北京的春節公開(kāi)課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的北京的春節公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。
北京的春節公開(kāi)課教案 篇1
教學(xué)準備：
教學(xué)課件：童謠的課件；歌曲《恭喜》
課時(shí)安排：
2課時(shí)
學(xué)習重點(diǎn)：
在了解老北京風(fēng)俗習慣基礎上，感受傳統年文化的獨特魅力。
學(xué)習難點(diǎn)
仔細品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
學(xué)習目標
1．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
2．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，提示課題
1．同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（喚起學(xué)生對春節時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。）
2．讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節的。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過(guò)了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿(mǎn)街走。）說(shuō)說(shuō)你的感受。
3．現在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)京味十足的春節，感受獨特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二、整體感知，理清脈絡(luò )
1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。
2．請13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節中哪些重要日子的活動(dòng)。
3．交流匯報，老師相機板書(shū)：臘八－—臘月二十三－—除夕－—正月初一－—正月十五－—正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結束）
4．說(shuō)說(shuō)老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學(xué)生結合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）
三、交流探討，感受年味
1．春節是我國最重要的傳統節日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著(zhù)濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個(gè)日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。
2．小組內交流。
3．全班交流匯報
�。�1）年的味道是爆竹的味道
A．爆竹的聲音，是春節特有的聲音，文中都有哪些地方寫(xiě)到？（孩子們準備過(guò)年，第二件大事就是買(mǎi)爆竹；臘月二十三過(guò)小年，天一擦黑，鞭炮就響起來(lái)；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門(mén)前堆著(zhù)昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節，小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。）
B．整個(gè)春節都彌漫著(zhù)爆竹的味道、煙火的味道，過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說(shuō)中恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。
�。�2）年的味道是香甜的味道
A．找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句（臘八粥、臘八蒜；雜攔兒；二十三，把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準備充足；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味；在北京，家家過(guò)年時(shí)都吃餃子；正月十五，這一天，大家必須吃元宵啊。），說(shuō)說(shuō)體會(huì )（充足、豐盛）。
B．人們一年辛苦勞動(dòng)之后，對自己勞動(dòng)所得的展示與享用，洋溢著(zhù)幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中，將年過(guò)得有滋有味。
�。�3）年的味道是開(kāi)心的味道
A．正月初一逛廟會(huì )，元宵節的燈會(huì )。體會(huì )人們的輕閑、娛樂(lè )、高興的心態(tài)。
B．結合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè )。
�。�4）總結，在整個(gè)春節的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著(zhù)最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。
四、品讀體味，感受民俗
1．快速瀏覽課文，找出春節中最熱鬧、喜慶的日子。（除夕和正月十五）
2．認真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。
�。ㄊ且环N普天同慶的熱鬧－—家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼好了紅紅的.對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)；是一種通宵達旦的熱鬧－—家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。）
3．除夕夜可以說(shuō)是春節中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無(wú)眠。試著(zhù)用你的朗讀來(lái)把它表現出來(lái)。
4．配《恭喜》樂(lè )曲朗讀，體現“除夕真熱鬧”。
五、作業(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)
色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵
日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結彩各形各色
北京的春節公開(kāi)課教案 篇2
一、激情導入：
1、同學(xué)們，中國農歷年的歲首稱(chēng)為春節，相信大家對春節再熟悉不過(guò)了！這是我國民間最隆重、最傳統、最熱鬧的節日，想必同學(xué)們都非常喜歡過(guò)春節吧！那么，你們知道老北京的孩子是怎樣過(guò)春節的嗎？你們知道北京過(guò)春節的風(fēng)俗習慣嗎？今天，我們要學(xué)習的課文《北京的春節》，就是老舍先生寫(xiě)的一篇濃縮的展現北京春節民俗風(fēng)情的文章。
板書(shū)：北京的春節老舍
2、問(wèn)：誰(shuí)查到了關(guān)于老舍先生的資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，現代小說(shuō)家，劇作家，老舍先生是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其是北京話(huà)的運用，使其作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，老舍先生的作品很多，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》、《春華秋實(shí)》等被譽(yù)為“人民藝術(shù)家�！�1966年，老舍先生去世。（注：資料也可以換成介紹春節的內容）
二、出示學(xué)習目標：
1、了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節的習俗，感受老北京過(guò)春節的隆重、熱鬧的喜慶氣氛。
2、理清文章的脈絡(luò )，分析文章的結構特點(diǎn)，把握文章的思想內容。
3、有感情的朗讀課文，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。
三、自學(xué)指導：
1、默讀課文，初步了解課文內容。
2、想一想：
�。�1）、全文主要寫(xiě)了春節中哪些重要日子的活動(dòng)？
�。�2）、課文按什么順序寫(xiě)的？
�。�3）、你認為課文應該怎樣來(lái)分段呢？
四、匯報
1、指名讀課文
思考：全文主要寫(xiě)了春節中哪些重要日子的活動(dòng)。
學(xué)生匯報：學(xué)生：全文先介紹了北京的春節從臘月初旬就開(kāi)始了，人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買(mǎi)年貨，在臘月二十三過(guò)小年，之后詳細描述了除夕守歲，正月初一拜年，正月十五鬧花燈，最后些正月十九春節結束。
板書(shū)：臘月
北京的春節公開(kāi)課教案 篇3
【教學(xué)目標】
�。�、感受老北京過(guò)春節的習俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究保守文化的興趣。
�。�、學(xué)習按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵。
【教學(xué)難點(diǎn)】
作者為突出北京春節的民俗特點(diǎn)所采用的表達方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、童謠導入，揭示課題
�。�、出示童謠，自身讀讀：
小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年；
臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去買(mǎi)肉；
二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；
初一、初二滿(mǎn)街走。
這首童謠寫(xiě)的是什么內容？
�。�、揭示課題，齊讀課題。
二、整體感知，理清線(xiàn)索
�。�、認真默讀全文，想想北京的春節給你留下什么印象？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。ㄍ瑢W(xué)可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會(huì )。）
指名交流，根據學(xué)情順勢而導。
�。�、用較快的速度默讀課文，想想北京人過(guò)春節哪些地方你最感興趣？
預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時(shí)間順序。
預設二：在交流中，同學(xué)貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導理清時(shí)間順序。（根據同學(xué)情況選擇一種操作戰略。）
三、分清詳略，合作研讀
�。�、引導找出寫(xiě)得詳細的局部。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）
�。�、四人一小組，自選一個(gè)局部展開(kāi)研究，研究問(wèn)題如下：
�、� 詳細寫(xiě)了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。
�、� 哪里寫(xiě)得好，讀給大家聽(tīng)：
同學(xué)合作學(xué)習，教師巡視了解情況。
�。�、交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開(kāi)競賽。
�、� 解決第一個(gè)問(wèn)題：
小組派代表復述研討的局部，組員可以補充。師注意引導同學(xué)注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫(xiě)的；“除夕”是用總分的方式寫(xiě)的；“正月初一”是用對比的方式寫(xiě)的；“正月十五”是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評分。
�、� 解決第二個(gè)問(wèn)題：
生生、師生互動(dòng)，師注意引導同學(xué)品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn)，必要時(shí)作示范；反饋評分。
�。�、引導同學(xué)體會(huì )詳略處置的好處。
四、拓展延伸，讀中學(xué)寫(xiě)
�。�、快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節的地方，指名讀。
�。�、啟發(fā)同學(xué)談?wù)劕F在北京春節怎么過(guò)，其間可讓同學(xué)采訪(fǎng)在座的老師。
�。�、同學(xué)寫(xiě)過(guò)春節時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價(jià)時(shí)注意同學(xué)是否用上了書(shū)上的寫(xiě)法，及時(shí)點(diǎn)評、褒揚。
五、總結全文，安排作業(yè)
�。�、總結全文，復現童謠。
�。�、作業(yè)：寫(xiě)一篇現代《北京的春節》，可以學(xué)習老舍先生按時(shí)間順序寫(xiě)的方法，注意詳略得當。
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