練習教案設計精選

練習教案設計精選

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習字詞句。

　　2、學(xué)寫(xiě)鉛筆字，復習各種筆畫(huà)規則和寫(xiě)好左中右結構的字的練習。

　　3、背誦成語(yǔ)、諺語(yǔ)，積累語(yǔ)言。

　　4、口語(yǔ)交際訓練：聽(tīng)故事再表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、字詞句的訓練。

　　2、口語(yǔ)交際訓練。

　　課時(shí)劃分：三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)字詞句訓練，既激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習的樂(lè )趣，又開(kāi)拓學(xué)生思維，增長(cháng)對動(dòng)物的認識。

　　教具準備：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、審題。

　　2、（出示圖）圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物？

　　3、它們都找不到家了，我們快來(lái)幫助它們。它們分別住在哪兒？

　　4、（出示動(dòng)物居住地方的圖）

　　這些是什么地方？分別是哪些動(dòng)物的家？

　　5、指名上來(lái)連圖。

　　6、評議、討論、交流。

　　7、讀懂剛才有關(guān)小動(dòng)物的詞語(yǔ)。

　　8、填空。打開(kāi)課本填一填。

　　9、指名說(shuō)，討論，還有什么動(dòng)物住哪里？

　　第一課時(shí)作業(yè)設計

　　一、填空。

　　___________ 住在里。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)好左中右結構的字的筆順。

　　2、積累成語(yǔ)。

　　3、會(huì )背誦諺語(yǔ)。

　　教具準備：教學(xué)掛圖、成語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)第二題

　　1、出示：樹(shù)、做、漸。

　　2、它們都是什么結構的字？筆順規則是什么？

　　3、師范寫(xiě)“樹(shù)”，生描紅、仿寫(xiě)。

　　4、自己描紅、仿寫(xiě)另外兩個(gè)字。

　　二、教學(xué)第三題

　　1、（出示掛圖）圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？

　　2、你覺(jué)得司馬光是怎樣的孩子？

　　3、（出示成語(yǔ)卡片）讀準字音。

　　4、相互討論成語(yǔ)的意思。

　　5、交流。

　　6、指導背誦。

　　7、古人沒(méi)有天氣預報，他們靠什么來(lái)預測天氣呢？

　　自己讀讀書(shū)。

　　8、你知道一些什么？

　　9、指導朗讀。

　　10、指導背誦。

　　第二課時(shí)作業(yè)設計

　　一、補充成語(yǔ)。

　�。� ）言善（ ） （ ）（ ）不亂 （ ）容（ ）迫

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　口語(yǔ)交際：看圖聽(tīng)故事再表演。

　　教具準備：教學(xué)掛圖、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　二、指導

　　1、出示四幅彩圖，指導學(xué)生仔細觀(guān)察。

　　2、教師配樂(lè )講述這個(gè)故事，要求學(xué)生邊看圖邊仔細聽(tīng)老師的講述，想象情境，記住故事情節。

　　3、教師指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事？

　　4、教師再講述故事一遍，然后要求學(xué)生根據每幅圖說(shuō)幾句話(huà)。

　　5、請學(xué)生大致說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。

　　三、練習

　　1、自己練說(shuō)四幅圖的意思。

　　2、同座位互說(shuō)、練說(shuō)。

　　3、教師巡視指導。

　　四、表演

　　1、能表演這個(gè)故事嗎？

　　2、自由組合，一個(gè)當導演一個(gè)當旁白，其余五估演故事中的人物，分工合作，師巡視指導。

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