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幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案(精選10篇)
作為一名人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 1
活動(dòng)目標
1、練習聽(tīng)信號變速奔跑或走動(dòng)。
2、學(xué)習用身體動(dòng)作表現秋天樹(shù)葉飄落的.情景。
活動(dòng)準備 掃帚一把。
活動(dòng)過(guò)程
1、 準備活動(dòng)。
幼兒扮演樹(shù)葉,表現樹(shù)葉快樂(lè )地在空中飄來(lái)飄去的情景,然后四散蹲下。
2、 基本活動(dòng)。
幼兒根據教師的指令做相應的動(dòng)作。
、 秋風(fēng)輕輕地吹,吹得小樹(shù)葉們都動(dòng)起來(lái)了,呼……呼……幼兒慢慢地開(kāi)始走動(dòng)、抖動(dòng)或跑動(dòng)。
、 風(fēng)慢慢地變大了,呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動(dòng)。
、 風(fēng)變得很大很大,小樹(shù)葉們飛了起來(lái)。
幼兒快速奔跑或走動(dòng)。
、 風(fēng)漸漸小了。
幼兒開(kāi)始放慢速度。
、 風(fēng)停了。
幼兒原地休息。
、 教師拿掃帚扮演環(huán)衛工阿姨清掃落葉;阿姨慢慢地掃,幼兒慢慢地走;阿姨快快地掃,幼兒就快快地跑;阿姨掃累了,幼兒也蹲在地上休息。
游戲可以重復數遍。
3、放松活動(dòng)。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 2
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
2、會(huì )用肢體動(dòng)作表現秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、初步分辨音的不同,并能作出反應。
4、在游戲情境中,愉快地學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè )意用自己的方式表現樹(shù)葉飛舞的樣子。
6、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
7、嘗試仿編歌詞,樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準備
1、前期準備:
、 觀(guān)察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。
、赑PT課件;《秋天》磁帶及錄音機;大風(fēng)頭飾一個(gè)。幼兒事先會(huì )演唱歌曲《秋天》。
、勖咳艘黄瑯(shù)葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。
2、物質(zhì)準備:
、傩(shù)葉胸飾每人一片
、谟脴(lè )器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)
、邸肚锾臁氛n件制作。
、茕浺魴C、磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能分辨音的不同,并能作出反應。
2、愉快地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
1、能用歌聲和肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。在邊唱歌曲同時(shí),要孩子嘗試用肢體動(dòng)作表現秋葉飄落動(dòng)作,并激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、樂(lè )意用自己的方式變現樹(shù)葉飄落的樣子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)引導,利用多媒體教學(xué)引起幼兒興趣并進(jìn)行談話(huà)。
今天老師帶你們看看美麗的風(fēng)景。úシ耪n件)
1、提問(wèn):“小朋友們,現在是什么季節呀?”“剛才你看見(jiàn)了什么?”
2、提問(wèn):“樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄下來(lái)象什么?”
二、教師引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編落葉動(dòng)作。
1、教師引導、啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè ),并初步用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。
A想像小樹(shù)葉從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)的動(dòng)作
B落葉飄下來(lái)時(shí)不停地被風(fēng)吹得轉啊轉的動(dòng)作?”
C落葉飄在地上的動(dòng)作。
2、教師把幼兒想像的動(dòng)作示范表演。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )集體表演。
三、《大風(fēng)和落葉》的游戲
1、每個(gè)孩子帶上胸飾,引導幼兒把自己想象成一片小樹(shù)葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現落葉。
2、加進(jìn)用樂(lè )器的刮風(fēng)聲音,初步分辨音的不同,并作出反應。
孩子聽(tīng)音樂(lè )想像自己是一片落葉,當聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。
3、聽(tīng)音樂(lè )玩2--3遍。
四、活動(dòng)結束。
活動(dòng)建議:
在音樂(lè )表演區投放《秋天》的音樂(lè )和小樹(shù)葉的頭飾、胸飾,供幼兒表演。鼓勵幼兒在音樂(lè )區中玩《大風(fēng)和秋葉》的游戲,演唱秋天的歌曲。起到加強、鞏固作用,提供給幼兒自我展示的.舞臺,繼續發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)作協(xié)調能力。
活動(dòng)延伸
日常生活環(huán)節中進(jìn)行《大風(fēng)和秋葉》的游戲時(shí),風(fēng)停時(shí),可引導幼兒保持葉子飄落停止的造型。這時(shí),教師可以提問(wèn):“你飄落在哪里?”幼兒展開(kāi)想象,自由表達:“我飄落在X X!
活動(dòng)反思
《大風(fēng)和秋葉》是一節歌唱教學(xué)活動(dòng),為了讓孩子們學(xué)會(huì )演唱及感受到秋天真美好的意境,我分別通過(guò)引導幼兒觀(guān)察現實(shí)中落葉的場(chǎng)景———示范演唱——游戲等環(huán)節的設計來(lái)達到此目標。整個(gè)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán),始終圍繞音樂(lè )教學(xué)游戲化、趣味化、生活化的特色,讓幼兒充分地融入游戲,全身心的投入音樂(lè ),讓音樂(lè )屬于每個(gè)孩子。在最后的游戲環(huán)節主要是幫助幼兒分辨快慢的節奏,并能夠用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒在理解和表現那一方面都還不錯,但是對于我提出的一邊唱一邊做動(dòng)作,能夠做到的孩子并不多,更多的是只做動(dòng)作,不唱歌曲。對于這個(gè)問(wèn)題,可以借助FLASH、磁帶等帶動(dòng)幼兒一起唱。這是一次生成活動(dòng)的設計嘗試,我堅信:“在一旁站一會(huì )兒,給學(xué)習挪出一些空地,仔細觀(guān)察孩子們的所作所為,而后,如果你能很好地領(lǐng)悟些什么,教學(xué)可能就不同于往常。即使在教學(xué)活動(dòng)中,我也是一名學(xué)習者,探索者和成長(cháng)者。
一個(gè)活動(dòng)成功與否,關(guān)鍵的一點(diǎn)就是幼兒對此活動(dòng)是否感興趣,是否喜歡,能否主動(dòng)參與其中。那么只有以幼兒為主體,充分考慮幼兒主體性地位的活動(dòng)幼兒才可能喜歡,愿意積極參與。所以,在進(jìn)行歌唱教學(xué)時(shí)一定要以幼兒為主體,給他們一個(gè)自由嘗試、探索和創(chuàng )作的空間。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 3
教案主題:健康大風(fēng)落葉
目標學(xué)生:中班幼兒
時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)內容:
1. 健康知識:風(fēng)對人體的影響
2. 樹(shù)葉游戲:收集樹(shù)葉,制作樹(shù)葉手工藝品
3. 健康活動(dòng):戶(hù)外活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程:
一、導入(10分鐘)
通過(guò)圖片、音樂(lè )等方式,讓幼兒感知秋天的氣息,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、知識講解(20分鐘)
1. 風(fēng)對人體的影響:風(fēng)可以引起人體的不適,如:頭痛、脖子痛、鼻塞、咳嗽等。
2. 風(fēng)的危害:風(fēng)會(huì )帶來(lái)很多危險,如:吹倒房屋、損壞車(chē)輛、導致交通事故等。
三、游戲環(huán)節(20分鐘)
1. 收集樹(shù)葉,制作樹(shù)葉手工藝品:教師帶領(lǐng)幼兒一起收集落葉,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,如:將樹(shù)葉清洗干凈、剪裁、拼貼等,最后制作成各種手工藝品。
2. 戶(hù)外活動(dòng)(30分鐘)
1. 活動(dòng)一:跑跳玩耍
a. 幼兒在場(chǎng)地內自由奔跑、跳躍,感受秋天的氣息。
b. 教師提醒幼兒注意安全,避免受傷。
2. 活動(dòng)二:樹(shù)葉游戲
a. 教師出示各種樹(shù)葉,引導幼兒進(jìn)行分類(lèi),如:紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉、青樹(shù)葉等。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉游戲,如:樹(shù)葉粘貼、樹(shù)葉拼貼等。
四、總結(5分鐘)
1. 總結本節課學(xué)習的知識,強調風(fēng)的危害。
2. 詢(xún)問(wèn)幼兒是否掌握了有關(guān)風(fēng)的`知識,以及如何保護自己。
五、結束(5分鐘)
1. 引導幼兒感受秋天的氣息,結束課程。
2. 教師向幼兒道別,鼓勵幼兒繼續探索大自然的奧秘。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 4
主題:大班健康大風(fēng)和樹(shù)葉
目標:
1. 學(xué)習有關(guān)大風(fēng)和樹(shù)葉的基礎知識。
2. 能夠使用工具制作簡(jiǎn)單的樹(shù)葉手工藝品。
3. 培養觀(guān)察和思考能力,能夠從不同角度觀(guān)察和思考問(wèn)題。
4. 能夠參與并享受健康活動(dòng),增強身體素質(zhì)。
教學(xué)內容:
1. 大風(fēng)和樹(shù)葉的基礎知識。
2. 制作簡(jiǎn)單的樹(shù)葉手工藝品。
3. 觀(guān)察和思考能力訓練。
4. 健康活動(dòng),如戶(hù)外活動(dòng)、呼吸操等。
教學(xué)準備:
1. 教師準備教材,包括圖片、視頻、玩具等。
2. 學(xué)生準備工具,如剪刀、膠水、彩色筆等。
3. 學(xué)生需要參加健康活動(dòng),增強身體素質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
1. 導入活動(dòng),引入主題。
教師通過(guò)圖片、視頻等,向學(xué)生介紹大風(fēng)和樹(shù)葉的基礎知識,引起學(xué)生的興趣。
2. 制作簡(jiǎn)單的樹(shù)葉手工藝品。
教師提供材料,讓學(xué)生自由發(fā)揮,制作簡(jiǎn)單的`樹(shù)葉手工藝品,如樹(shù)葉拼圖、樹(shù)葉鑰匙鏈等。
3. 觀(guān)察和思考能力訓練。
教師引導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的顏色、形狀、紋理等特征,并提問(wèn)學(xué)生:樹(shù)葉有哪些種類(lèi)?它們有什么特點(diǎn)?
教師可以通過(guò)視頻、圖片等方式,向學(xué)生展示不同種類(lèi)的樹(shù)葉,讓學(xué)生觀(guān)察和思考,培養他們的觀(guān)察和思考能力。
4. 健康活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng)。
教師組織學(xué)生進(jìn)行健康活動(dòng),如戶(hù)外活動(dòng)、呼吸操等。
教師可以根據學(xué)生的實(shí)際情況,選擇不同的活動(dòng),增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
5. 結束活動(dòng),總結回顧。
教師總結回顧活動(dòng),向學(xué)生展示制作的樹(shù)葉手工藝品,并鼓勵學(xué)生繼續探索大自然,增強自己的環(huán)保意識。
教學(xué)評價(jià):
教師可以通過(guò)課堂表現、手工藝品展示等方式,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。
教師可以鼓勵學(xué)生積極參與健康活動(dòng),增強學(xué)生的身體素質(zhì),并培養學(xué)生的觀(guān)察和思考能力。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 5
教材分析
五彩繽紛的落葉在秋風(fēng)里飛舞、飄揚,是它們帶來(lái)了秋天的感覺(jué)、秋天的美麗和秋天收獲的消息……詩(shī)人說(shuō):秋天的落葉,是一種希望,也是一種無(wú)私奉獻精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉,喚起學(xué)生對“盛秋”的回憶。
教學(xué)目標
1、了解秋天“落葉”的自然現象。
2、把握書(shū)簽的基本特征,進(jìn)行裝飾變化。
教學(xué)重點(diǎn)
把握書(shū)簽的基本特征,進(jìn)行裝飾變化。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能設計適合書(shū)簽外形的裝飾紋樣。
2、能設計“實(shí)用”、“美觀(guān)”的書(shū)簽。
教學(xué)準備
多媒體課件、范畫(huà)、繩子、錐子等
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師:同學(xué)們好!今天,我想給大家一個(gè)驚喜,閉上眼睛,……(出示課件)睜開(kāi)眼睛。如果用季節來(lái)區分的話(huà),你們知道這是哪個(gè)季節嗎?
生:秋天。
師:對,秋天有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),你們發(fā)現是什么了嗎?
生:落葉。
師:同學(xué)們真棒!這節課我們就一起來(lái)學(xué)習《秋天的落葉》。
。ò鍟(shū)課題:秋天的落葉)
。ㄎ宀世_紛的落葉的秋風(fēng)里飛舞、飄揚,同學(xué)們看到此情景興奮不已,一下就能喊出秋天的季節,并能明確一個(gè)很突出的特點(diǎn),那就是落葉。)
二、講授新課
。ㄒ唬┬蕾p秋天美景。
師:同學(xué)們,在你們的記憶中,秋天美嗎?
生:美
師:恩,是的,老師帶來(lái)了幾張秋景圖,想與大家一起分享,看,很美吧?
生:很美。
師:那誰(shuí)能告訴老師,美在哪里呢?
生:顏色(五彩繽紛、五顏六色……)
師:準確點(diǎn)說(shuō),主要有哪些顏色呢?
生:紅、橙、黃……
。ò鍟(shū):顏色:紅、橙、黃……)
。ㄒ粡垙埫利惖那锞皥D吸引了學(xué)生們的眼球,秋天鮮艷紅火的顏色讓他們興奮,這使他們同時(shí)得到結論,秋天的顏色主要有紅、橙、黃。)
。ǘ┬蕾p各種形狀的樹(shù)葉
師:非常棒,秋天是豐收的季節,也是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),秋天,葉子黃了,葉子紅了,葉子掉下來(lái)了,現在老師帶大家看落葉去,好嗎?
生:好
師:這么多不同形狀的樹(shù)葉,你喜歡哪一種呢?你能說(shuō)一說(shuō)它是什么形狀嗎?
生:圓形、心形……
。ò鍟(shū),形狀:圓形、心形、扇形……)
。ㄍ高^(guò)秋天的風(fēng)景線(xiàn),同學(xué)們看到了一片片落葉,帶領(lǐng)著(zhù)他們觀(guān)察各種不同形狀的落葉,認清各種形狀,為創(chuàng )作書(shū)簽打好造型基礎。)
。ㄈ┬蕾p書(shū)簽作品
師:同學(xué)們很細心,五彩繽紛的落葉在秋風(fēng)里飛舞、飄揚,是它們帶來(lái)了秋天的感覺(jué)、秋天的美麗和秋天收獲的`消息,也是它們觸動(dòng)了同學(xué)們創(chuàng )作的靈感,曾經(jīng)有很多同學(xué)根據落葉的外形特點(diǎn)和秋天的顏色,制作了一枚枚美麗的書(shū)簽,老師帶來(lái)了幾枚,想看看嗎?
生:想
師:同學(xué)們,美嗎?從這些作品里,你能發(fā)現制作書(shū)簽的秘密嗎?選擇你喜歡的書(shū)簽說(shuō)說(shuō)。
生:美,我就說(shuō)說(shuō)那片心形的書(shū)簽吧,它運用了秋天的色彩和落葉的基本形狀。
師:很好,這些書(shū)簽有著(zhù)葉子的外形,也帶有秋天艷麗的色彩,同學(xué)們,我們了解了落葉的形狀、秋天的色彩,還看了一些漂亮的書(shū)簽,但是要做出一枚漂亮的書(shū)簽,這些還是不夠的,下面,請同學(xué)們把課前準備好的書(shū)簽拿出來(lái),看一看這些書(shū)簽有什么特點(diǎn)以及它們的大小……有什么發(fā)現?
生:這些書(shū)簽裝飾很美,有些還寫(xiě)了一些詩(shī)歌,而且比較小。
。ù谁h(huán)節讓學(xué)生觀(guān)察秋天書(shū)簽作品的秘密,他們發(fā)現了:這些書(shū)簽有著(zhù)葉子的外形和秋天的色彩,結合課前準備好的書(shū)簽特點(diǎn),學(xué)生們對制作書(shū)簽更有信心。)
三、教師示范作畫(huà)步驟。
師:這些發(fā)現對于我們制作書(shū)簽很有幫助,下面我們一起來(lái)看一看制作書(shū)簽的步驟。
師:首先,要整體構思,想好了畫(huà)什么外形,怎么樣裝飾等,然后再畫(huà)出基本型,接著(zhù)裝飾,涂上顏色,裁剪,接著(zhù)穿孔,最后系上繩子,就完成了。老師在課前做了一系列小故事書(shū)簽,讓大家欣賞。
。ń處熞龑瑢W(xué)們如何構思創(chuàng )作,并示范制作步驟,讓學(xué)生一目了然,最后還給學(xué)生講了一系列小故事書(shū)簽,學(xué)生們心里的目標一下子登上了一個(gè)臺階。)
四、作業(yè)要求。
能把握書(shū)簽的基本特征,以小組為單位,設計一系列有關(guān)于秋天的故事書(shū)簽,做完后,由組長(cháng)組織編故事并準備講演。
五、作業(yè)展示,師生共評。
師:以組為單位的作品已經(jīng)展示好了,哪個(gè)組來(lái)介紹你們組的作品?
生:我代表第二組,我們組的作品一共有5張,都采用葉子的外形,并分別用了紅色,橙色,黃色等,這5張書(shū)簽可以連成一個(gè)小故事呢……
。ù谁h(huán)節采用故事的方式完成系列書(shū)簽,結合所學(xué)知識和講故事的方式評價(jià)作品,不但可以鍛煉學(xué)生的膽量、口頭表達能力,還進(jìn)行了學(xué)科串通,加強學(xué)生的作文思維。)
六、課后延伸。
師:同學(xué)們編的故事很棒,其實(shí)啊,葉子除了可以這樣做書(shū)簽外,還有很多其它用途哦,大家看看,有葉脈書(shū)簽,有葉子標本,有葉子拼貼畫(huà),有葉子拓印畫(huà)等等。
。ù谁h(huán)節的講述時(shí)間雖短,但是,卻大大擴大了學(xué)生的視野,讓學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興致去尋求多種材料制作方法并去嘗試,擴大了他們的知識面。)
七、總結
同學(xué)們的書(shū)簽做的很漂亮,這都是偉大的落葉給了我們創(chuàng )作的靈感,曾有詩(shī)人說(shuō):秋天的落葉,是一種希望,也是一種無(wú)私奉獻精神的象征。我們拾起它,并把它變成美麗的書(shū)簽,把它變成最美麗的祝福。
八、互送書(shū)簽結束。
師:同學(xué)們,把你的祝福送給老師或者同學(xué)吧!
。ü膭顚W(xué)生互送祝福,培養了學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心他人的情感。)
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 6
教學(xué)目標:
1.感受金秋的自然物象,把握書(shū)簽的基本特征,掌握書(shū)簽的制作方法
2.能用多種表現手法設計制作葉形書(shū)簽,能根據外形設計“實(shí)用”“美觀(guān)”的書(shū)簽
3.能夠感知書(shū)簽的'形狀與裝飾設計美感,能通過(guò)制作書(shū)簽,提高審美設計能力。
教學(xué)重點(diǎn):
把握書(shū)簽的基本特征,掌握書(shū)簽的制作方法
教學(xué)難點(diǎn):
能用不同的表現手法設計制作書(shū)簽,能設計“實(shí)用”,“美觀(guān)”的書(shū)簽
教學(xué)過(guò)程:
1.創(chuàng )設情境,視頻導入:
伴隨著(zhù)音樂(lè ),課件播放秋天落葉相關(guān)的視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
引出課題:秋天的落葉
2.展示學(xué)習目標:
齊讀學(xué)習目標,讓學(xué)生自己先懂得本節課要學(xué)會(huì )什么
3.學(xué)生自學(xué):
自學(xué)課本,并思考問(wèn)題:
、偾锾熘饕心男┥?
、谇锾烊~子為什么會(huì )飄落
、勐淙~可以做什么?(時(shí)間1分鐘)
4.自學(xué)展示:
生:
、冱S色、橙色、紅色(課件播放秋天落葉的圖片)
、诓シ徘锾烊~子為什么會(huì )飄落的視頻
、郾竟澱n落葉的用途:做書(shū)簽,并體驗書(shū)簽的作用
5.探討創(chuàng )作書(shū)簽
第一步:選擇一種最喜歡的樹(shù)葉,畫(huà)出外輪廓(1分鐘)
先觀(guān)看教師示范,快速畫(huà)出葉子外輪廓
第二步:添畫(huà)關(guān)于秋天的落葉的內容,并寫(xiě)書(shū)簽寄語(yǔ)、裝飾紋樣、色彩、形式對稱(chēng)或均衡(15分鐘)
先欣賞優(yōu)秀的秋葉書(shū)簽作品
第三步:剪貼、穿孔(2分鐘)
提示學(xué)生注意使用工具(剪刀)安全
6.展示與評價(jià)學(xué)生自愿上臺展示
并將作品粘貼老師畫(huà)好的樹(shù)干上,全班人來(lái)選出:最生動(dòng)、最形象、最夸張、最美觀(guān)、最特別的書(shū)簽。
7.課外拓展
利用葉子來(lái)制作拓印葉脈書(shū)簽
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 7
教學(xué)目標 :
1.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,理解課文內容,了解秋天的一些特征。初步培養熱愛(ài)大自然的情趣;
2.會(huì )讀生字字音,會(huì )寫(xiě)落、藏、爬、躲,重點(diǎn)理解藏、躲等動(dòng)詞意思;
3.能正確、流利地朗讀課文,能用動(dòng)詞練習說(shuō)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握藏、躲、爬的字型特點(diǎn)和意思。
教學(xué)難點(diǎn) :
按秋天到了,樹(shù)葉落在(哪里),(誰(shuí)怎么樣),把它當(什么)。的句式說(shuō)話(huà)。
教學(xué)準備:
1.課前請學(xué)生收集樹(shù)葉;
2.做好相應的電腦課件。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一.創(chuàng )設情景,啟發(fā)談話(huà)
1.小朋友,你們樹(shù)葉找到了嗎?(出示課件樹(shù)葉)請你拿出來(lái),高高舉起來(lái)。
2.請小朋友轉動(dòng)一下小腦袋看看四周,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
3.反饋(突出秋天的時(shí)令特點(diǎn),突出樹(shù)葉多、美)。
4.這么多的樹(shù)葉,你們是怎么找到的?
二.揭示課題,教學(xué)落字
1.秋天到了,許多樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),我們把這樣的黃葉叫落葉。(出示課件,將樹(shù)改成落)
2.全班齊讀課題。
3.指名讀生字落。
4.你能給落字找個(gè)朋友嗎?(組詞練習)
5.這個(gè)字你有好辦法記住它嗎?
6.反饋:①(部件分析法)
、冢悠苑ǎ
、郏〒Q偏旁,加偏旁法)
、埽ㄆ渌
方法有很多,但是小朋友們應該選擇你喜歡的,比較簡(jiǎn)單的方法。
三.教學(xué)第一段
1.剛才有很多同學(xué)談到了秋天,那我們來(lái)看看秋天是怎樣的?(出示課件,觀(guān)看錄像)待會(huì )兒,請你說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2.剛才你看到的美嗎?那你能用美的'句子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(反饋評價(jià)突出秋天的美,引導過(guò)渡到課文的學(xué)習。)
3.剛才同學(xué)們用自己的話(huà)來(lái)贊美秋天,現在我們來(lái)看看課文里又是怎么描寫(xiě)的?(出示課件:課文第一自然段)
4.請同學(xué)們自由讀讀課文,要求讀出秋天的美。
5.指名讀課文,請其他小朋友邊聽(tīng)邊想,這段話(huà)中,你有不懂的地方嗎?
反饋重點(diǎn):
、伲ǔ鍪菊n件:樹(shù)葉黃了,一片一片地從樹(shù)枝上落下來(lái)。)一片一片能換個(gè)詞嗎?(一張一張、一張張、一片片等)
、冢ǔ鍪菊n件:樹(shù)葉黃了,一片一片地從樹(shù)枝上落下來(lái)。樹(shù)葉黃了,一片片地從樹(shù)枝上落下來(lái)。問(wèn):一片一片和一片片又有什么不同呢?學(xué)生試說(shuō)。
、劢處煯敇(shù)爺爺,學(xué)生口吹氣,(當秋風(fēng)姐姐),分別演示樹(shù)葉一片一片和一片片的情景。
、墁F在你發(fā)現了什么?(一片一片是指落葉時(shí)有時(shí)無(wú),隨風(fēng)飄落的樣子;一片片是寫(xiě)落葉接二連三、紛紛飄落的樣子。)
6.你們理解得不錯,那你們能讀好這段話(huà)嗎?指名讀學(xué)生評價(jià)再指名讀小組讀全班讀
四.朗讀課文(2-5自然段),學(xué)習生字
1.過(guò)渡:你們讀得很好,那么樹(shù)葉會(huì )落在哪里呢?后來(lái)又怎么樣呢?
2.請小朋友自由讀讀課文2-5自然段,注意帶有音節的字多讀幾遍,把生字讀正確。(出示課件:課文內容,教師巡回檢查。)
3.反饋:會(huì )讀了嗎?現在我們請幾位小朋友來(lái)讀讀課文,其他小朋友認真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)他們有沒(méi)有讀正確,待會(huì )兒請你來(lái)評價(jià)。
4.再指名讀生字全班指讀生字。
5.藏字教學(xué)。
、倏礃幼诱n文中的生字你們都會(huì )讀了。不過(guò)現在又有難題擺在了我們面前,你們有信心去解決嗎?請小朋友們仔細看看,這些生字中哪個(gè)特別難寫(xiě)?(藏)難在哪里(字很復雜,筆畫(huà)很多。)
、谖覀兿葋(lái)看看藏字是由哪幾個(gè)部分組成的?(課件演示)。
、墼瓉(lái)是由4個(gè)部分組成的,F在我們來(lái)看看:藏字又是怎么寫(xiě)的。教師范寫(xiě)。
、軐W(xué)生試寫(xiě)一個(gè)出示2名學(xué)生作業(yè) ,學(xué)生評價(jià);請學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候,你們覺(jué)得哪個(gè)部件最難寫(xiě)。學(xué)生再寫(xiě)一個(gè),要求寫(xiě)得比前一個(gè)更好。
、葑謱(xiě)得不錯,不知這個(gè)字的意思是否理解,讓我們先來(lái)看看課文吧。ǔ鍪菊n件:樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當做船。)請你自由讀讀這句話(huà),想想藏在課文里是什么意思。
、薹答。(課件演示小魚(yú)藏在樹(shù)葉底下的動(dòng)畫(huà))你還有自己的理解嗎?
、哒l(shuí)能用藏來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
、嘈〗Y:從剛才的說(shuō)話(huà)中,老師知道你們對藏字的意思完全理解了。
6.躲字教學(xué)
、倨鋵(shí)與藏字的意思相近的在課文里還有一個(gè)字,你們知道是誰(shuí)嗎?(躲出示課件)
、陉P(guān)于這個(gè)字,你已經(jīng)學(xué)會(huì )了什么,能和大家一起交流一下嗎?
、蹖W(xué)生各抒己見(jiàn),教師引導。(重點(diǎn)要學(xué)生交流對躲字的記憶;身字旁和身字的區別;躲字的意思等。
、苣隳苡枚阕謥(lái)說(shuō)句話(huà)嗎?
、堇首x句子:樹(shù)葉落在河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),藏在底下,把它當做船。指名讀全班讀。
7.爬字教學(xué)
、傩∠x(chóng)是怎么過(guò)來(lái),躲在里面的呢?(爬)
、谥该x。這個(gè)字中有一個(gè)新的偏旁:爪字旁。寫(xiě)的時(shí)候要注意什么?(要注意一捺)
、勰隳茏x好這句話(huà)嗎?(出示句子:樹(shù)葉落在地上,甲蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躲在里面,把它當做屋子。)
8.小結:到現在我們學(xué)了哪些生字?(出示課件:落、藏、躲、爬),全班齊讀,書(shū)寫(xiě)練習。)
五.拓展延伸,積累動(dòng)詞
1.出示剛書(shū)寫(xiě)練習的生字:落、藏、躲、爬。問(wèn):請你仔細看看這四個(gè)生字,你發(fā)現了什么?(都是動(dòng)詞;都有偏旁)
2.像這樣表示動(dòng)作的詞你還知道哪些?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
3.這類(lèi)詞的確很多,老師也摘錄了一些:
A:爬、游、飛、跳、跑、走
B:躲、藏、坐、披、包、頂、拿、舉、戴
請小朋友自由讀讀。
4.你能從上面的動(dòng)詞中選擇幾個(gè),用秋天到了,樹(shù)葉落在(哪里),(誰(shuí)怎么樣),把它當(什么)。的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎?(課件出示)
5.學(xué)生自由準備同桌互說(shuō)四人小組交流,評出說(shuō)得最好的。
6.全班交流,要求聽(tīng)者聽(tīng)出說(shuō)者說(shuō)了幾個(gè)動(dòng)詞,是哪幾個(gè)?
六.課堂小結
1.今天你學(xué)到了哪些知識?
2.你還想學(xué)習什么?
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 8
一、活動(dòng)目標:
1、欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文詩(shī)內容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步嘗試用“樹(shù)葉落在哪里?誰(shuí)來(lái)了,把它當做什么?”句式仿編散文詩(shī)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
難點(diǎn):
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法等。
四、教學(xué)手段
多媒體教學(xué)
五、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引題:
出示背景圖:小朋友,仔細看圖,這是什么季節?你是從哪里看出來(lái)的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。
二、圖文結合,理解詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌意境
1、秋天到了,樹(shù)葉都變黃了,紛紛從樹(shù)枝上飄落下來(lái),那小朋友們你們知道這些樹(shù)葉會(huì )落到哪里嗎?樹(shù)葉會(huì )落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上好多好多地方。
2、你們看,一條小蟲(chóng)子從草地上爬過(guò)來(lái),鉆到樹(shù)葉下面躺了下來(lái),你們猜“小蟲(chóng)會(huì )把樹(shù)葉當做什么?”(房子,被子,衣服)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面,把它當做了被子暖暖的蓋在身上;樹(shù)葉落在了水溝里,有只小螞蟻爬過(guò)來(lái)了,它站在樹(shù)葉上,把它當做了什么?(小船),小螞蟻站在小船上劃啊劃,劃的可開(kāi)心了;這片樹(shù)葉落在河里,你們猜誰(shuí)會(huì )來(lái)?會(huì )把它當做什么?我們來(lái)看看,原來(lái)是來(lái)了一條小魚(yú),它藏在樹(shù)葉下把它當做了小傘;樹(shù)葉飄啊飄呀,落在了院子里被小燕子看見(jiàn)了,小燕子說(shuō)“來(lái)信了,催我們去南方”燕子為什么說(shuō)來(lái)信了,催我們去南方呢?
3、欣賞詩(shī)歌:這么漂亮的秋天里發(fā)生了這么多有趣的故事,其實(shí)啊這幅漂亮的秋天畫(huà)里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(播放輕音樂(lè ))”我的散文詩(shī)念完了,這是一首多么優(yōu)美、好聽(tīng)的散文詩(shī)!那小朋友們能用散文詩(shī)中好聽(tīng)優(yōu)美的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉落在哪里,誰(shuí)看見(jiàn)了,把它當做什么?”
三、初步學(xué)習仿編詩(shī)句
原來(lái),樹(shù)葉是動(dòng)物們的好朋友,還有很多動(dòng)物也想出來(lái)和樹(shù)葉一起玩,你們看誰(shuí)來(lái)了?出示小動(dòng)物,那現在請你想一想 “樹(shù)葉會(huì )落在哪里,會(huì )被那只小動(dòng)物看見(jiàn),小動(dòng)物又會(huì )把它當做什么?”
這些句子真美呀!其實(shí)你也能給美麗的秋天創(chuàng )作出很多好聽(tīng)優(yōu)美的句子,試試吧!
四、延伸活動(dòng)
小朋友,小動(dòng)物們和樹(shù)葉是好朋友都喜歡和樹(shù)葉做游戲,那你們喜不喜歡樹(shù)葉?好,現在你去外面找找哪里有樹(shù)葉,然后也來(lái)和它做做游戲好嗎?
秋天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)成熟的季節,也是一個(gè)多彩的季節。到處瓜果飄香,樹(shù)葉飄飛,孩子們的好奇心和求知欲望強烈,好想去發(fā)現和探索。我們的主題是隨著(zhù)季節、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》前,我利用戶(hù)外散步的時(shí)候,引導孩子們觀(guān)察落葉,請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來(lái)感知落葉的特征。并請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),落葉像什么?擴散嘗試一下幼兒的思維,為完成目標2,嘗試仿編做準備。 基于對大班散文詩(shī)《落葉》的`了解和孩子的實(shí)際情況,我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標定位為:
1、欣賞散文詩(shī)《落葉》,理解散文詩(shī)內容,激發(fā)欣賞散文詩(shī)的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步嘗試用“樹(shù)葉落在哪里?誰(shuí)來(lái)了,把它當做什么?”句式仿編散文詩(shī)。這首散文詩(shī)描繪的意境很美,雖然三問(wèn)四比較短小,但充滿(mǎn)著(zhù)趣味性。而且每一句之間的句式差不多,孩子們在邊看ppt中的圖片,邊聽(tīng)老師講述和提問(wèn),孩子們在老師的圖片和句式中有所了解,也為孩子提供了一個(gè)想說(shuō)、要說(shuō)、敢說(shuō)這樣一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語(yǔ)言表達能力做了一個(gè)很好的鋪墊。
在活動(dòng)的流程中,設計的環(huán)節都是層層遞進(jìn)的方式,一步步引導幼兒欣賞和理解散文詩(shī)。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹(shù)葉落在哪里?接著(zhù)在請幼兒猜想碰到了誰(shuí)?把它當成什么?讓孩子在圖片中找出答案,并能用好聽(tīng)的語(yǔ)句大膽描述。了解了散文詩(shī)的句式后再請幼兒嘗試仿編,大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗,孩子們通過(guò)自己的想想仿編出了樹(shù)葉落在草地上,小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在下面,把它當做被子。樹(shù)葉落在天空中上,小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),把它當成降落傘。在仿編前,我請幼兒看哪些小動(dòng)物來(lái)了?它們會(huì )把落葉當成什么?這樣的提問(wèn)可以幫助梳理生活經(jīng)驗。孩子們一邊仿編,教師一邊記錄出示圖片,可以讓幼兒學(xué)說(shuō)。在活動(dòng)中也存在了一些問(wèn)題,比如說(shuō)可以按照能力的強弱來(lái)進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡(jiǎn)單的畫(huà)面,幫助幼兒仿編。能力強的孩子自己仿編,這樣對每個(gè)孩子都有收獲。
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 9
【教學(xué)目標】:
知識與能力:
1.閱讀兒歌《落葉》,認識“葉、風(fēng)、吹、飛、開(kāi)”五個(gè)字。
2.學(xué)習復韻母ai、ei、ui,認清字形,會(huì )讀、會(huì )寫(xiě);
3.會(huì )讀帶四聲的ai、ei、ui。
4.練習聲母和復韻母的拼讀.
過(guò)程與方法:
游戲與教學(xué)活動(dòng)相結合,中間穿插讓孩子們充分練習的小游戲。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
通過(guò)學(xué)習,感受大自然秋天的美麗景色,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,培養觀(guān)察生活的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:
認識五個(gè)字,讀準復韻母ai、ei、ui,練習聲母和復韻母的拼讀.
【教學(xué)時(shí)間】:
1課時(shí)
【教具準備】:
多媒體課件,小卡片
【教學(xué)過(guò)程】:
一、創(chuàng )設情境,導入新課
1.同學(xué)們,今天老師給大家請來(lái)了一位小朋友,大家看看這是誰(shuí)?(出示多媒體,學(xué)生:風(fēng))
2.風(fēng)婆婆在干什么?(學(xué)生:吹)
3.你吹一吹會(huì )發(fā)生什么事?(生吹,無(wú)變化)
4.那我們來(lái)看看風(fēng)婆婆一吹發(fā)生了什么事?(出示多媒體----一片在空中飛舞的葉子)。我們看看這片葉子像什么?(生:漂亮的蝴蝶)我們把離開(kāi)樹(shù)媽媽的葉子叫做落葉.(出示多媒體)今天我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)落葉.
二、讀兒歌,認識生字
1、同學(xué)們自己來(lái)讀讀兒歌,讀的時(shí)候小手指著(zhù)課文念.
2、找同學(xué)來(lái)念一念,(個(gè)生讀,小組讀,男生讀,女生讀,男女生合作讀,齊讀).
3、課件出示需認字,讓學(xué)生找一找圈起來(lái),然后考一考孩子們會(huì )不會(huì )念.
4、為了加深印象,逐字用圖像等方式幫助孩子記憶生字.
5、藍天中的小云朵-----考查孩子們生字掌握情況.
三、學(xué)習復韻母ai、ei、ui及其拼讀.
1、學(xué)生觀(guān)察三幅圖,說(shuō)說(shuō)圖意,從中感知三個(gè)韻母的發(fā)音。師可幫助學(xué)生總結記憶歌謠:
爸爸高,女兒矮,站在一起ai ai ai;
運動(dòng)員,身體壯,刻苦鍛煉ei ei ei;
小姑娘,愛(ài)美麗,長(cháng)長(cháng)圍巾ui ui ui;
2、學(xué)生練讀韻母;指名學(xué)生讀;全班齊讀。
3、師示范寫(xiě)韻母,生空寫(xiě).(因為孩子們已經(jīng)學(xué)了單韻母,所以書(shū)寫(xiě)不作為重點(diǎn).)
4、學(xué)習四聲:
。1)師帶著(zhù)學(xué)生讀一讀帶聲調的三個(gè)韻母,加上動(dòng)作幫助學(xué)生理解記憶,進(jìn)一步體會(huì )四個(gè)聲調的變化。
。2)迷路的云朵,讓學(xué)生以游戲的方式聯(lián)系這三個(gè)韻母的四個(gè)聲調的發(fā)音.
5、練習拼讀:
。1)通過(guò)多媒體課件,出示圖片,既考查了孩子們的.聲調掌握情況,也鍛煉了孩子們拼讀的能力.
。2)能讀增加,無(wú)圖片,練習聲母和韻母的拼讀.
四、總結
這節課你們都學(xué)會(huì )了什么?
(課件出示: ai、ei、ui以及”葉”,”吹”,”飛”,”開(kāi)”,”風(fēng)”)
教學(xué)反思:
本節課我使用適合一年級兒童特點(diǎn)的教學(xué)方式,游戲與教學(xué)相結合,故事情節合理,同時(shí)也極大的激發(fā)了低年級學(xué)生的學(xué)習興趣, 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中采用適合低年級學(xué)生的語(yǔ)氣和夸張的動(dòng)作組織教學(xué),及時(shí)鼓勵表?yè)P學(xué)生,積極引導.
教學(xué)目標也貼合我班學(xué)生特點(diǎn).能夠有目標,有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué).我的教學(xué)設計中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是有趣且必要的,都是為了教學(xué)目標的達成,同時(shí)也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,因此本節課的教學(xué)目標得以順利完成.
但是,作為一名青年教師,我也有不足的地方:
我設計的讀書(shū)環(huán)節雖然方式多樣,但是我忽略了,低年級學(xué)生需要老師范讀,同時(shí),也是一味的以游戲,比賽的形式,而忽略了讓學(xué)生美美的讀.在書(shū)寫(xiě)一環(huán)節,我臨時(shí)決定讓學(xué)生上來(lái)寫(xiě)一些今天學(xué)習的復韻母,卻沒(méi)能及時(shí)給孩子畫(huà)上”四線(xiàn)三格”,不利于書(shū)寫(xiě)規范.
在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,我將再接再厲,逐步彌補自己的不足,讓自己不斷成長(cháng),早日成為一名合格乃至是優(yōu)秀的人民教師!
幼兒園大班健康活動(dòng)《大風(fēng)和落葉》教案 10
活動(dòng)目標
1、能靜坐,聆聽(tīng)音樂(lè )
2、訓練模仿能力,以及聽(tīng)指令做動(dòng)作的能力。
3、能靜坐,聆聽(tīng)音樂(lè )
重點(diǎn)難點(diǎn)
訓練模仿能力,以及聽(tīng)指令做動(dòng)作的能力。用打擊樂(lè )器和絲巾表現歌曲。
重點(diǎn):模仿、律動(dòng)
難點(diǎn):用打擊樂(lè )器和絲巾表現歌曲
活動(dòng)準備
音樂(lè )、樹(shù)模型、小兔子玩偶、樹(shù)葉實(shí)物若干、打擊樂(lè )器
活動(dòng)目標:
一、課前常規活動(dòng)
1、課前準備,請你跟我一起做《小手拍拍》
2、師生問(wèn)好《你好歌》
3、點(diǎn)名《你的名字叫什么》
二、音樂(lè )常規
1、發(fā)聲練習《doremi》
2、節奏練習
三、音樂(lè )活動(dòng)
1、故事引入
秋天到了,樹(shù)葉從綠色變成了黃色,小兔子來(lái)到樹(shù)林里大風(fēng),樹(shù)葉從樹(shù)上紛紛地掉落下來(lái)。
。ɡ蠋熢谥v到樹(shù)葉掉下來(lái)的時(shí)候,拋灑真的樹(shù)葉,讓學(xué)生真正感情景。)
2、欣賞音樂(lè ),學(xué)歌謠
。1)、欣賞音樂(lè ),讓孩子對音樂(lè )有初步的認識。
。2)、配合動(dòng)作,講解歌詞內容。
。3)、老師用鈴鼓敲出基本拍子,讓小朋友們隨著(zhù)拍子練歌謠。
3、律動(dòng)
老師帶領(lǐng)孩子們跟著(zhù)音樂(lè ),做相應的律動(dòng)動(dòng)作。律動(dòng)要領(lǐng):
。1)“風(fēng)兒你帶什么來(lái)”時(shí),手臂上舉,左右搖擺,模仿“風(fēng)”
。2)每段第一次響起“!钡穆曇魰r(shí),跟著(zhù)“!钡穆曇粲檬秩、四!岸!倍嗌贁刀嗌。
。3)“X 片樹(shù)葉掉下來(lái)”時(shí),手向下擺動(dòng),模仿樹(shù)葉飄落。
。4)每段第二次響起“!睍r(shí),跺腳數數。
。5)最后一句“樹(shù)葉全都掉下來(lái)”時(shí),下蹲。
4、聲勢
每個(gè)樂(lè )句,分別做不同的身體拍打動(dòng)作
。1)“風(fēng)兒你帶什么來(lái)”——拍手
。2)“一片樹(shù)葉掉下來(lái)”“兩片樹(shù)葉掉下來(lái)”——拍腿
。3)“三片樹(shù)葉……”“四片樹(shù)葉……”——跺腳
。4)“樹(shù)葉全都掉下來(lái)”——拍腿+跺腳
間奏部分孩子們可自由發(fā)揮,做各種動(dòng)作。
5、樂(lè )器演奏
。1)、把孩子分成兩組,一組拿絲巾,一組拿沙錘,請一位老師
。2)、當音樂(lè )唱到“風(fēng)兒你帶什么來(lái)?”的時(shí)候,拿絲巾的一組仿風(fēng)的形態(tài)。
。3)、當音樂(lè )中“!钡穆曇繇懫,拿碰鈴的老師同時(shí)敲響碰鈴
。4)、當音樂(lè )唱到“X 片樹(shù)葉掉下來(lái)”的時(shí)候,拿沙錘的一組孩 “落葉”的聲音。
。5)、間奏部分兩組同學(xué)同時(shí)搖動(dòng)手中的絲巾和沙錘。
。6)、兩組交換絲巾和沙錘,再次演奏。
6、音樂(lè )游戲游戲一:
。1)、同學(xué)們圍成圈,老師站中間。
。2)、音樂(lè )響起,當音樂(lè )中響起“!保ㄒ黄瑯(shù)葉)的'聲音時(shí),一個(gè)孩子,該孩子做模仿“落葉”動(dòng)作。
。3)、當音樂(lè )響起“叮!保▋善瑯(shù)葉)的聲音時(shí),老師選中兩個(gè)孩子一起模仿落葉。
。4)、當音樂(lè )響起“叮叮!保ㄈ瑯(shù)葉)、“叮叮叮!保ㄋ钠瑯(shù)點(diǎn)到三個(gè)和四個(gè)孩子,帶領(lǐng)他們做模仿落葉動(dòng)作。
。5)、最后一段歌詞“樹(shù)葉全都掉下來(lái)”,全班孩子一起模仿落
游戲二:老師播放音樂(lè ),讓孩子們自由地活動(dòng),拋灑樹(shù)葉,讓他進(jìn)一步感受秋天到了,樹(shù)葉掉落的情景。
四、放松活動(dòng),師生道別《再見(jiàn)歌》
活動(dòng)總結
在教學(xué)中,加入了奧爾夫音樂(lè )的元素,通過(guò)聆聽(tīng)、看、說(shuō)、感官課堂教學(xué)的目的,肢體協(xié)調能力、聽(tīng)指令的能力得到訓練, 中師生和學(xué)生之間的互動(dòng),鍛煉了他們的社會(huì )交往能力。
在音樂(lè )治療教學(xué)中,應注重把奧爾夫音樂(lè )的元素,與我們的結合,這兩者之間有著(zhù)很多共通的地方:
“多感官教學(xué)”,主要是通過(guò)各種方式,對孩子的包括聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)等各個(gè)感官的刺激,同時(shí)通過(guò)創(chuàng )設良好的教學(xué)情境,有效地味、嗅、觸覺(jué),使孩子的多感官(眼、耳、口、鼻、肢體)受到信孩子用多感官的方式去吸收,去體驗,從而全方位地開(kāi)發(fā)包括“ 音樂(lè )、語(yǔ)言、人格和社交”在內的七大潛能。
奧爾夫音樂(lè )教學(xué)通過(guò)聆聽(tīng)、歌唱、律動(dòng)、樂(lè )器演奏等形式, 官教學(xué)的要求,而且表現得更藝術(shù)化,更輕松愉悅,更容易為孩
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