《搭配中的學(xué)問(wèn)》的數學(xué)教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，實(shí)踐操作，合作交流等活動(dòng)方式，掌握有序搭配的方法。
2、在具體的搭配活動(dòng)中，初步掌握搭配的規律，訓練學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的能力。
3、進(jìn)一步體會(huì )搭配與日常生活的`密切聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和利用數學(xué)方法解決問(wèn)題的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入搭配。
1、創(chuàng )設情境，出示2件上裝和3件下裝。
2、你喜歡穿哪套衣服？
3、衣服搭配中的學(xué)問(wèn)真不少。今天我們就一起來(lái)學(xué)習《搭配中的學(xué)問(wèn)》吧！
二、操作探究，掌握方法。
活動(dòng)一：衣服搭配
1、提出問(wèn)題：2件上裝、3件下裝有幾種不同的穿法？
學(xué)生猜想
2、動(dòng)手驗證猜想
�。�1）提出合作要求
�。�2）小組合作，用衣服卡片操作衣服搭配的過(guò)程，記錄搭配方法。
�。�3）請學(xué)生展示搭配過(guò)程
�。�4）引導學(xué)生做到有序搭配，不重復，不遺漏。
3、小結
活動(dòng)二：飲食搭配
1、創(chuàng )設情境。
2、提問(wèn)：2個(gè)葷菜4個(gè)素菜一共有多少種不同的搭配方法？
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )用連線(xiàn)的方法進(jìn)行搭配。
4、匯報展示
5、小結
活動(dòng)三：路線(xiàn)搭配
1、創(chuàng )設尋寶的情境
2、看尋寶的路線(xiàn)圖
從圖中你了解到什么數學(xué)信息？
3、你想走哪條路？
4、你能快速找出一共有幾種不同的走法嗎？
5、小組討論。
6、學(xué)生匯報。引導學(xué)生發(fā)現搭配中的規律。
7、小結
三、拓展提高
活動(dòng)四照相搭配
1、創(chuàng )設情境
2、提出問(wèn)題：
5個(gè)小朋友都想單獨和唐僧、孫悟空、豬八戒和沙河尚各拍一張照片，18張底片了夠不夠呢？
四、全課小結：
大家有什么收獲？
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