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幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春節貼春聯(lián)》
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春節貼春聯(lián)》,希望能夠幫助到大家。
幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春節貼春聯(lián)》 1
活動(dòng)設計
春節貼春聯(lián)是中國傳統的習俗,也是中國源遠流長(cháng)的文化,它更是與我們的生活密切相關(guān),好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷,但他們只是盲目地幫忙,覺(jué)得好玩而已,并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化,我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化,發(fā)展語(yǔ)言表達能力,培養民俗自豪感。
活動(dòng)目標
1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣,樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
2、大膽探索并發(fā)現春聯(lián)的特征和種類(lèi),體驗張貼春聯(lián)的的樂(lè )趣。
3、初步了解春聯(lián)的演變。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備:
1、春節里幼兒與家長(cháng)一起貼春聯(lián)的照片。
2、紅紙、毛筆、硯臺等。
經(jīng)驗準備:
1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗
2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō)。
3、聯(lián)系會(huì )寫(xiě)春聯(lián)的家長(cháng)助教
活動(dòng)過(guò)程
一、出示春節家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)的照片,激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。
引導語(yǔ):看看這些照片的門(mén)上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都要貼春聯(lián)?
二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片:桃!曳郝(lián)。引導幼兒一起了解春聯(lián)的演變。
討論:為什么春節或辦喜事的時(shí)候門(mén)上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來(lái)的.?
請個(gè)別幼兒起來(lái)講述春聯(lián)的由來(lái),教師小結。
三、出示各種各樣的春聯(lián)照片,探究春聯(lián)的種類(lèi)。
1、請小朋友觀(guān)察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?
師小結:春聯(lián)有好幾種,就好像小朋友,他們都有自己的座位,每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。
春聯(lián)的種類(lèi)很多,根據它使用場(chǎng)所,可分為門(mén)心、框對、橫披、春條、斗方等!伴T(mén)心”貼于門(mén)板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個(gè)門(mén)框上;“橫披”貼于門(mén)媚的橫木上;“斗斤”也叫“門(mén)葉”,為正方菱形,多貼在家俱、影壁中。
門(mén)心和框對就像我們班的兩對雙胞胎,他們大小、長(cháng)短、字數是一樣的,分別貼在門(mén)板和門(mén)框上,且要對稱(chēng)。
四、暢所欲言——我在春節貼春聯(lián)。
展示小朋友貼春聯(lián)的照片,請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱(chēng)及所貼的位置,鞏固對春聯(lián)名稱(chēng)和使用場(chǎng)所的認識。
五、感知、區分上聯(lián)和下聯(lián)。
站立在門(mén)外觀(guān)看貼在門(mén)上的春聯(lián),右手邊是上聯(lián),左手邊是下聯(lián)。
六、體驗寫(xiě)春聯(lián)。
1、家長(cháng)現場(chǎng)表演寫(xiě)春聯(lián),并請小朋友說(shuō)出其名稱(chēng)和貼的位置。
2、幼兒體驗用毛筆畫(huà)春聯(lián)福娃。
七、組織小朋友給班級的活動(dòng)室貼上春聯(lián),鞏固對春聯(lián)的認識。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,好多幼兒有親身體驗的經(jīng)歷,通過(guò)老師精心設計,整個(gè)活動(dòng)流程層層深入,環(huán)環(huán)相扣,充分調動(dòng)幼兒積極性,幼兒興趣濃厚,主要表現在以下3個(gè)方面:
1、形象比喻,認識門(mén)心、框對。我讓幼兒在觀(guān)察比較中區分各種不同使用場(chǎng)所春聯(lián)及其名稱(chēng)。再借助班級兩對雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻,引導幼兒認識門(mén)心、框對,使幼兒形象地弄明白其對稱(chēng)關(guān)系,也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。
2、借助幼兒的春節活動(dòng)相片加深對不同場(chǎng)合春聯(lián)種類(lèi)的認識。
3、設置情景,請家長(cháng)寫(xiě)春聯(lián),幼兒貼春聯(lián),引導了解春節貼春聯(lián)的整個(gè)過(guò)程,激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。此環(huán)節把活動(dòng)推向高潮。
幼兒中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《春節貼春聯(lián)》 2
一、活動(dòng)目標
認知目標:幼兒能初步了解春聯(lián)的名稱(chēng)、用途和基本特征,知道春聯(lián)是春節的傳統習俗之一。
技能目標:通過(guò)觀(guān)察、討論和動(dòng)手操作,提升幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手能力,能簡(jiǎn)單描述春聯(lián)的顏色、圖案、文字等。
情感目標:感受春節喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣和喜愛(ài)之情,增強民族自豪感。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備:收集不同樣式的春聯(lián)圖片、實(shí)物春聯(lián);紅紙、毛筆、顏料、安全剪刀、膠水等制作春聯(lián)的材料;喜慶的春節音樂(lè );春聯(lián)動(dòng)畫(huà)視頻。
經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)春節的生活經(jīng)驗,對春節的部分習俗有初步了解。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┣榫皩耄5 分鐘)
播放歡快的春節音樂(lè ),教師戴著(zhù)紅色的中國結頭飾,穿著(zhù)喜慶的服裝走進(jìn)教室,興奮地對幼兒說(shuō):“小朋友們,聽(tīng)!這是什么音樂(lè )?(引導幼兒回答)對啦,這是春節的音樂(lè )!春節的時(shí)候,我們的家里會(huì )變得特別漂亮,你們知道是怎么裝飾的嗎?今天老師就帶大家去看一看!” 接著(zhù)播放春聯(lián)動(dòng)畫(huà)視頻,引導幼兒觀(guān)察視頻中門(mén)上張貼的春聯(lián),引出活動(dòng)主題。
。ǘ┱J識春聯(lián)(10 分鐘)
展示收集的春聯(lián)圖片和實(shí)物春聯(lián),引導幼兒觀(guān)察,提問(wèn):“小朋友們,看看這些春聯(lián),它們是什么顏色的呀?上面都有什么呢?” 鼓勵幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出自己的發(fā)現。
教師總結:“春聯(lián)通常是紅色的,因為紅色代表著(zhù)喜慶和吉祥。上面有漂亮的圖案,還有工整的文字。這些文字都是祝福的話(huà)語(yǔ),希望新的一年里大家都能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )!”
教師朗讀幾幅簡(jiǎn)單的'春聯(lián),讓幼兒感受春聯(lián)的韻律和節奏,引導幼兒跟讀,如 “一帆風(fēng)順年年好,萬(wàn)事如意步步高”。
。ㄈ┤の队螒颍赫掖郝(lián)(8 分鐘)
在教室的不同角落藏好小型春聯(lián)卡片,卡片上有不同的圖案和文字。告訴幼兒:“小朋友們,春聯(lián)寶寶和我們玩捉迷藏啦,讓我們一起把它們找出來(lái)吧!” 幼兒在教室里尋找春聯(lián)卡片,找到后拿到教師面前,教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片上的圖案和文字,對表現好的幼兒給予表?yè)P和小貼紙獎勵。
。ㄋ模﹦(dòng)手制作春聯(lián)(12 分鐘)
教師示范制作簡(jiǎn)單的春聯(lián),先用毛筆在紅紙上寫(xiě)下簡(jiǎn)單的文字,如 “!薄跋病,然后畫(huà)上簡(jiǎn)單的圖案,如小花、太陽(yáng)等,最后將制作好的春聯(lián)貼在黑板上。
給幼兒發(fā)放制作材料,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,動(dòng)手制作屬于自己的春聯(lián)。教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒,提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
幼兒完成制作后,邀請幼兒上臺展示自己的春聯(lián),說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)的文字和畫(huà)的圖案代表什么意思,給予幼兒充分的表達機會(huì )。
。ㄎ澹┗顒(dòng)總結(5 分鐘)
教師總結:“今天我們一起認識了春聯(lián),知道了春聯(lián)是春節的寶貝,它能給我們帶來(lái)好運和祝福。小朋友們還自己動(dòng)手制作了漂亮的春聯(lián),都太棒了!回家后,可以把自己制作的春聯(lián)貼在門(mén)上,和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)更有意義的春節!” 最后,再次播放春節音樂(lè ),帶領(lǐng)幼兒在歡快的氛圍中結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區投放更多制作春聯(lián)的材料,鼓勵幼兒繼續創(chuàng )作不同的春聯(lián)。
請幼兒回家后和家人一起欣賞家里的春聯(lián),向家人介紹自己在幼兒園學(xué)到的關(guān)于春聯(lián)的知識。
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