幼兒園中班《買(mǎi)菜》音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班《買(mǎi)菜》音樂(lè )教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《買(mǎi)菜》音樂(lè )教案1
目標：
1、 借助圖譜理解買(mǎi)菜的歌詞，能唱出歌曲歡快的情緒。
2、 能根據固定句式，在圖譜和老師的提示下推出相應的歌詞。
3、 對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、 能大膽表現歌曲買(mǎi)菜的內容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)各種方式引導幼兒記憶歌詞。
難點(diǎn)：幼兒能掌握歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。
活動(dòng)準備：
1、 根據歌詞畫(huà)的圖譜一張
2、 節奏卡
3、 菜市場(chǎng)圖片一張
4、音樂(lè )《買(mǎi)菜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)《去買(mǎi)菜》
幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。（音樂(lè )：買(mǎi)菜）
師：今天我們玩個(gè)辦家家的游戲，現在我們就去買(mǎi)菜好嗎？
1、發(fā)聲練習（這是什么菜）
賣(mài)菜的“阿姨”說(shuō)：你們認識這些菜嗎？
1 2 3 4 ︱ 5—︱ 5 5 ︱ 5 5 ︱ 5 4 3 2 ︱1 —︱
師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜
2、游戲（買(mǎi)菜）
買(mǎi)菜“阿姨”說(shuō)：我這的菜又多又好，請你們用好聽(tīng)的聲音告訴其他人好嗎？（出示節奏卡）
幼兒用接誦的方式說(shuō)出菜名。
二、歌唱《買(mǎi)菜》
�。�1） 出示圖三
鞏固幼兒掌握好歌曲中沒(méi)有伴奏的地方。
�。�2） 教師示范唱歌曲《買(mǎi)菜》
示范唱第一次提問(wèn)：歌曲中還買(mǎi)了哪些菜？
示范唱第二次 （幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)：買(mǎi)的菜的`順序） 出示圖二
示范唱第三次（幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)：這些菜是什么樣子的？）引導幼兒推出相應的歌詞。
示范唱第四次（幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)：才買(mǎi)多了會(huì )出現什么事？）。出示圖四
幼兒小聲的和老師跟唱（是誰(shuí)買(mǎi)了這么多的菜？）。出示圖一
三、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》
幼兒跟著(zhù)琴聲一起唱。
老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱。
幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱。
完全遮擋，幼兒記憶唱。
四、唱《買(mǎi)菜》離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
現在我的肚子都餓了，我們把今天買(mǎi)的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來(lái)品嘗，好嗎？
教學(xué)反思：
1、此次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗，幼兒對此次活動(dòng)比較感興趣，在活動(dòng)結束時(shí)大多數幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師沒(méi)有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過(guò)游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對 歌曲中的說(shuō)白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話(huà)，我會(huì )帶幼兒去真正的菜市場(chǎng)，引導幼兒認識更多的蔬菜，觀(guān)察買(mǎi)菜人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
幼兒園中班《買(mǎi)菜》音樂(lè )教案2
教材分析：
《買(mǎi)菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多菜名連在一起說(shuō)，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見(jiàn)的，但要每個(gè)幼兒清楚地按規定的節奏來(lái)唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節奏分別畫(huà)出，如蘿卜就畫(huà)兩個(gè)并列的蘿卜，西紅柿就畫(huà)3個(gè)并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺(jué)的參與幫助了幼兒清晰地分解了節奏，
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》。
2、培養幼兒的注意力、創(chuàng )造力和合作能力。
3、讓幼兒在愉快的音樂(lè )聲中體驗到唱歌的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內容相匹配)
2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到課前準備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內。
只見(jiàn)活動(dòng)室里布置成農貿市場(chǎng)，里面有蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、水產(chǎn)類(lèi)、肉類(lèi)、家禽類(lèi)等，各種菜都分類(lèi)放好，給孩子們一種身臨其境的感覺(jué)。
教學(xué)反思：本環(huán)節是讓幼兒理解歌曲內容做鋪墊的，幼兒通過(guò)愉快的參觀(guān)活動(dòng)，讓幼兒更容易理解歌曲內容。
2、學(xué)習歌曲《買(mǎi)菜》。
教師說(shuō)到："我是誰(shuí)呀?媽媽今天帶你們去個(gè)好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂(lè )開(kāi)了，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著(zhù)小伙伴的手，更有的孩子跑過(guò)來(lái)高高興興地拉著(zhù)媽媽的手一起去買(mǎi)菜。
教學(xué)反思：
教師利用幼兒喜愛(ài)的角色游戲，通過(guò)扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣，引發(fā)他們的生活體驗。
幼兒參觀(guān)過(guò)菜場(chǎng)以后都搶著(zhù)回答看到的瓜果蔬菜：有的說(shuō)：“我看到了花菜、蘿卜、青菜、魚(yú)、雞、還有蝦” ;有的說(shuō)：“看到了茄子、西紅柿、辣椒、青菜和帶魚(yú)” ;有的說(shuō)：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、雞蛋�！� ……
師：那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買(mǎi)了什么?
�。�1）完整欣賞歌曲，
�。�2）通過(guò)律動(dòng)學(xué)唱歌曲，
�。�3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。
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