六年級數學(xué)《面積計算》教案設計
教學(xué)內容：繼續復習面積的計算，完成練習十九其余的題。
教學(xué)要求：進(jìn)一步了解和掌握已學(xué)過(guò)的面積計算公式，能正確地進(jìn)行面積的計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
上節課我們復習了平面圖形的面積計算公式以及推導過(guò)程。這節課繼續復習面積的`計算。
二、基本題練習
1、求下面各圖形的面積（單位：厘米）
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生完成在練習本上。
集體訂正。
三、綜合練習
我們掌握了這些基礎知識，就可以解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
1、做練習十九第13題
提問(wèn)：計算圓的面積需要什么數據。我們怎樣來(lái)測量圓的半徑。指導學(xué)生利用“兩個(gè)端點(diǎn)都在圓上的線(xiàn)段中，直徑最長(cháng)”這個(gè)知識，先測量圓的直徑，并算出半徑。
計算直角三形的面積要先測量什么數據。
讓學(xué)生在書(shū)上測量出所需要的數據。
指名兩名學(xué)生板演，其余學(xué)生完成在練習本上。
集體訂正。
2、做練習十九第14題。
指導學(xué)生估計不規則圖形的面積，一般有兩種方法，一種是用平方厘米的小正方形來(lái)量，另一種是把不規則圖形看成大小接近的規則圖形。
3、做練習十九第15題。
讓學(xué)生計算后組織交流并列成表。
指導學(xué)生看表說(shuō)出當長(cháng)方形周長(cháng)一定時(shí)，長(cháng)和寬的差的變化與面積的大小有什么關(guān)系？
四、課堂小結。
通過(guò)這節課的復習，你更加明確了哪些內容？
五、課堂作業(yè)。
練習十九第11、12題。
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