【精品】安全教案范文合集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的安全教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全教案 篇1
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著(zhù)社會(huì )生活現代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車(chē)禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時(shí)刻威脅著(zhù)年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設計了本次活動(dòng)《陌生人我不怕》，通過(guò)討論交流、經(jīng)驗拓展、創(chuàng )設情境、場(chǎng)景再現等活動(dòng)形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標：
1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹(shù)立初步的防范意識。
3、提高遇到危險沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲引題，了解哄騙
�。ㄓ變弘S音樂(lè )《小兔乖乖》進(jìn)入教室）提問(wèn)：
1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》,講了一個(gè)什么故事呢？
2、小兔子開(kāi)門(mén)了嗎？
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的？
教師小結:小兔子讓大灰狼把尾巴從門(mén)縫里伸進(jìn)來(lái)瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問(wèn)題不慌不忙，動(dòng)腦筋想辦法，值得我們學(xué)習。
提問(wèn)：如果你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門(mén)，你會(huì )怎么做呢？（引導幼兒聯(lián)系實(shí)際思考判斷。并通過(guò)追問(wèn)：是所有的人敲門(mén)都不開(kāi)嗎？進(jìn)一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會(huì )開(kāi)門(mén)，不認識的人就不開(kāi)門(mén)。）教師小結：我們不認識，不熟悉的人稱(chēng)為"陌生人"。
討論：為什么不給陌生人開(kāi)門(mén)？（會(huì )騙人、會(huì )偷東西、會(huì )把小孩帶走……）教師小結：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
�。ㄖ邪嘤變簩Α缎⊥霉怨浴愤@個(gè)故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過(guò)問(wèn)題層層遞進(jìn)，讓幼兒自己發(fā)現大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著(zhù)冷靜處理問(wèn)題的做法。同時(shí)引出"陌生人"的概念。）
二、觀(guān)看事例，引發(fā)思考
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。
提問(wèn)：
�。�1）如果你是小雨，會(huì )跟那位阿姨走嗎？
�。�2）為什么？
我們看一下小雨到底會(huì )怎樣做，繼續播放視頻，請幼兒看完后提問(wèn)：
�。�1）那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢？
�。�2）這位自己稱(chēng)是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎？
教師小結：無(wú)論別人怎么說(shuō)，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。（通過(guò)引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進(jìn)一步了解"陌生人"的含義。）（3）小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀？
�。�4）我們怎樣判斷陌生人說(shuō)的話(huà)是真是假呢？
引導幼兒通過(guò)討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)警察，找老師幫忙等等。
2、想一想，辯一辯教師接著(zhù)提問(wèn):如果小雨真的被帶走的話(huà)，會(huì )有什么后果？（教師引導幼兒根據故事情節，對后果進(jìn)行推測，教師及時(shí)梳理歸納幼兒的觀(guān)點(diǎn)，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹(shù)立防范意識。）
三、律動(dòng)表演，鞏固認識
播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽(tīng)歌曲邊跟隨音樂(lè )表演。
�。ò殡S詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來(lái)的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。）
四、判斷推測，引發(fā)討論
播放情景一：陌生人給小朋友玩具。
提問(wèn)：如果你遇到這種情況，你會(huì )怎么做？
播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。
提問(wèn)：遇到這種情況你會(huì )怎么做？
播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。
問(wèn)題：你會(huì )怎么做？
教師小結：美麗的森林里也有害蟲(chóng)，我們的身邊也會(huì )有壞人。遇到事情要多動(dòng)腦筋，陌生人的話(huà)不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不上當，做個(gè)機智勇敢的好寶寶。
�。ㄍㄟ^(guò)畫(huà)面再現場(chǎng)景幫助幼兒理解當時(shí)的情境，引導幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到了提升。）
五、角色扮演，真實(shí)體驗
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲"陌生人我不怕"，增強應對"陌生人"的經(jīng)驗。
�。�1）教師扮演陌生人進(jìn)行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買(mǎi)玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應對陌生人，并想辦法求助。
�。�2）讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進(jìn)行游戲，進(jìn)一步提升幼兒的防范意識。
安全教案 篇2
活動(dòng)目標
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：
�。�1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
�。�2）圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
�。�3）頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
3。引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
�。�2）這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
�。�3）擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
4。教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
�。�1）教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
�。�2）教師引導幼兒學(xué)習兒歌。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準備數碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育家長(cháng)有時(shí)會(huì )再接幼兒離園的'時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械，也會(huì )帶幼兒玩公園或社區里的戶(hù)外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(cháng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。
安全教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動(dòng)準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看討論
�。�1）組織幼兒觀(guān)看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
�。�2）提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
�。�1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
�。�2）引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
�。�3）帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習
安全教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫(huà)面內容。
【活動(dòng)準備】
故事《碗里的湯潑了》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?
師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著(zhù)吃著(zhù)，玲玲突然叫了起來(lái)："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì )怎么辦?
了解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
二、繼續聽(tīng)故事，繼續討論：湯潑了怎么辦?
師：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著(zhù)桌子往下流。)他該怎么辦?"來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請成人幫忙。)
教師小結：湯潑在桌子上，又順著(zhù)桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。
三、、教師總結。
師：有時(shí)，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開(kāi)，湯就會(huì )弄濕自己的衣服，甚至會(huì )燙傷自己。
安全教案 篇5
活動(dòng)一：《入園我知道》
活動(dòng)目標：
1、知道入園是要和家長(cháng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對各種入園過(guò)程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
活動(dòng)準備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話(huà)題，小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖。
�。�1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
�。�2）教師：①圖上有誰(shuí)？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。） ②明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎？
�、勖髅魇窃趺瓷嫌變簣@的？
�、苊髅鞯桨嗌系臅r(shí)候是怎么做的？
2、引導幼兒觀(guān)看木偶表演。
�、沤處煟荷嫌變簣@的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來(lái)看看別的小朋友是怎么做的吧！ ⑵教師操作木偶，引導幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
�、倌九急硌荩憾嫌變簣@啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到媽媽?zhuān)?zhù)急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說(shuō)：“上幼兒園的路上要緊緊拉著(zhù)媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝�！�
�、诮處煟骸澳銈冇X(jué)得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì )發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
�、� 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著(zhù)媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著(zhù)媽媽和老師在談話(huà)，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著(zhù)急地哭了起來(lái)。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì )帶小朋友們出去玩的�！�
�、诮處煟耗銈冇X(jué)得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì )怎樣？
3、閱讀幼兒用書(shū)，對不同的行為進(jìn)行判斷。
�、沤處煟孩僬埬銈兛纯磿�(shū)上的小朋友在干什么。
�、谀阆矚g哪一個(gè)小朋友？為什么？
�、平處熜〗Y：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著(zhù)爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì )找不到爸爸媽媽?zhuān)�可能會(huì )摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話(huà)，老師會(huì )帶小朋友們出去玩的。
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