《練習5》教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確拼讀音節，寫(xiě)出詞語(yǔ)。

　　2、能按制定的字各組成3個(gè)詞語(yǔ)；能仿照例子減縮詞語(yǔ)。

　　3、能用“誰(shuí)、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專(zhuān)心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫(xiě)句子；能把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　4、能正確朗讀并背誦有關(guān)格言和諺語(yǔ)，了解其教育意義。

　　5、能按事情發(fā)展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話(huà)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、能正確拼讀音節，寫(xiě)出詞語(yǔ)。

　　2、能按制定的字各組成3個(gè)詞語(yǔ)；能仿照例子減縮詞語(yǔ)。

　　3、能用“誰(shuí)、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專(zhuān)心致志”“興高采烈”“不顧一切”寫(xiě)句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第1題。

　　1、拼讀音節，讀準字音。

　　2、寫(xiě)詞語(yǔ)，注意“藏、凳”不要寫(xiě)錯。

　　二、第2題。

　　1、說(shuō)說(shuō)課文里學(xué)過(guò)的有關(guān)詞語(yǔ)，再口頭組詞。

　　2、選擇3個(gè)寫(xiě)下來(lái)，注意不寫(xiě)錯別字。

　　三、第3題。

　　1、理解例句的意思。

　　2、說(shuō)說(shuō)，并寫(xiě)下來(lái)。

　　四、第4題。

　　1、明確題意，讓學(xué)生知道寫(xiě)句子的要求是什么。

　　2、讓學(xué)生充分思考后指名試說(shuō)，并評議訂正。

　　3、寫(xiě)下來(lái)，反饋。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、能把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。

　　2、能正確朗讀并背誦有關(guān)格言和諺語(yǔ)，了解其教育意義。

　　3、能按事情發(fā)展順序把排列錯亂的`句子整理成一段通順的話(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第5題。

　　學(xué)生獨立參照例句改寫(xiě)句子，然后相互檢查，引導生自己訂正。

　　二、第6題。

　　告訴學(xué)生這幾句是前人總結的經(jīng)驗，很有意思。讀讀背背。

　　三、第7題。

　　明確題意后，讀讀練習題中的5個(gè)句子，想想這些句子寫(xiě)了一件什么事，再思考5個(gè)句子的順序，最后在括號里標上序號。

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