《字的創(chuàng )意設計》優(yōu)秀教案范文
課前準備
�。ㄍ瑢W(xué)）常規的作畫(huà)工具。
�。ń處煟┩瑢W(xué)優(yōu)秀作業(yè)，范作，廣告招貼、商品包裝、報刊標題等剪貼圖。
教學(xué)過(guò)程
1.導入，欣賞比較。
同學(xué)們你們在什么地方看到過(guò)美術(shù)字？ 各種產(chǎn)品包、書(shū)籍、廣告等
那么這些美術(shù)字有什么作用呢？美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體，有著(zhù)整齊、 醒目、美觀(guān)、易認的特點(diǎn)，是開(kāi)展宣傳、教育不可缺少的工具， 如橫幅標語(yǔ)、黑板報、墻報、會(huì )場(chǎng)安排、展覽會(huì )， 以和商品包裝和裝潢，各類(lèi)廣告、 報刊雜志和書(shū)籍的裝幀上等都離不開(kāi)美術(shù)字。
美術(shù)字的種類(lèi)很多，有楷體 、宋體、 黑體、 仿宋體 、綜藝體等（課件出示）
�。�2）出示各種變體美術(shù)字掛圖，讓同學(xué)觀(guān)看、比較它與楷體 宋體美術(shù)字的異同。
�。�3）教師小結：變體美術(shù)字是在宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字的`基礎上，把筆畫(huà)、字形作了改變或夸張，使其更具裝飾性的一種字體。書(shū)寫(xiě)時(shí)根據文字的內容，運用豐富的想象力，對字形、筆畫(huà)、結構進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處置，使之具有多樣的自由變化和藝術(shù)感染力，從而達到強化文字的精神含義的目的。
2. 小組討論，研究創(chuàng )意。
�。�1）研究美術(shù)字的寫(xiě)法：
講演結合，先說(shuō)明變體美術(shù)字的實(shí)用意義。按課本所示的三種常見(jiàn)變化規律，講授變體美術(shù)字的變化、設計和書(shū)寫(xiě)方法。著(zhù)重提出：筆形的變化，講究實(shí)用性、可讀性、藝術(shù)性等。
�。ㄌ崾荆涸谥v解變化的方法時(shí)，為更能吸引同學(xué)的興趣，結合日常生活中的實(shí)例，如冷飲店的“冰”字，或讓同學(xué)自身進(jìn)行聯(lián)想。）
�。�2）板書(shū)：特點(diǎn)：生動(dòng)活潑、趣味性強。
用途：多用于廣告招貼，商品包裝，報刊標題，書(shū)籍的書(shū)名等。
3. 尋找內容，設計構思。
�。�1）引導同學(xué)對課本字例作評議，以拓寬同學(xué)對文字創(chuàng )意設計的思路。
�。�2）研討文字中其中一個(gè)筆畫(huà)變化的情況：找一件物品替代。
�。ㄌ崾荆豪弥背�、水彩筆等工具，在“火”、“果”、“雨”、“日”中任選一例，設計并繪制成變體美術(shù)字。）
4.同學(xué)創(chuàng )作，巡視指導。
�。�1）選一個(gè)字或一個(gè)詞，如“美”或“浪花”等，根據文字的內涵來(lái)構思創(chuàng )意的形式，體會(huì )變體美術(shù)字的適應性。
�。�2）同學(xué)創(chuàng )作，教師巡視指導。
5.小結拓展，保管作品
�。�1）自身評：讓設計好的同學(xué)上講臺說(shuō)說(shuō)自身的設計思路、方法、過(guò)程。
�。�2）師生共評：對能寫(xiě)出有創(chuàng )意的美術(shù)字的同學(xué)給予鼓勵。
�。�3）保管同學(xué)作品。
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