幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識梯形》含反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識梯形》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒認識梯形，正確說(shuō)出其名稱(chēng)，知道梯形特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想像力，培養幼兒的分析比較等能力。

　　3、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁性教具：各種幾何圖形

　　2、長(cháng)方形、梯形紙各一張(人手一份)，彩色紙條若干

　　3、吹塑紙做的梯子，紙折的輪船

　　4、畫(huà)有各種幾何圖形的紙幼兒人手一份，油畫(huà)棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：復習幾何圖形

　　師：小朋友，大家學(xué)過(guò)許多幾何圖形，現在老師說(shuō)兒歌，大家猜一猜它是什么圖形，好不好?

　　1、圓溜溜，胖乎乎，滾來(lái)滾來(lái)真可愛(ài)。

　　2、三條邊，三個(gè)角，站著(zhù)像小山，樣子真漂亮。

　　3、四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，穩穩當當最像樣。

　　4、四條邊，四個(gè)角，上下對邊一樣長(cháng)，左右對邊一樣長(cháng)。

　　師：小朋友真聰明，認識了這么多圖形寶寶，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)新圖形，它和長(cháng)方形很像，現在我們一起來(lái)認識它。(出示梯形)大家看它像什么?這是梯形寶寶，我們叫它梯形。(幼兒跟說(shuō))

　　二、認識梯形

　　1、現在大家一起數數，梯形有幾條邊?(4條邊)梯形有幾個(gè)角(4個(gè)角),對，梯形有4條邊，4個(gè)角，，長(cháng)方形有4條邊，4個(gè)角，那梯形和長(cháng)方形有什么地方不一樣呢?

　　引導幼兒觀(guān)察上下兩條邊的長(cháng)短(師：長(cháng)方形的上下兩條邊一樣長(cháng)，梯形的上下兩條邊長(cháng)短一樣嗎?)小結：梯形上下兩條邊一條短，一條長(cháng)。

　　大家再看看梯形上下兩條邊的距離怎么樣?(一樣長(cháng))

　　師：它到底一樣不一樣，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。老師這兒有許多彩色紙條，咱們用它來(lái)量一量。先從上邊這條邊開(kāi)頭量，上邊的邊到下邊的邊是這么長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。再從上邊這條邊的中間量，上下兩條邊的距離是這樣長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。最后從上邊這條邊的后面量，上下兩條的距離是這樣長(cháng)，我們把多余的部分剪掉。好，現在我們把三條彩紙比一比，看看它們是不是一樣長(cháng)呢?(一樣)這說(shuō)明上下兩條邊的距離是一樣長(cháng)，也就是上下兩條邊是平行的。(幼兒反復說(shuō))

　　大家再看看梯形旁邊兩條邊是怎樣的?(斜斜的，像個(gè)小坡一樣的)

　　教師小結;梯形有4條邊，4個(gè)角，上下兩條邊一條長(cháng)，一條短，并且是平行的，旁邊的邊是斜的。其實(shí)梯形有好多種，今天咱們認識的是特殊梯形，等小朋友長(cháng)大后再認識其它的梯形。

　　2、幼兒動(dòng)手操作，體驗長(cháng)方形和梯形的關(guān)系。

　　師;小朋友的`桌子上有老師給每個(gè)人準備的長(cháng)方形和梯形，大家把它們兩個(gè)重疊在一起，折一折，變一變，看看發(fā)現了什么?

　　引導幼兒說(shuō)出自己得到的結果。梯形兩邊比長(cháng)方形多出兩個(gè)三角形。請小朋友把多出的兩個(gè)三角形折到后面，梯形變成了長(cháng)方形。再把折到后面的三角形打開(kāi)，長(cháng)方形又變成梯形。

　　3、今天我們認識的梯形寶寶真調皮可愛(ài)，喜歡翻跟頭。瞧，它翻呀翻，這樣站立，是不是梯形?它又翻呀翻，這樣站立，是不是梯形?這樣呢?這樣呢?對，調皮的梯形寶寶，不管怎樣站立，它都是梯形。

　　三、幼兒操作，鞏固對梯形的認識。

　　我們的生活中許多東西都是梯形，(出示梯子。輪船)梯子是不是梯形?(對，它每一個(gè)格子都是梯形)再看看輪船，船身是不是梯形?(對，它是一個(gè)倒立的梯形)

　　小朋友的桌子上有許多漂亮的圖片，選一張自己喜歡的，看看圖片上哪部分是梯形，把它用好看的顏色涂出來(lái)。

　　四、作業(yè)展評

　　請幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己圖片上畫(huà)的什么?你涂的是那一部分?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能通過(guò)幼兒的觀(guān)察比較，從而得出梯形的基本特征。運用“梯形寶寶翻跟頭”,變化不同的位置，增強幼兒方位感。用“涂”的方式使學(xué)會(huì )的梯形，在實(shí)際生活中得到進(jìn)一步的應用，科學(xué)和藝術(shù)有機整合，提高了幼兒的學(xué)習興趣。

　　不足之處：

　　1、量梯形的上下兩條邊的距離時(shí)，教師應先讓幼兒自己想辦法該怎樣量，再與同伴相互討論，最后得出結論，這樣效果會(huì )更佳。

　　2、“涂”畫(huà)的時(shí)候，個(gè)別幼兒的行為習慣較差，應加以糾正。

　　大班數學(xué)優(yōu)秀教案《認識梯形》含反思