幼兒園《我是一個(gè)中國人(6)》主題教案
1、學(xué)會(huì )用折剪的方法剪出對稱(chēng)圖案的窗花。
2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。
小組
個(gè)別
參觀(guān)二樓中國紅（剪紙藝術(shù)等）
窗花若干、范樣，長(cháng)條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙
1、參觀(guān)二樓中國紅（剪紙藝術(shù)等）
——剛才你們看到了什么？
——你們還在哪里看見(jiàn)過(guò)窗花？為什么人們要貼窗花?
2、欣賞窗花
——發(fā)現窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱(chēng)。
——窗花是怎么剪出來(lái)的？
——幼兒觀(guān)察后討論，發(fā)現剪紙的秘密。
3、嘗試剪窗花。
——學(xué)習不同的折疊方法
4、展示幼兒的作品。
在孩子們觀(guān)察老師剪窗花的過(guò)程中，幾個(gè)能力較強的幼兒發(fā)現剪出來(lái)的花紋和折疊的方法有著(zhù)直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們在細心的觀(guān)察中自己發(fā)現的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。
敬老活動(dòng) 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長(cháng)輩，愛(ài)爺爺奶奶的情感。
2、知道九月初九是重陽(yáng)節也是敬老節。
全園大活動(dòng)
邀請老人參加本次活動(dòng)。
布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
為爺爺奶奶準備禮物。
為幼兒化妝，穿上各類(lèi)演出服裝。
1、由園長(cháng)發(fā)言（許老師）、居委會(huì )書(shū)記發(fā)言
2、節目表演。
——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，
——中三班舞蹈《小鳥(niǎo)飛》。
——中一班的寶寶們也來(lái)為爺爺奶奶們祝賀節日，請欣賞舞蹈《洗澡樂(lè )》。
——接下來(lái)請欣賞大二班的節目。
——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。
——歌曲《爺爺為我打月餅》。
3、送甜糕。
——請爺爺奶奶吃蛋糕。
由于表演的節目不多，有部分孩子沒(méi)有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問(wèn)候。下一次搞這樣的活動(dòng)，我應該多多體會(huì )孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。
舞龍 10/12 上午 1、發(fā)展幼兒動(dòng)作敏捷、連續性。
2、增強幼兒的合作與競爭意識。
分組
紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂(lè )
1、觀(guān)看錄象
——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？
2、欣賞舞龍
——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）
——他們有些什么特別的地方？
3、制作龍
——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。
4、分組進(jìn)行舞龍比賽
——隨音樂(lè )節奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個(gè)身體不斷開(kāi)的“龍”為勝。
調整開(kāi)展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動(dòng)。
扎染 10/12 下午 1、讓幼兒了解扎染是我國傳統的、特殊的印染工藝。
2、體驗我國勞動(dòng)人民的聰明智慧。
分組
各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線(xiàn)等）
1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動(dòng)室，向幼兒介紹扎染工藝的來(lái)歷及文化背景。
2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣。
�。�1）、任意扎
�。�2）、有規則地扎（重點(diǎn)是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）
�。�3）、染制
3、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
�。�1）、進(jìn)行必要的'安全提示和制作要求。
�。�2）、在教師的幫助下，完成染制過(guò)程。
4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。
由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復雜，所以調整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統的印染工藝。
熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀(guān)察了解城隍廟的獨特建筑
2、體驗城隍廟的民間文化
集體
外出、筆、紙
1、參觀(guān)前要求：
——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？
2、參觀(guān)城隍廟
——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來(lái)
3、參觀(guān)后談話(huà)：
——你們看到了些什么？
——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？
在城隍廟孩子們大開(kāi)眼界，親眼目睹了許多中國人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個(gè)小教室，走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大教師。
放風(fēng)箏 10/14上午 1、體會(huì )不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果
2、在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣
分組
油畫(huà)筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）
1、觀(guān)察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏
——觀(guān)察各種風(fēng)箏造型結構，體會(huì )用對稱(chēng)的方法畫(huà)輪廓
——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱(chēng)的、五彩繽紛的圖案表現手法，激發(fā)表現美的欲望
2、示范畫(huà)風(fēng)箏
——教師可根據幼兒的意愿示范畫(huà)一個(gè)風(fēng)箏
3、自己操作，創(chuàng )作美麗風(fēng)箏
——教師鼓勵幼兒創(chuàng )作不同的造型、花紋、并引導幼兒相互學(xué)習
4、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng )作。
由于在參觀(guān)活動(dòng)中都了解，所以將此活動(dòng)放在區角活動(dòng)中。
調整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動(dòng)。
泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據事物的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、嘗試把操作的結果記錄。
分組
泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大�。�2大5�。�，1個(gè)帶帽和6個(gè)不帶帽等不同特征。
紙筆
1、兩人一組，觀(guān)看泥娃娃圖片，商議如何根據泥娃娃的特征分成兩家，為兩個(gè)家庭命名，并把它記錄下來(lái)。
2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進(jìn)行記錄。
1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續嘗試。
在分家這個(gè)環(huán)節上，孩子們都不覺(jué)得有困難，只是在進(jìn)行記錄時(shí)，有部分孩子沒(méi)有發(fā)揮出自己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒(méi)有創(chuàng )新。今后教師在這方面要多加努力。
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