《綜合學(xué)習三》教案
教學(xué)內容：
包括有趣的漢字、把字寫(xiě)好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內容。
教學(xué)目標：
1、繼續教給學(xué)生巧妙的識字方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
2、指導學(xué)生利用偏旁組字的方法，認識很多字。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )，我校小小研究生的制作方法，培養學(xué)生積累歸納的好習慣。
課前準備：
課件、錄音機、磁帶，小小研究生的成品本。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)：
前三個(gè)欄目
第二課時(shí)：
讀讀背背、我的小筆頭。
教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程
設計說(shuō)明
一、創(chuàng )境、激趣、
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位小客人，你們看……（放課件）
“小朋友們，我是你們的`好朋友，你們認識我嗎？我叫什么名字?
學(xué)生齊說(shuō)：“少”（卡通人物形象出現）見(jiàn)到你們真高興！
今天我想給大家變一個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
二、偏旁組字、妙趣橫生
1、“卡通少”學(xué)著(zhù)魔術(shù)師的樣子，拿過(guò)一張帶口字的卡片，我把它放在左邊，“變”出現另一個(gè)卡通字“吵”這下你們叫我什么名字？（學(xué)生讀準后，組詞，并同組研究記憶的方法）
2、依次出現卡片“女”變成“妙”
出現卡片“”變成“沙”
出現卡片“”變成“抄”
出現卡片“”變成“鈔”
出現卡片“”變成“紗”
出現卡片“禾”變成“秒”
出現卡片“火”變成“炒”
3、“卡通少”神氣地說(shuō)“我的魔術(shù)精彩嗎？你們學(xué)會(huì )了嗎?你們也變一變，讓我開(kāi)開(kāi)眼。
4、小組為單位，用偏旁組字。（先小組交流，在全班交流）
創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的生活體驗，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習中。
通過(guò)魔術(shù)的形式，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生樂(lè )中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，牢固地掌握學(xué)習方法，并能靈活運用。
三、看誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮
1、師：同學(xué)們，剛才認識了許多字，下面我們進(jìn)行寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的最漂亮。 2、師板書(shū)：“半”、“變”、“書(shū)”、“專(zhuān)”
學(xué)生先觀(guān)察，然后交流討論這四個(gè)字的特點(diǎn)、間架結構、占格位置、最后仿寫(xiě)，交流評價(jià)。
四、我的采蜜集
1、師：今天老師為你們帶來(lái)了，一本本精美的小冊子，也是我校高年級哥哥、姐姐們的采蜜集，每人發(fā)給你們一本，欣賞學(xué)習，然后小組交流，總結出制作這些資料卡的方法。
2、課件出示“風(fēng)鈴草”的資料
師根據剛才學(xué)生總結的方法，指導從以下幾個(gè)方面制作：
名稱(chēng)：--------
樣子：--------
生長(cháng)在：---------
喜歡吃：---------
圖片:
3、以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學(xué)進(jìn)行交流比賽。
4、鼓勵學(xué)生，課下積累，制作小小研究生。
充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自己觀(guān)察、合作探究，總結方法，感受寫(xiě)字的樂(lè )趣。
利用本�！靶⌒⊙芯可钡膬�(yōu)勢，打開(kāi)學(xué)生思路的同時(shí)，也拓展了學(xué)生的視野，通過(guò)小組交流，自己探究出制作方法，并進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，為以后的積累學(xué)習，作了很好的鋪墊。
五、讀讀背背
1、師：出示課件，江南的風(fēng)景，并根據學(xué)生旅游，談江南江水的美。
2、學(xué)生自由讀，整體感知。
3、小組交流，合作探究解決不懂得問(wèn)題。
3、小組匯報，全班交流。
�。ń處熞鶕䦟W(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)播拓展，使學(xué)生深刻理解詩(shī)的意境及情感。同時(shí)，要調動(dòng)學(xué)生多種感官，充分投入到詩(shī)文的情境之中）。
4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。
六、我的小筆頭
1、出示圖片，張明是個(gè)懂事的孩子，他出去玩，怕媽媽著(zhù)急，留了個(gè)“留言條”同學(xué)們讀一讀它是怎樣寫(xiě)的？
2、學(xué)生自由讀。
3、你們想不想也做個(gè)懂事的好孩子？那就學(xué)學(xué)怎樣寫(xiě)“留言條”吧！
4、小組討論寫(xiě)的方法。
稱(chēng)呼：--------
什么事情？-------
留言人姓名：------
留言日期：---------
格式：-------
5、每人寫(xiě)一個(gè)“留言條”
6、小組交流，全班交流，加入學(xué)生自評。
拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)習的主動(dòng)權充分交給學(xué)生，從小培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題---分析問(wèn)題-----解決問(wèn)題的能力。這樣學(xué)生會(huì )體味的更具體，理解的更深刻，更有利于學(xué)生記憶牢固。
把主動(dòng)權交給學(xué)生，相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì )。
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