品德與社會(huì )《去中學(xué)看看》教案設計
教學(xué)目標
1、初步了解中學(xué)生的日常行為規范，了解中學(xué)的課程設置、作息時(shí)間、學(xué)習方法等。
2、讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規范的過(guò)程中，自己對照找出差距，自我調整，并確定努力的方向。未來(lái)生活充滿(mǎn)向往，樹(shù)立自信心，同時(shí)做好一定的心理準備。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
課前準備
1、教師提前去附近的中學(xué)了解情況。
2、和準備去參觀(guān)的學(xué)校領(lǐng)導以及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，確定參觀(guān)日期和開(kāi)展活動(dòng)的具體內容。
導入
師：再過(guò)不久，你們每個(gè)人就要上中學(xué)啦！你們高興嗎？你們想像過(guò)中學(xué)的生活是什么樣子的嗎？你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習嗎？
教學(xué)互動(dòng)一
1、請做好準備的同學(xué)介紹他所見(jiàn)過(guò)的中學(xué)。
2、老師出示準備好的照片。
教學(xué)互動(dòng)二
1、教師引導學(xué)生把自己放置到未來(lái)的中學(xué)生活中去，設想自己可以為新的班級承擔什么工作。
2、小組相互交流。
3、教師鼓勵學(xué)生們交流，還可以幫助大家大膽設想自己示來(lái)的角色。
教學(xué)互動(dòng)三
教師根據自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方，同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。
教學(xué)互動(dòng)四
1、布置第二天參觀(guān)中學(xué)要注意的事宜。
2、逐項解釋采風(fēng)紀要的項目，并闡述認真做好紀要的重要意義。
結束過(guò)程
動(dòng)員大家為了參觀(guān)中學(xué)盡可能全方位準備。
第二課時(shí)
課前準備
1、準備好交通工具，或確立步行前往中學(xué)參觀(guān)的具體路線(xiàn)。
2、和所去中學(xué)的相關(guān)人員共同商定參觀(guān)和訪(fǎng)談的具體詳細的方案。
3、收集并評價(jià)參觀(guān)中學(xué)的記錄。
4、邀請介紹經(jīng)驗的相關(guān)中學(xué)生。
導入
1、教師出發(fā)前再次強調紀律和安全，提醒應帶的紀要記錄本。
2、確定活動(dòng)的'分組名單和組長(cháng)人選及職責。
教學(xué)互動(dòng)一
各小組根據《中學(xué)一日采風(fēng)紀要》的各項條目在中學(xué)相關(guān)老師或同學(xué)的帶領(lǐng)下一一觀(guān)摩、填寫(xiě)。
教學(xué)互動(dòng)二
記錄不同年級的課程表，特別是初一課程表的特點(diǎn)。
教學(xué)互動(dòng)三
1、參觀(guān)并記錄跟學(xué)習生活密切聯(lián)系的各場(chǎng)館，如實(shí)驗室、圖書(shū)館、體育館等設施的進(jìn)入要求。
2、各小組作整理
教學(xué)互動(dòng)四
1、組織小組討論：對照看到的中學(xué)生活，自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢？
2、繼續討論：自己的擔優(yōu)有哪些？
教學(xué)互動(dòng)五
1、訪(fǎng)談學(xué)哥學(xué)姐。
教學(xué)互動(dòng)三
1、組織同學(xué)進(jìn)一步討論，為迎接中學(xué)生活，自己還有哪些不足的地方？
2、師：同學(xué)們對中學(xué)生活有這樣那樣的擔心，大家能不能開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，為適應中學(xué)生活想出一些高招呢？
3、組織小組同學(xué)交流，然后請部分學(xué)生發(fā)言。
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