《總復習》第二課時(shí)教案
教學(xué)內容：
教科書(shū)98-99總復習第5、6、7題，102-103練習第十八第3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標：
知識與能力：
1、使學(xué)生比較熟練地口算100以?xún)日當导訙p整十數、兩位數加、減一位數和整十數。
2、初步掌握加、減法的計算方法，能比較熟練地筆算100以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和語(yǔ)言能力。
過(guò)程與方法：
借助學(xué)具的演示，加深學(xué)生的理解和掌握，提高學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)富有思考的習題訓練，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生最初步的概括能力和推理能力，培養正確計算的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能熟練地口算100以?xún)日當导�、減整十數、兩位數加、減一位數和整十數。
難點(diǎn)：兩位數加一位數（進(jìn)位）和兩位數減一位數（退位）的'計算。
教學(xué)準備：
教師：總復習第5題的口算卡片、第7題的多媒體課件。
學(xué)生：練習紙一張。
教學(xué)步驟：
一、復習口算：
1、師拿出裝有口算卡片的紙盒，隨意指名上臺口答。
2、出示練習十八第3題。
�。�1）13連續減2：13、11、、、
�。�2）15連續減3：3、15、、、
生讀題并解題。
3、指名學(xué)生上臺匯報結果。
4、出示練習十八第4題、第5題。
學(xué)生獨立完成，小組代表上臺匯報。
二、復習加、減混合計算
1、出示43+20-7=62-9+11=
生上臺計算并說(shuō)出運算順序。
2、出示總復習第6題。
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
三、復習用數學(xué)解決問(wèn)題。
1、多媒體課件演示總復習第7題。
學(xué)生觀(guān)察思考。
2、師：“你看到了什么，想到了什么？”
生概括圖意。
3、師：“你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？”
學(xué)生分組計論提出數學(xué)問(wèn)題并一一列在紙上。
4、請小組派代表上臺演示討論結果。
小組匯報交流。
5、多媒體出示題目（1）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？
生讀題，分析已知條件和問(wèn)題。
6、師：“想一想用什么方法算？”
生--用減法計算。
7、師：“為什么用減法算？”
生：因為要求蜻蜓有多少只，必須從一共有24只里去掉蝴蝶的只數，所以用減法。
8、出示題目（2）有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多幾只？
想一想用什么方法計算，為什么用減法算？
這道題還可以怎樣提問(wèn)題？
生：蝴蝶比蜻蜓少幾只？
師：為什么也用減法算？
9、用多媒體課件展示學(xué)生提出的問(wèn)題并指導學(xué)生解答。
10、出示練習十八第6題。、
學(xué)生讀題并解答。
11、出示練習十八第7題。
生分組討論交流，小組代表匯報。
四、本課小結
這節課我們復習了加減法的意義，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地計算100以?xún)鹊募訙p法，并且能夠用數學(xué)知識解決問(wèn)題，表現得真不錯。
五、板書(shū)設計：
100以?xún)葦档募訙p法的復習
�。�1）13連續減2：13、11。
�。�2）15連續減3：3、15。
43+20-7=62-9+11=
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