幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》及教學(xué)反思
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習仔細觀(guān)察。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾
知識經(jīng)驗準備：認識了基本形狀并能說(shuō)出。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲：揀蛋
老師：這是什么？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們去揀一個(gè)你喜歡的蛋，好嗎？
音樂(lè )的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來(lái)的蛋放在一個(gè)地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋？
2、觀(guān)察自己揀的蛋
�。�1）看看自己的蛋是什么形狀？
�。�2）摸摸是什么感覺(jué)？
�。�3）看看是什么顏色？
小朋友們你們的蛋長(cháng)什么樣子？讓幼兒用現有的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的��？”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問(wèn)：“在摸摸上去是什么感覺(jué)的��？”孩子們回答：“是滑滑的！”這時(shí)可以引導詞匯：光滑。又問(wèn)：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”
3、比較兩種蛋的不同
接著(zhù)，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問(wèn)：“誒～剛剛小朋友說(shuō)的顏色都不一樣，為什么呀？我們來(lái)比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀(guān)察，與旁人對比，舉手說(shuō)：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅！”再比比大小一樣嗎？
引出重要的提問(wèn)：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”幼兒隨意猜測。有的說(shuō)：不是。有的說(shuō)：我知道一個(gè)是雞蛋。接著(zhù)出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰(shuí)在哭呀？聽(tīng)�！弊層變赫f(shuō)說(shuō)并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì )哭？猜猜，然后揭示出“原來(lái)蛋寶寶要找媽媽”。
4、游戲：找媽媽
老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見(jiàn)了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見(jiàn)了！”讓幼兒猜，并請幼兒分類(lèi)：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”發(fā)揮小班幼兒的愛(ài)心，來(lái)幫助雞媽媽鴨媽媽來(lái)找他們的寶寶。請個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類(lèi)。過(guò)程中老師給與提示：模仿雞媽媽說(shuō)：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家幫我看看對嗎？”請幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說(shuō)：“我的.寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對嗎？”請幼兒檢查。幼兒區分了雞蛋和鴨蛋后，請他們繼續找。雞媽媽和鴨媽媽一起說(shuō)：“我還有的寶寶在哪里呀？”引導幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類(lèi)分好。
最后教師總結：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。
5、吃蛋（學(xué)會(huì )剝，觀(guān)察蛋里有什么？）
小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開(kāi)心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì )有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開(kāi)，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發(fā)現是什么顏色？再咬開(kāi)，又發(fā)現什么呢？孩子們爭先恐后的告訴我：“里面是白色的，咬開(kāi)后是黃色的�！薄芭�，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黃色的又是什么呢？”引導幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。
在愉快的氣氛中結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
小朋友們今天都學(xué)會(huì )了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽?zhuān)腔丶液缶驼埿∨笥迅职謰寢屨f(shuō)一說(shuō)雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。
活動(dòng)評價(jià)與反思
幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中，有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究，發(fā)現過(guò)程，學(xué)會(huì )分析思考，自主積累經(jīng)驗�；顒�(dòng)由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學(xué)習的主人。因此對自己探索解決問(wèn)題的幼兒，給予表?yè)P，讓他們體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)再探索的欲望。對于一下沒(méi)有達到預期目的的幼兒，也鼓勵點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗知識的積累是分不開(kāi)的。因此我們不僅要注重課中知識的培養，在平時(shí)也要多講，多讓他們觀(guān)察、分析，從中獲得更多的知識，有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。
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