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我是中國人主題班會(huì )教案（通用10篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的我是中國人主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂(lè )、錄音機
3、紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的`詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
活動(dòng)形式：學(xué)習性區域（計算區）
重點(diǎn)指導內容：數字接龍
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否能進(jìn)行數的順數。
2、觀(guān)察幼兒能否進(jìn)行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類(lèi)的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇2
一、教學(xué)目標：
我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖國母親，熱愛(ài)祖國，我班開(kāi)展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊會(huì )活動(dòng)。
二、會(huì )前準備
1、收集一些大型活動(dòng)的圖片。
2、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。
三、班會(huì )過(guò)程：
導入：大家能用自己的語(yǔ)言描述一下我們中國的國旗嗎？
1、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對國旗———五星紅旗的了解。
2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命人民大團結）。
3、那些情況下會(huì )升起五星紅旗呢？出示PPT
4、用歌聲唱出大家對祖國的熱愛(ài)，出示PPT，全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》。
歌詞：在無(wú)數藍色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無(wú)數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著(zhù)大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(cháng)城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠活著(zhù)的.花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。
5、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事跡？大家請看下面的幾個(gè)圖片，你都認識他們嗎？人物一：孔子人物二：司馬遷人物三：孫中山
6、在歷史的長(cháng)河里，還有許多具有重要歷史意義的事件————井岡山會(huì )師，萬(wàn)里長(cháng)征，遵義會(huì )議等。
7、在近現代，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦，各方面都取得了舉世矚目的成就，通過(guò)這些圖片，你可以說(shuō)說(shuō)嗎？
圖片觀(guān)看
四、活動(dòng)總結
同學(xué)們，今天，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們?yōu)轵湴�。希望同學(xué)們從現在開(kāi)始，認真學(xué)習，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來(lái)的驕傲！
我是中國人主題班會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動(dòng)作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發(fā)對少數民族表達方式的興趣。
2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。w舞"愛(ài)我中華"進(jìn)場(chǎng)）
一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語(yǔ)言節奏、大膽地用各種肢體動(dòng)作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）
1、師：能不能把你知道的'少數民族大聲地告訴大家？如果加上動(dòng)作就更棒了！
2、師：我們再來(lái)玩猜猜少數民族的游戲。等會(huì )兒請你看一個(gè)動(dòng)作或是一樣東西來(lái)猜，也要用有節奏的話(huà)回答，行嗎？
二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）
師：我們不但知道很多少數民族，還4個(gè)人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過(guò)每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個(gè)秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習學(xué)習。哪組先來(lái)試試？
小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動(dòng)作的好方法，學(xué)習了別人好看的舞蹈動(dòng)作。
三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：
1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著(zhù)音樂(lè )節奏自主地舞蹈。
2、每個(gè)幼兒能否把學(xué)習到的新動(dòng)作大膽地、有創(chuàng )造性地表現出來(lái)。）
1、聽(tīng)音樂(lè )順序排列少數民族圖片。
2、集體跳各民族舞蹈。
3、教師表演。
尾聲：其實(shí)少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽(tīng)聽(tīng)其他少數民族的音樂(lè )，跳跳舞蹈，好嗎？
我是中國人主題班會(huì )教案 篇4
教學(xué)目標：
1、知道自己是中國人，我們的祖國叫中華人民共和國，我們都愛(ài)自己的祖國。
2、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字：國、你、是、他、們、都；認識“□”（方框）、“”（單人旁）、“”（日字頭）、“”（右耳旁）；掌握“你”“他”“中國”“中國人”“我們”“是”等詞語(yǔ)；進(jìn)一步認識句子和句號。
3、學(xué)會(huì )正確地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì )用“我”“你”“他”和“愛(ài)”說(shuō)話(huà)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、看圖說(shuō)話(huà)，初讀課文。
2、學(xué)習生字詞和偏旁。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、指名拼讀音節：men shi dou guo
2、用卡片認讀：日、玉、地、走
3、認讀偏旁和基本筆畫(huà)：
二、看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。
1、出示中國地圖，問(wèn)：知道這是什么嗎？（認讀卡片“中國”。）誰(shuí)知道中國的全稱(chēng)叫什么？誰(shuí)能用“我們的祖國叫�！眮�(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、指著(zhù)長(cháng)城問(wèn)：這是什么地方？告訴學(xué)生：萬(wàn)里長(cháng)城是我國古代的偉大建筑，它象征著(zhù)祖國。
出示投影覆蓋片，告訴學(xué)生：我國是一個(gè)多民族的國家。有漢族、藏族、蒙古族、……你認識嗎？（可讓學(xué)生上臺來(lái)指圖說(shuō)說(shuō)）他們雖然民族不同，但他們都是什么人？（中國人）
3、出示課題，齊讀。
三、初讀課文。
1、課文有幾句話(huà)？你從哪兒看出來(lái)的？
2、教師范讀課文，注意聽(tīng)帶拼音的字的讀音。
3、自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍，讀準字音，把課文讀通順。
四、教學(xué)生字詞。
1、分別指名讀五句話(huà)。
2、卡片認讀生字詞，重點(diǎn)正音：是—翹舌音。們—輕聲。都—避免與“多”混淆。
3、教學(xué)新偏旁。認識方框兒、單人旁、日字頭。
4、師生共同分析字型，理解字義。
國：全包圍結構，外面是方框兒，里面是“玉”。寫(xiě)時(shí)要先里頭，后封口。
你：什么結構？左邊是什么旁？右邊書(shū)空。誰(shuí)能用“你”說(shuō)一句話(huà)。
是：上面是什么頭？你能用什么辦法記住它？
他：可以用哪個(gè)字幫助記憶？
們：什么結構？左邊是什么？右邊的筆順是怎樣的？“我們”的“們”還可以說(shuō)什么“們”？
五、書(shū)寫(xiě)指導。
今天學(xué)的生字中哪幾個(gè)是左右結構的`？
你、他、們：左右結構寫(xiě)時(shí)左窄右寬。
國：最后一筆封口，里面“玉”的一點(diǎn)別丟。
是：“日”寫(xiě)的窄一些。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習鞏固字詞。
2、朗讀、理解課文，知道我們都是中國人，我們都愛(ài)自己的祖國。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、卡片認讀新學(xué)的生字詞和偏旁。
2、指名板書(shū)“國”、“們”，檢查筆順是否正確。
3、用“是”說(shuō)一句話(huà)。
二、朗讀、理解課文。
1、課文有幾句話(huà)？指導學(xué)生分句讀。
2、在語(yǔ)言訓練中理解、運用三個(gè)代詞：我、你、他。指名三人上來(lái)，三人輪換邊用手指自己或別人，邊說(shuō)：“你是中國人。我是中國人。他是中國人。
3、小朋友，你是哪國人呢？讓學(xué)生一個(gè)個(gè)起立響亮地說(shuō)：“我是中國人�！苯處熣f(shuō)：“我也是中國人�！薄拔覀兌际恰睅熤刚n題，讓學(xué)生齊聲回答：“中國人�！彼浴拔覀兌紣�(ài)自己的國家——中國�！�
4、指導朗讀。
中國是一個(gè)文明古國，地大物博。做一個(gè)中國人是光榮的，自豪的，我們都熱愛(ài)中國。朗讀課文時(shí)，要讀出自豪，讀出對祖國的熱愛(ài)。教師范讀。師生對讀。同桌對讀。
三、句式訓練。
指導做課后作業(yè)第1題，把句子說(shuō)完整。
1、我們都是（）。還可以說(shuō)：“我們都是小學(xué)生�！薄�
2、我們都愛(ài)（）。還可以說(shuō)：“我們都愛(ài)自己的家鄉�！�
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
.總結，鞏固練習，練習說(shuō)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查。
1、用卡片認讀生字詞和新偏旁。
2、口頭組詞：
國：中國、國家、祖國
們：我們、你們、他們、同學(xué)們
3、讀一讀，比一比。
多——都國——果
指導學(xué)生組詞或成句讀，再說(shuō)說(shuō)音節的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
二、朗讀，背誦課文。
1、這篇課文的課題是什么？課文有幾句話(huà)？
2、以各種形式訓練朗讀，可以朗讀邊用手指著(zhù)自己或同學(xué)，加上動(dòng)作。
3、指導背誦。先自由準備，同桌互背，再指名背，最后齊聲背誦。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇5
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生初步了解祖國是一個(gè)多民族的國家，是一個(gè)和睦、幸福的大家庭，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的情感。
2、借助拼音認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的4個(gè)字。
3、指導朗讀課文，培養語(yǔ)感。
教學(xué)重點(diǎn)
借助拼音識字，朗讀課文，培養語(yǔ)感。
教學(xué)方法
游戲法、演示法、小組合作法等。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)。
教學(xué)準備
多媒體課件，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入
1、小朋友們今天坐的姿勢真漂亮，老師獎勵你們一首歌曲，請小朋友認真聽(tīng)歌曲里唱了什么。(播放歌曲《大中國》：我們都有一個(gè)家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。)
2、提問(wèn)：
歌曲里說(shuō)，“我們都有一個(gè)家名字叫……”(學(xué)生補充：名字叫“中國”)
在這個(gè)家里的人是……(生：中國人)
請把右手食指伸出來(lái)跟著(zhù)老師一起寫(xiě)“中國人”(板書(shū)部分課題：中國人)。
哪些小朋友是中國人?(生1：我是中國人。生2：我是中國人。生3：我也是中國人。生4：……)
我們一齊說(shuō)：我們都是中國人(板書(shū)：我們都是)。
3、理解“祖國”一詞。
中國，是中華人民共和國的簡(jiǎn)稱(chēng)，是我們的祖國，我們的祖祖輩輩都生活在這里。(課件出示：中華人民共和國地圖)這就是我們的祖國——中國，我們重慶處于祖國的中西部。我們的祖國地大物博、人口眾多、民風(fēng)民俗獨特(課件演示我國民俗)，孩子們請看：這是我國出產(chǎn)的香噴噴的大米，這是我國紅紅火火的春節：貼春聯(lián)、送祝福、放鞭炮;這是藏族人民和象征人們真誠、純凈心愿的哈達;這是世界的最高峰——珠穆朗瑪峰，它的北坡在我國的西藏境內;這是土家族的吊腳竹樓;這是純潔美麗的回族少女。
我們?yōu)橛羞@樣的祖國而自豪。
4、自豪地讀課題：我們都是中國人。
二、初讀理解，整體感知
歌曲里說(shuō)我們家兄弟姐妹都很多，有哪些兄弟姐妹呢?請小朋友們自由地讀讀課文，遇到不認識的字可以自己拼一下拼音，也可以請同桌幫助，還可以請教老師，然后多讀幾遍，爭取把字音讀準確，把課文讀通順。
1、學(xué)生借助拼音自主識字，自由讀課文，整體感知課文內容。師巡視指導。
2、抽學(xué)生讀課文。
孩子們，課文讀通了嗎?下面請能干的你們把課文讀給老師聽(tīng)聽(tīng)。
(1)齊讀(讀后師評)
(2)錄音范讀再齊讀男女生分開(kāi)讀小組讀
3、賽讀課文，給予評價(jià)。
(師：孩子們誰(shuí)愿意單獨來(lái)讀給大家聽(tīng)?我們來(lái)比賽比賽。)
指名讀齊讀
引導學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面進(jìn)行評議(評：字音準確嗎?聲音響亮嗎?態(tài)度自然大方嗎?)，必要時(shí)老師可作示范，注意師生互評，生生互評。
師問(wèn)：小華是哪族人?誰(shuí)是土家族人?扎西是哪族人?誰(shuí)是回族人?我們是哪族人?
齊說(shuō)：我們是漢族人。
小結：漢族人、土家族人、藏族人、回族人都是中國人。
4、以游戲的形式，檢查學(xué)生的識字情況。
(1)學(xué)生圈出生字。
孩子們的課文讀得真好，那認識本課的生字嗎?請孩子們用筆在文中圈出生字，邊圈邊拼讀，我們看誰(shuí)讀得最正確、圈得最快、字記得最牢。(適時(shí)鼓勵)
(2)檢查學(xué)生的識字情況。
師：老師把生字找出來(lái)了，請孩子們看著(zhù)屏幕，出示一個(gè)生字拼讀一個(gè)生字，行不行?(適時(shí)問(wèn)：你是怎么記住這個(gè)字的?)
多媒體出示生字(帶有音節)：中國人漢土回自己。
(3)師：我們的漢字娃娃真可愛(ài)，變成了一個(gè)個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，請看：(課件出示不帶音節的.生字)我們來(lái)做“摘蘋(píng)果”的游戲(你會(huì )讀才能把蘋(píng)果摘下來(lái)喲)。
(4)師：剛才的蘋(píng)果真甜啊!孩子們都嘗到了學(xué)好知識的樂(lè )趣。這些詞語(yǔ)會(huì )讀嗎?(課件出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生認讀)
(5)分小組認讀生字、詞語(yǔ)。
下面我們有請我們的小組長(cháng)，到老師這里來(lái)領(lǐng)卡片，組織自己的組員認讀生字，待一會(huì )我們共同來(lái)評價(jià)，哪一組學(xué)得最好，我們就獎勵他們組一面小紅旗。(讀好了把卡片收好)
(6)全班“開(kāi)火車(chē)”認讀生字、詞語(yǔ)。
師：我們來(lái)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。(師卡片出示生字，分小組單人認讀，小組成員都認識，就獎勵小紅旗)
三、品讀感悟，情感熏陶
1、了解我國是一個(gè)多民族的國家，風(fēng)景優(yōu)美。
小朋友們真能干!通過(guò)自己的努力又認識了很多漢字娃娃，把課文也讀得通順、流利了，我們中國這個(gè)大家庭到底有多少個(gè)兄弟姐妹呢?除了剛才我們了解的漢族、藏族、土家族、回族，還有維吾爾族、土族、侗族、傣族、壯族、水族、白族……一共有56個(gè)民族。
我們的祖國不但民族眾多、地大物博、民俗獨特，而且風(fēng)景優(yōu)美，請看(課件演示優(yōu)美的風(fēng)景)：這是我們的母親河——長(cháng)江、黃河;這是莊嚴神圣的天安門(mén);這是的氣勢盛雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城;這是風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水;這是寧靜而神秘的青藏高原。
2、讓學(xué)生了解祖國是一個(gè)和睦、幸福的大家庭。領(lǐng)會(huì )句子“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！�
師：孩子們請看，(課件出示各民族手拉手齊歡樂(lè )的場(chǎng)面及“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國�！�)這是在我們這個(gè)多民族的國家里，大家手拉手，心連心，共同創(chuàng )造著(zhù)祖國的美好未來(lái)。
3、激情朗讀“我們都是中國人，我們愛(ài)自己的祖國”。
4、有感情地朗讀全文。
四、個(gè)性練習，指導書(shū)寫(xiě)
作為中國人，我們驕傲、自豪，我們都應該熱愛(ài)自己的祖國，特別是我們小學(xué)生應該從說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對祖國的愛(ài)，現在就請你們拿起手中的筆把本課的生字在書(shū)上的田字格里認真地描描寫(xiě)寫(xiě)(強調“回”的筆畫(huà)順序)。
五、情感升華
作為中國人，我們驕傲，我們自豪，我們愛(ài)自己的祖國。我們《愛(ài)我中華》。(課件播放)
附：板書(shū)設計
我們都是中國人
漢族
藏族
中國土家族五十六個(gè)民族
回族
我是中國人主題班會(huì )教案 篇6
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就將迎來(lái)祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個(gè)節日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如孩子會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )有國慶節?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會(huì )告訴我們：“我去過(guò)寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^(guò)�！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了�！备鶕⒆觽円延械闹R經(jīng)驗及結合節日活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)——我是中國人，以此增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開(kāi)了調查，發(fā)現出去旅游過(guò)的幼兒有一半以上，有的還去過(guò)海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來(lái)說(shuō)具有一定的生活和知識經(jīng)驗。而且家長(cháng)中有在旅游公司工作的，這無(wú)疑又是很好的家長(cháng)資源。于是，我們決定以“快樂(lè )旅行”為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動(dòng)，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強愛(ài)祖國的情感。
三、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容
四、活動(dòng)內容與目的：
(一)快樂(lè )旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。
內容：
1、旅游名勝：
(1)談話(huà)：旅游真開(kāi)心(集體活動(dòng))
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己外出旅游去過(guò)的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門(mén)票。
(3)做像架(個(gè)別活動(dòng))
請幼兒將外出旅游的照片帶來(lái)，并制作成像架。
(4)說(shuō)照片(個(gè)別活動(dòng))
將外出旅游的照片帶來(lái)，共同說(shuō)說(shuō)。
(5)找找我去過(guò)的地方(集體活動(dòng))
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話(huà)：56個(gè)民族(集體活動(dòng))
知道中國有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱(chēng)。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動(dòng))
能說(shuō)出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動(dòng))
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動(dòng))
3、爬長(cháng)城：
(1)談話(huà)：長(cháng)城美景(集體活動(dòng))
(2)歌曲游戲：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《爬長(cháng)城》(集體活動(dòng))
(4)體育：快樂(lè )旅行(集體活動(dòng))
(5)計算：娃娃爬長(cháng)城(個(gè)別活動(dòng))
(二)我愛(ài)家鄉——嘉定：
目的：
1、了解家鄉的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、在講講、畫(huà)畫(huà)中增強愛(ài)家鄉的情感。
內容：
1、參觀(guān)洲橋老街：
(1)談話(huà)：我們的家鄉(集體活動(dòng))
(2)外出活動(dòng)：參觀(guān)老街(集體活動(dòng))
2、家鄉真美：
(1)繪畫(huà)：畫(huà)家鄉(個(gè)別活動(dòng))
(2)討論：我愛(ài)家鄉(集體活動(dòng))
(三)快樂(lè )國慶節：
目的：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂(lè )情緒。
內容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節布置(集體活動(dòng))
(2)討論：不一樣的街道(集體活動(dòng))
2、節日的教室：
(1)討論：布置活動(dòng)室(集體活動(dòng))
(2)幼兒動(dòng)手制作燈籠彩球(個(gè)別活動(dòng))
3、快樂(lè )的國慶節：
(1)談話(huà);國慶旅游(集體活動(dòng))
(2)繪畫(huà)：看煙花(個(gè)別活動(dòng))
(3)計算：國慶大抽獎(個(gè)別、集體活動(dòng))
4、觀(guān)看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動(dòng))
(四)北京天安門(mén)：
目的：
1、了解我國的`首都是北京，北京有天安門(mén)。
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
內容：
1、五星紅旗升起來(lái)：
(1)談話(huà);國旗(集體活動(dòng))
(2)升國旗唱國歌(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動(dòng))
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動(dòng))
(2)談話(huà)：游北京(集體活動(dòng))
(3)繪畫(huà)：《天安門(mén)前照個(gè)像》(集體活動(dòng))
(4)計算：天安門(mén)上掛彩燈(個(gè)別活動(dòng))
(五)了不起的中國人：
目的：了解我國著(zhù)名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
內容：
1、京�。�
(1)談話(huà)：國劇(集體活動(dòng))
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動(dòng))
(3)觀(guān)看錄象：京劇臉譜(集體活動(dòng))
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(5)繪畫(huà)：京劇臉譜(個(gè)別活動(dòng))
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動(dòng))
2、四大發(fā)明：
(1)觀(guān)看有關(guān)的幻燈(集體活動(dòng))
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動(dòng))
3、了不起的運動(dòng)員：
(1)資料收集：亞運會(huì )(個(gè)別活動(dòng))
(2)談話(huà)：運動(dòng)會(huì )知識(集體活動(dòng))
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動(dòng))
4、說(shuō)新聞：
說(shuō)說(shuō)國內發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡(jiǎn)報
(六)年級組活動(dòng)：國慶問(wèn)答賽：
目的：
1、通過(guò)智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強做中國人自豪感。
2、增強幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動(dòng)內容。
2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道體育活動(dòng)內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解我國的一些主要的體育明星。
活動(dòng)準備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動(dòng)員，說(shuō)說(shuō)他們的事跡，喜歡他們的理由。
2、將幼兒收集的材料布置在活動(dòng)室的墻上——“我喜歡的運動(dòng)員”。
3、閱讀幼兒用書(shū)《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動(dòng)二
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是中國的國旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能有感情地演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運動(dòng)員獲勝頒獎升國旗以及天安門(mén)廣場(chǎng)的'升旗儀式的錄像資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感受樂(lè )曲：
觀(guān)看錄像，感受?chē)欤?/p>
——“你在什么地方、在哪里看見(jiàn)過(guò)國旗?”
“獲獎運動(dòng)員在升國旗時(shí)要做什么動(dòng)作?”
聽(tīng)賞升旗樂(lè )曲，學(xué)做律動(dòng)：
(聽(tīng)幼兒一邊做敬禮或注視的動(dòng)作，一邊隨音樂(lè )做踏步的動(dòng)作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動(dòng)作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動(dòng)作?”
教師自編一段簡(jiǎn)單的動(dòng)作(走步、敬禮等)，幼兒觀(guān)賞。
幼兒模仿或自編動(dòng)作。
上午活動(dòng)三：科學(xué)發(fā)現室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察科學(xué)發(fā)現室中的各種物品及玩法。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀(guān)察力和辨別能力。
活動(dòng)準備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
(1)請小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
(2)請幼兒看圖片，觀(guān)察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。
(3)請幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
(1)請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的`位置，并觀(guān)察中國地圖的輪廓。
(2)讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語(yǔ)言文字。
(1)放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話(huà)。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫(xiě)的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇9
教學(xué)目標
1. 簡(jiǎn)單了解有關(guān)戲歌的一些知識，激學(xué)生的學(xué)習興趣。
2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂(lè )的熱愛(ài)，體驗以京劇音樂(lè )為素材而創(chuàng )作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。
教學(xué)重難點(diǎn)
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學(xué)方法
欣賞法、對比法、講解法、聽(tīng)唱法、教唱法。
教學(xué)準備
錄音機、課件
養成教育訓練點(diǎn)
上課要養成專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的好習慣，并引導學(xué)生平時(shí)要養成收集資料的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.教師用京腔向同學(xué)們問(wèn)好，要求學(xué)生也用同樣的腔調向老師問(wèn)好。
提問(wèn)：覺(jué)得這樣的問(wèn)好與平時(shí)有什么不同?
2.課件播放《說(shuō)唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂(lè )素材創(chuàng )作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統而古老的藝術(shù)形式與當代流行因素結合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛(ài)。
二、新歌學(xué)習
1.初次聆聽(tīng)《我是中國人》
學(xué)生感受歌曲情緒。
引導學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內容說(shuō)說(shuō)對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
2.再次聆聽(tīng)感受歌曲節奏
提問(wèn)：這首戲歌的節奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強拍沒(méi)有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。讓我們來(lái)點(diǎn)著(zhù)板，輕聲哼唱全曲。
3.學(xué)生點(diǎn)著(zhù)板輕聲哼唱全曲
4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn)
A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn)
按節奏讀歌詞
跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學(xué)生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來(lái)唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì )后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。
師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數拍。
學(xué)生可跟琴視唱前9小節歌譜，再唱后14小節，最后23小節連起來(lái)唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學(xué)習歌曲
同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎勵吧。
師表演跑圓場(chǎng)并介紹戲曲演員圍著(zhù)舞臺中心繞圈子，表示在長(cháng)途上行走叫做跑圓場(chǎng)。
學(xué)生分組表演。
讓我們來(lái)完整的唱一遍，老師唱歌譜你來(lái)唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學(xué)生答
對比練習
7.有感情的`演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著(zhù)這種心情來(lái)唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學(xué)們帶著(zhù)各自的感受再來(lái)跟伴奏演唱一遍。
教師評價(jià)與學(xué)生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學(xué)生評價(jià)
三、表演唱
學(xué)生根據前面已學(xué)過(guò)的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱(chēng)為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的京劇藝術(shù)深深地吸引著(zhù)國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統，讓我們從唱戲歌開(kāi)始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習京劇，將來(lái)也能夠登上戲曲的舞臺一展風(fēng)采。
學(xué)生跟音樂(lè )跑圓場(chǎng)離開(kāi)教室。
我是中國人主題班會(huì )教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗時(shí)間的長(cháng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、了不起的中國人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結：有古代的.偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀(guān)看劉翔2004雅典奧運會(huì )錄像
�。�1）這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來(lái)的？
2、觀(guān)看錄像第二篇，并提出問(wèn)題：
�。�1）你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
�。�3）師小結：劉翔的確是個(gè)了不起的中國人，為我們中國人爭光。
三、12．88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jì)是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來(lái)做什么？（記錄時(shí)間）
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6．交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師小結：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
孩子對整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國人感到驕傲和自豪。
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