《約分練習》教案

　　教學(xué)目標：

　�、偈箤W(xué)生進(jìn)一步掌握約分的方法，能夠比較熟練地進(jìn)行約分。

　�、谶M(jìn)一步掌握把低給單位名數聚成高級單位名數的`方法，以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的應用題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、約分練習。

　　教學(xué)時(shí)指出，約分時(shí)通常要把分數約成最簡(jiǎn)分數，約分的結果是假分數的，要把假分數化成整數或帶分數；帶分數約分時(shí)，只要把分數部分約分，約分后不要丟了整數部分。

　　二、改錯練習。教學(xué)時(shí)，引導學(xué)生自己去發(fā)現錯誤，改正錯誤。第（1）小題錯在沒(méi)有約成最簡(jiǎn)分數，第（2）小題錯在帶分數約分后，丟了整數部分。

　　三、學(xué)生獨立練習

　　1．第3題，先約分，再比較每組中兩個(gè)分數的大小。

　　2．第4題，把低級單位名數必寫(xiě)成高級單位名數。

　　3．應用題。

　　四、思考題要求寫(xiě)出比二分之一大，比7小，分母是6的最簡(jiǎn)分數。教學(xué)時(shí)教給學(xué)生方法，讓學(xué)生運用這種符合要求的分數。

　　方法一：確定上限和下限。=，7=，就是說(shuō)寫(xiě)出的這些數要在上限和下限之間的最簡(jiǎn)分數。

　　方法二：先想出0到1之間的分母是6的最簡(jiǎn)真分數，有和，比小，不符合要求，然后在其整數部分分別加上1，2，3，4，5，6等使其成為帶分數。

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