七色光五教案設計
目標
1、區分形近字的字形，在理解字義的基礎上正確組詞。
2、體會(huì )景物特點(diǎn)，選擇恰當的形容詞，用打比方來(lái)使詞句更加生動(dòng)形象。
3、欣賞對聯(lián)的對偶美。
4、讀懂古詩(shī)，擴展學(xué)生的知識。
重點(diǎn)
詞句訓練，積累知識。
難點(diǎn)
運用比喻手法描寫(xiě)景物
教具
圖片、詩(shī)句
課時(shí)
2
第1課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境
談話(huà)導入，引出宗代知學(xué)習
二、日積月累
我們來(lái)欣賞古代的文人是怎樣描寫(xiě)大自然的美景的。
1、出示岳陽(yáng)樓及對聯(lián)，讀后問(wèn)：你怎樣理解這副對聯(lián)的？
2、出示桂林山水圖片，問(wèn)：這是哪的景色？有人寫(xiě)下了“桂人無(wú)雜木，山水有清音”這樣的對聯(lián)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱?理解
4、這樣的對聯(lián)，我們要把它積累起來(lái)。
三、練：
1、學(xué)習打比方：
�。�1）小組內討論怎樣比喻恰當、生動(dòng)。
�。�2）匯報選最優(yōu)秀的作為答案。
2、填恰當的詞語(yǔ)師生共同討論完成
3、區別形近字組詞
四、知識窗
請同學(xué)們自讀教科書(shū)，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了哪些？
五、小結：
山水是大自然賜予的寶物，我們一定要愛(ài)護。
六、作業(yè)：
搜集古詩(shī)
第2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、創(chuàng )設情境
大自然介紹了我們分明的四季，今天我們就是從古詩(shī)中欣賞四季的美景。
二、探索交流：
1、這節課我們來(lái)開(kāi)個(gè)“四季古詩(shī)朗誦會(huì )”比一比看誰(shuí)搜集的古詩(shī)多，朗誦的好。
2、學(xué)生在小組內交流自己搜集的古詩(shī)。
3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗誦古詩(shī)。
4、你喜歡哪個(gè)季節？你能不能也好照寫(xiě)詩(shī)人那樣寫(xiě)一首小詩(shī)？
5、你喜歡哪首古詩(shī)，把它背下來(lái)好嗎？
6、展示自己的作品。
三、小結：
希望同學(xué)們多積累語(yǔ)文知識豐富自己的語(yǔ)文積累。
四、作業(yè)：
預習下一課
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