北師大版四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案

　　第 1 課時(shí)：

　　溫度。

　　教學(xué)目地：

　　1．了解生活中零下溫度的表示方法，并會(huì )正確讀寫(xiě)。

　　2．會(huì )比較兩個(gè)以下溫度的高低。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　會(huì )比較兩個(gè)零下溫度的高低。，

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一， 創(chuàng )設情景，引入新知。

　　1，課課前組織學(xué)生采取各種方法調查、收集、記錄全國一些大城市的氣溫情況。

　　2，讓學(xué)生查看地圖找到調查的城市的位置，幫助了解溫度與位置的關(guān)系。

　　二，探索溫度的讀法和表示方法。

　　1，把學(xué)生記錄的溫度進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并抽出2組數據與零度進(jìn)行比較，從中了解和掌握5℃比零度高，零下2℃比零度還要低2℃的一些知識。

　　2，教師準備一份天氣預報圖，引導學(xué)生觀(guān)察溫度的表示方法。分小組討論怎樣讀溫度，并讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　三， 試一試

　　組織大家讀出溫度計上顯示的溫度，再寫(xiě)出來(lái)，增加一些直觀(guān)的認識。

　　四. 練一練。

　　第一題，比較溫度的高低時(shí)，引導學(xué)生先從零上溫度開(kāi)始，逐步過(guò)渡到零下溫度的比較 。如：2℃ 和5 ℃ 的比較，1℃ 和0 ℃ 的比較，0 ℃ 和 零下2 ℃ 的比較，零下2℃ 和零下5℃ 的比較等。

　　五 小調查。

　　首先鼓勵學(xué)生選擇某種調查方法獲取數據，然后，組織大家討論從數據中獲得了哪些信息，并在地圖找出這些信息的對應地理位置，能從地理位置上認識各地氣溫的特點(diǎn)。

　　[板書(shū)設計]

　　溫度

　　2℃○5℃ 1℃0℃ 0 ℃〇─2℃ ―2℃〇―5℃

　　第 2 課時(shí)：

　　正負數

　　教學(xué)目的：

　　1在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會(huì )負數的意義。

　　2會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì )負數的意義，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一， 收集數據，

　　課前安排學(xué)生調查記錄相關(guān)的數據，如儲蓄卡上記錄的存、取款數據，海拔高度的記錄等，了解生活中的負數，以增加一些感性認識，激起學(xué)生探素負數奧秘的興趣，了解數字的作用。

　　二，認識負數在生活中的作用。

　　1 引導學(xué)生回憶復習溫度的知識 ，通過(guò)對氣溫中的一組數據的比較，討論。從中抽象出負數的概念。

　　2 組織學(xué)生交流信息。說(shuō)說(shuō)這些數據的意義，進(jìn)一步認識負數在生活中的作用和生活中負數的表示方法。

　　三，探素正負數的讀和寫(xiě)。

　　1， 組織學(xué)生讀溫度記錄表。小組討論歸納正負數的讀法。并讀出下列各數：

　�。�5、—5、＋500、—100等

　　2有了讀的基礎后，讓學(xué)生自主探素正負數的寫(xiě)法。同桌練習，一人讀。一人寫(xiě)。交換輪流。

　　。（適當提示正數的“＋”可以省略）

　　四，試一試。

　　1, 通過(guò)讀題，學(xué)生理解了高出海平面的.高度用正數表示，從而推出低于海平面的高度和海平面的高度的表示方法。

　　2, 收入用正數表示的話(huà)，負數怎樣表示，讓學(xué)生自己得出結論。說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，本小組同學(xué)家庭每月收支情況。

　　3， 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，練一練。你的周?chē)�還有那些數可以用正負數來(lái)表示。如 電 梯的上升與下降等

　　五，鞏固與練習。

　　練一練第一題，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的對應練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練正負數讀寫(xiě)。

　　練一練第二題，通過(guò)填表格記錄小明家的收支情況，加深了解生活中的負數。

　　練一練第三題，此題先讓學(xué)生找到開(kāi)始的位置，然后按照題意在圖上描出來(lái)，回答題。

　　板書(shū)設計：

　　正負數

　　5、6、9、12、100、等都是正數，或記著(zhù)＋5、＋6、＋12、＋100。

　　-2、-3、-15、-123都是負數。

　　5或＋5讀做正5， -2讀作負2

　　0既不是正數也不是負數。

　　第 3 課時(shí)：

　　練習九。

　　教學(xué)目的：

　　在熟悉的生活情景中，讓學(xué)生進(jìn)一步認識生活中的負數，了解負數的意義，能較熟練的用負數表示生活中的問(wèn)題。

　　一、用正負數表示溫度的練習。

　　練習九第一題，先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法，再讓學(xué)生獨立做一做。然后同桌互相撿查。

　　二、日常生活中常見(jiàn)的負數。

　　練習九第2、3、題，讓學(xué)生討論生活中有那些數據可以用負數標示，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　三、比賽中的負數。

　　練習九第4題，比賽的勝負是學(xué)生感興趣的話(huà)題，借助這一情景，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用正負數表示勝負的方法，再寫(xiě)一寫(xiě)，算一算。

　　四、用正負數填表。

　　首先結合實(shí)際討論贏(yíng)利和虧本得意思，了解每月盈利和虧本是通過(guò)和每月成本進(jìn)行比較得到的，在議一議，算一算每月?tīng)I業(yè)情況后填表。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)。

　　分小組調查, 對“學(xué)好數學(xué)的最有效的方法是背出數學(xué)公式和概念，這句話(huà)的態(tài)度， 作好記錄，填入表中。讓學(xué)生由此體會(huì )數用來(lái)表達和交流的作用。

　　第4課時(shí)：

　　整理與復習（二）

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)整理和復習復習，使學(xué)生對圖形的變換、除法、方向和位置、生活中的負數等知識有進(jìn)一步的認識和理解。鼓勵學(xué)生對知識及其之間的聯(lián)系進(jìn)行整理，并用自己的方式表示出來(lái)。

　　一、說(shuō)一說(shuō)：

　　多舉一些生活中用負數表示的數據 ，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的的意義，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解

　　生活中的負數。

　　二、做一做：

　　練習時(shí)，要讓學(xué)生明確填表前首先要確定以每天平均做作業(yè)時(shí)間為標準，超過(guò)時(shí)間為正數。不足時(shí)間為負數，然后再填表。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：

　　復習畫(huà)旋轉90 o后的圖形時(shí)，先讓學(xué)生議一議，說(shuō)一說(shuō)，明確是圍繞哪一點(diǎn)旋轉，再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。平移時(shí)，先讓學(xué)生知道平移是將原來(lái)圖上每個(gè)點(diǎn)都移相同的格數，再移一移，畫(huà)一畫(huà)。

　　四，算一算：

　　練習第四、五小題， 采取計時(shí)的方法四人小組進(jìn)行比賽，每小組第一名老師給于表?yè)P。

　　五，量一量：

　　練習第6題，以學(xué)校為觀(guān)察點(diǎn)，四人小組一起量一量、說(shuō)一說(shuō)，建筑物的位置和距離，以及各在學(xué)校的什么方向。

　　六、看圖回答問(wèn)題：

　　前三題解決起來(lái)比較容易，學(xué)生獨立完成，第四題組織學(xué)生討論后再回答。

　　教學(xué)反思：

【四年級上冊《第七單元生活中的負數》教案】相關(guān)文章：

四年級上冊《生活中的負數》教案07-04

生活中的負數教案（精選9篇）07-11

《生活中的負數》說(shuō)課稿01-27

《生活中負數溫度》說(shuō)課稿03-10

生活中的負數教學(xué)設計04-25

《生活中的負數》教學(xué)反思01-28

生活中的負數教學(xué)隨筆04-03

初一上冊第七單元綜合教案09-05

《生活中的負數》教學(xué)設計及反思08-12