學(xué)活動(dòng)。唯一遺憾的是：在創(chuàng )作前欣賞其他學(xué)生作品時(shí)，這一環(huán)節沒(méi)有展示好，該出彩的地方?jīng)]有處理好，導致小朋友的創(chuàng )作思維沒(méi)有很好的打開(kāi)，出現了一些相似的作品，需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

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