《培養良好的行為習慣》教案設計
一、教學(xué)目標
通過(guò)仔細觀(guān)察課本上的圖，反復訓練正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢，培養學(xué)生良好的讀寫(xiě)習慣。使學(xué)生了解讀書(shū)必須要達到的基本要求，并形成習慣。
二、重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：具有正確的讀書(shū)姿勢，并逐漸養成習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)訓練具有正確的讀書(shū)自是，病逐漸的養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)準備：
實(shí)物投影、小獎品
四、教學(xué)過(guò)程
一、復習導入新課
1、請小朋友們說(shuō)說(shuō)為什么要具有正確的讀書(shū)及寫(xiě)字的姿勢，再說(shuō)一說(shuō)不正確的`讀寫(xiě)姿勢的危害。
2、說(shuō)說(shuō)保護視力要注意哪些要求。
3、小結：同4、學(xué)們說(shuō)得很好，5、今天我們就來(lái)學(xué)習正確的讀寫(xiě)姿勢。
看圖說(shuō)話(huà)。
2、看圖2、3兩頁(yè)。說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？（指3、導學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，4、敘述說(shuō)清楚。）
你覺(jué)得他們的姿勢怎么樣？你能象他們一樣嗎？
1、學(xué)生學(xué)一學(xué)
說(shuō)一說(shuō)，在你學(xué)的過(guò)程中你覺(jué)得要注意些什么呢？
�。ㄕ埻乐g討論一下然后再說(shuō)。）
2、教師小結并指3、導學(xué)生再次試一試。
�。ㄗx書(shū)時(shí)坐姿要端正，雙手拿書(shū)或將書(shū)平放在桌上；書(shū)本與眼睛的距離大約是一尺，讀書(shū)時(shí)書(shū)本稍稍?xún)A斜；讀書(shū)時(shí)胸與桌子之間要有一拳的距離。）
3、學(xué)生練習，掌握正確的讀書(shū)姿勢。
請一個(gè)同學(xué)上來(lái)擺出姿勢，其余同學(xué)點(diǎn)評，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)及不足，并具體說(shuō)出正確姿勢的要求。接著(zhù)，師生共同練習，比一比，看誰(shuí)能堅持獲勝。（反復的訓練要讓同學(xué)感受一拳，一尺的概念。）
那么寫(xiě)字時(shí)我們又該怎么做呢？
三、學(xué)習正確的寫(xiě)字姿勢
1、你知道怎么握筆嗎？（可以讓學(xué)生說(shuō)）
2、師生看圖，教師講解正確的姿勢，學(xué)生來(lái)學(xué)著(zhù)握筆寫(xiě)字。（食指較大拇指稍低，其余相挨在筆下，手離筆尖約一寸。）
4、由姿勢正確的學(xué)生和老師一同5、來(lái)檢查同6、學(xué)的握筆姿勢，7、發(fā)現錯誤時(shí)幫助同8、學(xué)改正。
9、學(xué)生練習寫(xiě)字。請同10、學(xué)擺好正確的姿勢練習寫(xiě)自己的名11、字。教師巡視指12、導。
13、學(xué)習《寫(xiě)字姿勢歌》。
寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，
胸離桌子約一拳。
眼離書(shū)本約一尺，
手離筆尖約一寸。
雙手放平腳要正。
三個(gè)“一”，都做到，
寫(xiě)字工整視力好。
14、 教師小結：
今天我們大家都學(xué)會(huì )了正確的寫(xiě)字姿勢，那么在以后的學(xué)習生活中我就要看看哪個(gè)小朋友最能堅持。（學(xué)生之間比一比，鼓勵學(xué)生）
5、總結：強調讀寫(xiě)姿勢的重要性以及注意點(diǎn)。
表?yè)P表現突出的同學(xué)，鼓勵大家在今后的學(xué)習生活中逐漸的養成習慣。
四、作業(yè)
通過(guò)兒歌幫助訓練學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字姿勢。
五、板書(shū)設計
培養良好的學(xué)習習慣（1）
一拳 一尺 一寸
背挺 手平 腳正
【《培養良好的行為習慣》教案設計】相關(guān)文章：
《培養良好的行為習慣》教案12-03
幼兒良好行為習慣的培養02-23
《培養良好的行為習慣》教案12-12
培養學(xué)生良好行為習慣總結06-20
特殊兒童良好行為習慣的培養02-23
如何培養幼兒的良好行為習慣02-23
培養幼兒良好行為習慣的案例研究07-28
幼兒良好行為習慣培養策略論文06-29
培養幼兒良好的行為習慣教育總結范文11-13