《除數是一位數的除法之除法估算》的優(yōu)秀教案
教學(xué)內容：
16頁(yè)例2估算
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生體會(huì )學(xué)習除法估算的必要，了解除數是一位數除法估算的一般方法。
2.引導學(xué)生根據具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。
3、培養學(xué)生應用數學(xué)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解除數是一位數除法估算的一般方法。根據具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、 聽(tīng)算。（略）
2、 說(shuō)出下列各數的近似值。
148
193
87
896
253
二、新授
1、出示例題2，你有什么樣的`解答方法？
2、學(xué)生說(shuō)，教師一邊列式243 教師問(wèn)：大約是什么意思？求它們的近似值用什么方法？再問(wèn)：怎樣進(jìn)行除法估算？學(xué)生分組討論，再匯報。教師板書(shū)。
3、讓學(xué)生多說(shuō)自己的想法，但注意其完整及簡(jiǎn)潔。
4、對比兩種估算的過(guò)程和方法。讓學(xué)生明白解決問(wèn)題可以有不同方法，只要合理都可以采用。
5、總結加強。
三、鞏固練習
做一做
1、2604 260可以看成240，也可以看成280。
2、估算練習。
四、作業(yè)：第18頁(yè)6、7題。
教學(xué)反思：
本課我打破常規，采用靈活的教學(xué)方法，引導學(xué)生理解和體會(huì )到估算的本質(zhì)和目的，從而掌握估算。計算題的估算精確范圍比較寬松，一般情況下正負誤差均可。這正是鍛煉學(xué)生創(chuàng )新意識的好時(shí)機，因此，我在教學(xué)過(guò)程中打破常規，除了教學(xué)書(shū)本上的方法外，還鼓勵全體學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，找出與書(shū)本不同的方法。
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