《網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流》教案
一、學(xué)習目標
1、能在網(wǎng)上搜尋相關(guān)的資料。
2、能通過(guò)電子郵件與人交流。
二、教學(xué)設計
這是實(shí)踐性很強的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習指導盡可能簡(jiǎn)單，學(xué)生上機實(shí)習的時(shí)間要盡可能充裕，應該加強個(gè)別輔導。安排一教時(shí)，課后學(xué)習隨時(shí)隨地。
教學(xué)過(guò)程
網(wǎng)絡(luò )閱讀：
以“賞荷”主要內容進(jìn)行網(wǎng)上搜尋閱讀，重要的進(jìn)行復制。
交流閱讀情況：
交流內容：材料的出處，搜尋的方法，找到材料的特點(diǎn)。
網(wǎng)上寫(xiě)作：
指導學(xué)生在新浪網(wǎng)站申請免費郵箱，以學(xué)習中的問(wèn)題為內容進(jìn)行網(wǎng)上寫(xiě)作和交流。
課后學(xué)習
將學(xué)習中的問(wèn)題隨時(shí)隨地通過(guò)郵件與老師進(jìn)行交流。
《暢游詩(shī)樂(lè )園》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、誦讀已學(xué)過(guò)的近50首古詩(shī)。通過(guò)一系列興趣活動(dòng)培養學(xué)生對古詩(shī)詞的誦讀興趣。
2、體會(huì )古詩(shī)詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩(shī)詞的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、激發(fā)培養對古詩(shī)詞的誦讀興趣和研究興趣。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課前準備：課件、小組比賽成績(jì)表（紙）、白板筆兩支（紅藍）
學(xué)習形式：小組合作
教學(xué)流程：
一、激發(fā)興趣，導入課堂。
師：〈暢游詩(shī)樂(lè )園〉，看著(zhù)這個(gè)標題，你們能猜出今天的課堂內容和什么有關(guān)系嗎？（詩(shī)，古詩(shī)）
同學(xué)們，我們已經(jīng)會(huì )背近50首古詩(shī)，今天我和大家一起到〈詩(shī)樂(lè )園〉去暢游一番，好不好？
說(shuō)起古詩(shī)，我們自然會(huì )想起寫(xiě)古詩(shī)的人。你最喜歡的詩(shī)人是誰(shuí)？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
這節課我們仍然采用小組競賽的方式進(jìn)行學(xué)習，我建議就用自己最喜歡的詩(shī)人的名字給小組起名字好嗎？
二、暢游詩(shī)樂(lè )園
1、你說(shuō)我猜（6分鐘）
課件顯示學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞題目或詩(shī)人的名字或詩(shī)句。每小組派兩名代表到臺前，并根據本組同學(xué)的敘述猜詞句。每組答題時(shí)間1分鐘。每答對一道題得10分。
2、快嘴快舌（6分鐘）
規則：小組為單位進(jìn)行比賽。課件顯示一組古詩(shī)詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內要根據題目背誦出古詩(shī)，每背出一首得10分，若全部背出加20分。要求小組成員每人至少背一首。
3、公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理（10分）
�、倏鞓�(lè )點(diǎn)擊。
課件顯示《所見(jiàn)》《詠柳》《小池》《村居》四首古詩(shī)的畫(huà)面及題目。請一位同學(xué)根據畫(huà)面選擇正確的`題目，并拖動(dòng)鼠標，把題目拉到選中的畫(huà)面中。（照顧學(xué)習能力比較弱的學(xué)困生）
�、跇诵铝�。
請大家說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的古詩(shī)（或詩(shī)句）。要說(shuō)的有理且標新立異。
先組織小組討論，然后再發(fā)表意見(jiàn)。并組織同學(xué)們評議：誰(shuí)說(shuō)得更好�。ㄉピu）
4、吟詩(shī)配畫(huà)（8分鐘）
�、龠x擇自己喜歡的古詩(shī)畫(huà)面，有感情地吟誦古詩(shī)。（自由、指名）
�、诮M織學(xué)生評價(jià)：誰(shuí)朗誦的最好聽(tīng)，為什么？
�、墼u出誦讀得最好的一個(gè)同學(xué)領(lǐng)誦古詩(shī)。
5、妙趣橫生（6分鐘）
課件顯示一組古詩(shī)名句，每句都含有一個(gè)植物名，請大家試一試填一填，體會(huì )其中的奧妙。（人手一張練習紙，要求小組合作學(xué)習，指名一人在實(shí)物投影儀上板演，做完集體校對。）
三、興趣拓展課外延伸（作業(yè)）（2分鐘）
1、小結課堂，引發(fā)興趣。
師：今天大家的學(xué)習興趣非常高，其實(shí)古詩(shī)中還有很多奧妙，只要我們細心，就會(huì )有許多新的發(fā)現�，F在我請大家喝香濃的奶茶（課件顯示），請大家一邊喝茶，一邊品味這兩首詩(shī)有什么共同點(diǎn)。（課件顯示《春曉》、《村居》，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現他們都是描寫(xiě)春天的古詩(shī)。）
2、拓展延伸。
老師打算開(kāi)一次《春之聲賽詩(shī)會(huì )》，請同學(xué)們幫忙收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)（組織小組比賽，比哪一組哪一學(xué)生收集的最多）。
3、評出冠軍隊。
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