【實(shí)用】大班社會(huì )教案三篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。
2、引導幼兒在比較中學(xué)習自我評價(jià)，培養幼兒的辨別能力。
活動(dòng)準備：
“好孩子”統計表一張。足夠數量的紅五星。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示統計表，引出主題。
這是一張“好孩子”統計表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì )做的事用紅五星標出來(lái)了�？吹轿覀冃∨笥炎约簳�(huì )做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來(lái)。
表格內容說(shuō)明以及幼兒操作要求。
2、幼兒把自己在家的表現用紅五星表示出來(lái)。
貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。這個(gè)過(guò)程教師不干預。
比較并鼓勵家園表現一致的幼兒。
找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì )做的事，在家也會(huì )做。
在上述小朋友的序號旁加上紅五星。
請那些家園表現不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現的幼兒）談一談為什么表現不一樣，怎么改正。
對家園表現一樣好的幼兒再次表?yè)P并希望他們能堅持，對家園表現不一致的幼兒也給予表?yè)P，因為他們實(shí)事求是的評價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解城市中樓房的外形特征、結構、種類(lèi)。
2.通過(guò)觀(guān)察高樓的各種形態(tài)，喜愛(ài)城市里不同風(fēng)格的建筑。
3.探索、發(fā)現生活中樓房的多樣性。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
見(jiàn)過(guò)城市中的`高樓大廈。
環(huán)境準備
高樓的圖片、積木。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用各種方式表現高樓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對門(mén)牌號的興趣。
今天老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事。
你有什么好辦法能過(guò)幫助故事中的小狗汪汪？
大家的辦法都很好，我們繼續聽(tīng)聽(tīng)故事中小狗是怎么做的？
1.教師講述故事第1段。
3.繼續講故事，引出門(mén)牌號的意義。
二、講解門(mén)牌號的意義
1.出示自制門(mén)牌號。
2.幼兒討論門(mén)牌號的作用與意義。
4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的門(mén)牌號。
你家的門(mén)牌號是多少��？
5.設計門(mén)牌號
延伸活動(dòng)
1．區角活動(dòng)：美術(shù)角繼續完成高樓的設計，并相互交流自己的創(chuàng )意。
2．家園聯(lián)系：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多高樓的秘密。
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)科技的發(fā)展，生活翻天覆地的變化，在我們生活中隨處可見(jiàn)在也不是矮矮的平房而是高樓大廈，“興趣是最好的老師�！睘榱吮苊饨虒W(xué)中單一傳授知識、枯燥無(wú)味等，在學(xué)習過(guò)程中充分采用激勵性學(xué)習方法，使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動(dòng)的通過(guò)觀(guān)察發(fā)現、感受到生活的美，并覺(jué)得學(xué)習也是一種樂(lè )趣，
不足之處：
在教師提出要求，要求不夠具體。在以后的活動(dòng)中，還需多加強幼兒指導。大家一起游戲，在游戲中體驗快樂(lè )。這次的活動(dòng)場(chǎng)面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動(dòng)，能夠更好的抓住幼兒的心里特點(diǎn)，適時(shí)的引導幼兒情緒的發(fā)揮。
小百科：高樓即高層建筑，按傳統來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱(chēng)為高樓。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞照片，能夠發(fā)現并表達每組拍攝道具的創(chuàng )作特點(diǎn)及方法。
2、能夠大膽的運用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng )作，并完整清晰的表達自己的對創(chuàng )意道具的想法。
3、樂(lè )意參與藝術(shù)活動(dòng)，愿意與別人分享、交流自己的美感體驗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠發(fā)現并表達每組拍攝道具的創(chuàng )作特點(diǎn)及方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有創(chuàng )意的運用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
[經(jīng)驗準備]：有過(guò)使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗。
[物質(zhì)準備]：課件PPT、卡紙、彩紙、DIY雨傘、DIY帽子、DIY扇子、珠子、扣子、亮片、羽毛、彩泥、彩筆、蠟筆、魚(yú)線(xiàn)、剪刀、膠棒、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，我們前兩天拍照的時(shí)候都用到了哪些拍攝道具？
師：用不同道具拍出的照片美感是不一樣的，下面，我們先欣賞一下照片吧。
二、欣賞照片，深入主題
1、欣賞照片，分享交流美感體驗。
師：小朋友們，這是前兩天我們一起用拍攝道具照的照片，你們覺(jué)得用這些道具拍出來(lái)的照片美嗎？美在哪里？
2、對比照片，發(fā)現三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。
師：這些道具都怎么裝飾的？（形狀、顏色、花紋、圖案）使用什么方法裝飾的？
師：你更喜歡哪一組道具？
師：三組道具拍出來(lái)的照片有什么不同？
師：小朋友們觀(guān)察都很仔細，你們都發(fā)現了他們的不同點(diǎn)，第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分，而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個(gè)身體，只露出了小部分身體。
師：如果讓你設計你會(huì )設計什么樣的道具？三、介紹材料，動(dòng)手操作
1、介紹多種材料
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動(dòng)手操作，教師巡回指導。
�。�1）引導幼兒遇到問(wèn)題，與伙伴商討并尋求解決問(wèn)題的方法。
�。�2）教師巡回指導，發(fā)現幼兒活動(dòng)亮點(diǎn)，及時(shí)放大制作技巧與班中小朋友分享。
�。�3）教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流
1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。
師：哪位小朋友制作完畢愿意將你的作品與其他小朋友分享你做的是什么拍攝道具？為什么會(huì )選擇這樣的材料？
2、師：你們覺(jué)得這個(gè)道具拍出來(lái)的照片美嗎？美在哪？如果還是這張卡片，加入兩個(gè)人的、多人的，還可以怎樣制作？
五、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)自己的作品進(jìn)行戶(hù)外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出，請幼兒進(jìn)行投票評比。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)充分運用孩子的自主操作、自主創(chuàng )作的能力與幼兒實(shí)際情況相結合的
方式，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng )意并設計拍攝道具。
1、本次活動(dòng)多為自主操作、自主創(chuàng )作內容，激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒可以積極參與到活動(dòng)中，并能交流自己的美感體驗。
2、本次活動(dòng)尊重了幼兒的個(gè)體差異，發(fā)揮了幼兒的自主性，做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。
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